文_孫超

畫(huà)中無(wú)字勝有字，誰(shuí)能想得到，我對(duì)“工”的認(rèn)識(shí)和理解，是從孩提時(shí)代的一幅畫(huà)開(kāi)始的呢？

大寫(xiě)“工”字

我至今清晰記得，有一天父親從武漢帶回了一幅卷軸畫(huà)。他把卷軸解開(kāi)，雙手輕輕往兩邊一分，一幅彩色人物畫(huà)出現(xiàn)在我眼前。我高興壞了。父親嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)，這是毛主席。然后他又從帆布包里取出兩個(gè)短一點(diǎn)的卷軸，打開(kāi)是一副紅底黑字的對(duì)聯(lián)。那時(shí)我不認(rèn)識(shí)上面的字，也不知道什么是對(duì)聯(lián)，但我知道，這兩張長(zhǎng)短一樣的紅紙，過(guò)年時(shí)每家每戶(hù)都會(huì)貼在大門(mén)上。父親在堂屋里踩著凳子，貼著照壁把它們掛了起來(lái)。父親牽著我，指著照壁上居中的彩色卷軸畫(huà)再次告訴我，這是毛主席。記得當(dāng)時(shí)那幅畫(huà)里，毛主席身上穿著長(zhǎng)衫，手里拿著一把油紙傘，身后是激蕩的風(fēng)云，腳下是環(huán)繞的群山。那是上世紀(jì)六七十年代非常流行的油畫(huà)《毛主席去安源》，以毛澤東到安源組織工人運(yùn)動(dòng)（1921年）并舉行安源路礦工人大罷工（1922年）為題材，刻畫(huà)和再現(xiàn)了毛主席青年時(shí)代的光輝形象與革命實(shí)踐。配那幅油畫(huà)的，是一副“毛主席開(kāi)創(chuàng)千秋業(yè)，紅太陽(yáng)照耀萬(wàn)年松”的對(duì)聯(lián)。父親一個(gè)字一個(gè)字地指著那副對(duì)聯(lián)，教我認(rèn)，教我讀，直到我學(xué)會(huì)。

父親掛在家里的畫(huà)《毛主席去安源》以及畫(huà)里展現(xiàn)的故事，生動(dòng)再現(xiàn)了上世紀(jì)二十年代黨組織領(lǐng)導(dǎo)的如火如荼的工人運(yùn)動(dòng)，深刻揭示了“工”字厚重的歷史意蘊(yùn)。作為一名普通工人的父親，讓我從小通過(guò)聽(tīng)到了解到的畫(huà)里畫(huà)外的中共黨史和中國(guó)工運(yùn)史故事，深深理解和領(lǐng)悟到“工”字豐富的價(jià)值內(nèi)涵。從1921年底到1923年初，毛澤東先后四次到安源。在安源煤礦一所專(zhuān)為工人子弟辦的日校里，毛澤東在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“工”字，形象地解釋說(shuō)，上邊的一橫線是“天”，下邊一條是“地”，中間的豎線代表工人階級(jí)自己，工人站在地上，頂天立地，整個(gè)世界都是工人們的。毛澤東還在湖南長(zhǎng)沙人力車(chē)夫的夜校課堂上，運(yùn)用了“打比方”，把復(fù)雜的問(wèn)題講解得深入淺出。他在黑板上先寫(xiě)一個(gè)“工”，再在旁邊寫(xiě)一個(gè)“人”，這兩字的合義就是“工人”。然后再寫(xiě)一個(gè)“天”。他微笑著告訴車(chē)夫如何把“人”字放在“工”的下邊構(gòu)成“天”字。他進(jìn)一步解釋說(shuō)，如果工人團(tuán)結(jié)起來(lái)力量可以頂天。這種力量不就是那幅畫(huà)里緊握拳頭的手嗎？這種頂天立地的形象不就是那幅畫(huà)里腳踏群山艱辛跋涉、頭頂云天風(fēng)雨兼程的偉岸形象嗎？還在懵懵懂懂的兒時(shí)，我就從那幅畫(huà)里、從毛主席去安源的偉岸身姿上，仿佛讀到了一個(gè)大寫(xiě)的“工”字！

