□蔣 曦 白 夜

（蔣曦，白夜/重慶文化職業(yè)藝術(shù)學校）

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，5G 時代已經(jīng)到來，它能夠為我們提供一個超高速及低延時的信息傳遞途徑，而全息投影技術(shù)也能為我們的生活提供便利，通過立體成像及虛實結(jié)合產(chǎn)生的新型感知形式，將兩者有效地結(jié)合在一起，為教學過程中的信息化建設(shè)提供新的發(fā)展路徑。同時，這項技術(shù)在當前的各種教學中均有使用，尤其是在鋼琴教學中，這種新型的教學手段不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，對學生鋼琴知識與技能的學習有一定的輔助作用，還能夠有效地提升教師的課堂教學質(zhì)量，幫助教師構(gòu)建較高效的鋼琴課堂。

一、5G全息投影技術(shù)概述

相較于4G 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，5G 更具優(yōu)勢，它具有超高速、低延時及連接廣的優(yōu)勢。其中，極高的數(shù)據(jù)傳輸速率及覆蓋較廣的移動性能夠?qū)崿F(xiàn)高清教學視頻及音頻的實時傳輸，學生可以通過一系列設(shè)備來獲得身臨其境的感受，如穿戴VR等。在這種情況下，學生能夠更加清楚地觀察到存在于課堂教學中的微小細節(jié)。

在5G 網(wǎng)絡(luò)的支撐下，在線網(wǎng)課能夠更好地展示出教師在講課時的一些肢體語言及教學元素，甚至能夠運用全息投影的方式將教師的教學場景傳達給每位學生，真正實現(xiàn)“立體化教學”?，F(xiàn)實的教學中存在著地區(qū)差異，如教學資源東西分布、城鄉(xiāng)分布不均勻，導致偏遠山區(qū)的教學資源一直落后于大城市的教學資源，也致使學生之間的差異越來越明顯，但是5G 時代的到來有效地緩解了這個問題。5G 的出現(xiàn)使廣泛的移動數(shù)據(jù)傳播能更加穩(wěn)定地實現(xiàn)，這也使遠程通信能夠更好地實現(xiàn)，同時使多課堂教學更好地發(fā)展。對于學生來說，只要有網(wǎng)絡(luò)的支撐就能實現(xiàn)隨時隨地的學習，而對偏遠山區(qū)的學生來說，只要有網(wǎng)絡(luò)的支撐就能實現(xiàn)跨地域、跨時間的資源共享。5G 能夠提高教育資源的利用率并有效地緩解教學資源地區(qū)分布不平衡的狀態(tài)。總而言之，在5G 網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的支持與幫助下，全息投影在教學的過程中被廣泛運用，且擁有了更加廣闊、深遠的發(fā)展前景及應(yīng)用領(lǐng)域。

二、傳統(tǒng)鋼琴教學的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）鋼琴教學存在地域與時間的限制

由于鋼琴教學需要教師口口相傳及全程的陪伴與指導，所以傳統(tǒng)的鋼琴教學在很大程度上會受到地域與時間的限制，更加注重親身教學及實時教學，這就會造成許多不便。例如，實行大班制教學會讓所有學生得到教師的統(tǒng)一指導，但這會導致學生的學習能力無法得到有效提升，不利于學生的個性化發(fā)展。若實行小班制教學，雖然能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學生之間的有效溝通與交流，在教師的指導下學生也能得到更好的鍛煉，但是需要教師花費更多的時間與精力在多個學生身上，在一定程度上會影響教學資源的運用。此外，傳統(tǒng)的鋼琴教學受到地域與時間的限制，還存在一些弊端，如在一些學生無法到課堂上進行鋼琴知識學習及訓練的情況下，鋼琴教學會因此中斷。在目前特殊時期，由于居家隔離以及居家上課的情況，部分學生的學習會受到不同程度的影響。在這種情況下，鋼琴教學的質(zhì)量也會受到影響。

（二）鋼琴教學資源地域分配的不均衡

我國的教學資源存在著地域分配不均衡的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象主要是由經(jīng)濟貧富差距較大、教學基礎(chǔ)設(shè)施不完備及師資力量不均衡造成的。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)由于交通便捷以及物資豐富會使學生的學習更方便，大部分家庭也有支持學生學習藝術(shù)類課程的資金條件；而偏遠山區(qū)由于經(jīng)濟不發(fā)達，學生沒有條件去學習藝術(shù)類課程，甚至有些學生由于家庭條件貧困而早早輟學打工來養(yǎng)家糊口。

而教學基礎(chǔ)設(shè)施不完備主要表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)由于經(jīng)濟水平較高且交通運輸發(fā)達，教育部門會投入大量的資金與設(shè)備，幫助學校建立完善的教學設(shè)施；而偏遠山區(qū)由于經(jīng)濟水平不高，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完備，有些地區(qū)的學生甚至從未接觸過鋼琴。

師資力量不均衡主要表現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)條件較好，大多數(shù)師范畢業(yè)生在畢業(yè)之后更向往去大城市打拼，而偏遠山區(qū)由于經(jīng)濟不發(fā)達，很難留住以及招聘到專業(yè)的教師。

這些問題導致偏遠地區(qū)的學生很難接觸到專業(yè)的鋼琴教學，這也成為教學中亟須解決的一個問題。為此，教師及教育部門要尋求一些方法，幫助偏遠山區(qū)的學生更好地接受系統(tǒng)性的鋼琴教學。

（三）學生在鋼琴學習中過于依賴教師

在傳統(tǒng)的鋼琴學習中，學生過于依賴教師的教學與指導，在離開教師的教學與指導后就無法自主學習樂理知識及彈奏技巧。教師在教學的過程中只注重對學生進行知識的傳輸，忽略了讓學生及時將理論知識運用到實際的練習中，一味地進行形式化教學，讓學生逐漸喪失了對鋼琴的學習興趣，長此以往就會導致鋼琴教學的質(zhì)量得不到有效提升。

造成此問題的另一個原因是學校對鋼琴實操課的安排與設(shè)計不合理，學生沒有實踐的機會，實踐能力變得更加薄弱。相較于對理論的學習，鋼琴學習要更加注重實際練習。因此，只有為學生創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓學生多動手進行實踐練習，才能讓學生將課堂上學習到的一些理論知識更好地運用到實踐中，并在此基礎(chǔ)上提升鋼琴彈奏能力，增強樂感，構(gòu)建系統(tǒng)的鋼琴學習體系。

三、5G全息投影技術(shù)在鋼琴教學中的應(yīng)用策略

（一）消除鋼琴教學的時空限制

隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的飛速發(fā)展，各項先進科學技術(shù)為人們的日常生活帶來了便利，尤其是現(xiàn)在5G網(wǎng)絡(luò)的普及，不僅能夠使信息交流更加順暢，還能夠提供一個超高速、低延時的信息傳遞與傳播通道，而全息投影技術(shù)也對人們的生活及工作產(chǎn)生了一定的影響。

當下的鋼琴教學已經(jīng)逐步開始采用5G 全息投影模式，消除鋼琴學習在時間與空間上的限制。在5G 技術(shù)的支持下，異地教學得以實現(xiàn)，同時，實時教學的新型模式，針對教師無法面對面對學生進行教授與指導的情況，提出了解決方法，較符合現(xiàn)在教育教學向信息化及網(wǎng)絡(luò)化方面進行轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實。

另外，將全息投影與網(wǎng)絡(luò)教學進行有效融合，能夠一改網(wǎng)絡(luò)教學的枯燥感，加強教師與學生的實際溝通與交流，使學生全方位感受教師講課時的風采，真正實現(xiàn)學生與教師之間的真實互動。這種形式的教學能夠有效吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生對鋼琴的學習熱情，甚至可以讓學生足不出戶就能學習到其他教師講解的課程，這不僅有助于城市中的學生學習鋼琴知識，也能在一定程度上使貧困山區(qū)的學生學習到更多的鋼琴知識，消除鋼琴教學空間與時間的限制。另外，在當前形勢下，許多地區(qū)的學生需要在家上網(wǎng)課，5G 全息投影技術(shù)的運用也能讓學生更好地進行學習。

（二）為學生營造良好的鋼琴教學情境

鋼琴學習本身具有一定的枯燥感與沉悶感，部分教師在教學中并不注重為學生創(chuàng)設(shè)不同的教學情境，長此以往，學生就會漸漸喪失對鋼琴的學習興趣?，F(xiàn)如今，在5G 全息投影技術(shù)的應(yīng)用背景下，傳統(tǒng)教學形式產(chǎn)生了新的變革，改變了以往枯燥的教學模式，利用科學技術(shù)為學生創(chuàng)設(shè)了不同的教學模式，讓學生仿佛置身于真實的課堂。