“工”字情緣

真正認(rèn)出“工”字并一筆一劃學(xué)會(huì)寫(xiě)，是父親從武漢帶回工廠頒發(fā)給他的獎(jiǎng)狀的時(shí)候。我只看到那是一大張很漂亮的紙，上面畫(huà)著很多帶穗的旗幟。正是這份由紅旗和黃穗繪就的獎(jiǎng)狀，在我幼小的心靈里種下了“工”字情緣。母親教我認(rèn)那上面寫(xiě)著的“先進(jìn)工作者”五個(gè)醒目大字。我從這五個(gè)字中筆劃最少的“工”字學(xué)起，因而知道了父親的職業(yè)是工人，上班的地方是工廠。

從那天開(kāi)始，家里的獎(jiǎng)狀逐漸鋪滿(mǎn)了墻面。一桿桿紅如旭日的旗幟、一根根金黃秋熟的穗子、一行行赫然醒目的“先進(jìn)工作者”，都默默詮釋著“工”字在父親身上的無(wú)上價(jià)值，昭示著“工”字在父親生命里的重要意義。我引以為榮。

十歲那年我轉(zhuǎn)學(xué)到武漢，一直隨父母生活在父親的廠舍。在父親上下班的廠門(mén)口，我常?？吹诫S著喇叭奏響而井然有序進(jìn)出的工人隊(duì)伍。在父親工作的車(chē)間，我常常聽(tīng)到伴隨現(xiàn)代化大生產(chǎn)而由機(jī)床、起重機(jī)、生產(chǎn)運(yùn)輸帶合奏共鳴的工業(yè)交響曲。在父親穿著工作服的身上，我常常聞到撲鼻而來(lái)的機(jī)油味和濃濃的鐵銹味……讓我肅然起敬引以為榮的“工”字，就這樣被我親眼看到了，親耳聽(tīng)到了，親身感受到了。

我通過(guò)廠舍生活的所見(jiàn)所聞所感，真切認(rèn)識(shí)到了工人隊(duì)伍的組織性紀(jì)律性，切實(shí)感受到了分工協(xié)作、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的工業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代性先進(jìn)性，深深體會(huì)到了父親的每一張獎(jiǎng)狀都飽含汗水，來(lái)之不易。父親自從脫下軍裝，穿上那身工作服，就融入到那支工人隊(duì)伍，投身到熱火朝天的現(xiàn)代化大生產(chǎn)，一身汗水地與喧囂的機(jī)器為伴，一腔熱血付諸畢生為之辛勤勞作的工廠。父親用他那樸素的“工”字情懷，陶冶和滋養(yǎng)了我，讓我心靈深處的“工”字情緣如美酒如甘蜜越釀越醇。

人生最?lèi)?ài)

自從轉(zhuǎn)學(xué)到武漢，語(yǔ)文課就有了作文，并一度成了我學(xué)習(xí)的“攔路虎”。是父親工作之余手把手地教我寫(xiě)作文，從怎么樣遣詞造句入手，一點(diǎn)點(diǎn)教我克服“攔路虎”的方法，給我直面困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。父親甚至把他在部隊(duì)里寫(xiě)的從軍日記給我看，要求我平時(shí)學(xué)寫(xiě)日記，練好筆打好作文基礎(chǔ)。當(dāng)看到我的作文取得進(jìn)步，還在“楚才杯”作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“握筆寫(xiě)文章的手，不要忘記拿扳手扭鉚釘?shù)氖??！?/p>

時(shí)光過(guò)去快四十年了，從《毛主席去安源》的油畫(huà)在家里高高掛起，到母親教我認(rèn)識(shí)讀寫(xiě)“工”字，再到父親“先進(jìn)工作者”獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)墻;從我在父親工廠看到的井然有序的工人隊(duì)伍，到我從父親車(chē)間聽(tīng)到的工業(yè)機(jī)器的喧囂和轟鳴，再到父親諄諄教導(dǎo)我“握筆寫(xiě)文章的手不要忘記拿扳手扭鉚釘?shù)氖帧?，父親用他的言傳身教啟蒙了我，教育了我，一點(diǎn)點(diǎn)釀造了我的“工”字情緣，一步步鑄就了我對(duì)“工”字的愛(ài)。

2020年，聽(tīng)從組織安排，我成為了一名工會(huì)戰(zhàn)線新兵。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，更是我“工”字情緣的一個(gè)歸宿，是我對(duì)“工”字愛(ài)的升華！我正在和我的工會(huì)同事一道，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，在新時(shí)代堅(jiān)定“兩個(gè)確立”上切實(shí)做職工表率，讓“奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代”成為廣大職工的共同行動(dòng)。