例如，教師在教學《卡農(nóng)》這首樂曲時，就可以通過全息投影為學生展示一些鋼琴名家在維也納金色大廳演奏的視頻，讓學生仿佛置身于真實的音樂會場景中，給學生帶來一場精彩紛呈的視聽盛宴，使學生在聽覺與視覺的雙重刺激下，深刻地感受到鋼琴演奏的魅力和價值。教師運用全息投影技術(shù)為學生進行動畫視頻教學并營造良好的教學情境，可以有效地構(gòu)建新型教學模式，讓學生對演奏的曲子有更深層次的感悟與理解。在學生欣賞完之后，教師可以引導學生分組討論，使學生在激烈的思想碰撞中，得到情感上的交流，學習有用的知識，從而提升思維能力，并讓學生進行實際的操作與練習，以此提升學生的鋼琴學習能力。

（三）有效提高鋼琴教師團隊師資力量

在現(xiàn)代教學的過程中，國家大力提倡教師樹立終身學習的新型教育理念，構(gòu)建高質(zhì)量的教師隊伍。在傳統(tǒng)的鋼琴教學中，教師教學能力的提升無非通過開展教師技能大賽，開展技能交流大會及觀看音樂會等形式，這些方法雖然有效，但也存在一定的不足，這些提升技能的方式也會受到空間與時間的限制。因此，現(xiàn)代教學開始引用5G 全息投影的手段幫助教師實現(xiàn)終身學習這一教學理念。

教師在5G 全息投影技術(shù)的影響下能夠更好地提升自身的教學技能。例如，在新時期，教師工作較忙，沒有時間參與教師研討會，也沒有過多的時間去聽音樂交流會，因此，可以運用5G 全息投影的形式，切實感受研討會的氛圍及音樂會的精彩紛呈。運用全息投影技術(shù)舉辦線上鋼琴技能大賽，能夠讓天南海北的教師都積極參與，有效避免教師四處奔波的問題出現(xiàn)，為教師節(jié)省大量的時間與精力。在這種情況下，教師能夠不斷提升自身的教學質(zhì)量，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的鋼琴教學。

（四）改變傳統(tǒng)鋼琴教學中存在的問題

教學技術(shù)不夠完善導致鋼琴教學中存在許多問題。如在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師往往實行大班制模式，由于學生較多，教師可能無法顧及每位同學。將5G 全息投影技術(shù)引入課堂教學，能夠讓學生全方位觀察教師的教學細節(jié)，清楚地看到教師演奏鋼琴時的動作，并將教師演示的動作清晰、完整地記下來，這樣能滿足學生的實際學習需求，讓每位學生都能以更快的速度掌握樂理知識及鋼琴演奏技巧，進一步提高鋼琴課堂教學的質(zhì)量，構(gòu)建更加高效的鋼琴課堂。

此外，傳統(tǒng)的鋼琴教學還存在其他問題，如部分鋼琴教師不注重與學生進行互動與交流。對此，在教學過程中，教師應(yīng)尊重學生在學習中的主體地位，并與學生多溝通交流，將傳統(tǒng)教學模式與全息投影技術(shù)有效融合，靈活運用現(xiàn)代科學技術(shù)，實現(xiàn)學生個性化發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學生的實際學習情況及個人心理特征，為學生的綜合能力及核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展助力。

鋼琴演奏能力的提升不是一朝一夕就能實現(xiàn)的，而是需要教師與學生通過長時間有效練習。因此，在鋼琴教學中，教師要掌握全息投影技術(shù)的特點，依據(jù)學生的實際學習情況，為學生合理安排教學內(nèi)容與教學計劃，保證鋼琴教學有序開展。

5G 全息投影技術(shù)作為新時期的一項發(fā)展較快的信息技術(shù)，在生活中運用的范圍越來越廣泛。特別是其在鋼琴教學中的運用，打破了傳統(tǒng)教學的局限性，對教師教學能力及學生思維能力的提升起到了極大的促進作用，同時，它也有助于學生發(fā)揮自身的主觀能動性，促進師生之間有效的溝通交流與互動。5G 全息投影借助5G 網(wǎng)絡(luò)，有效彌補了遠程教學中存在的局限性問題，更有利于優(yōu)質(zhì)教學資源的發(fā)展與傳播，這對解決我國教學資源分配不均衡的問題有極大的幫助，同時也能夠提高鋼琴教學的整體水平。