王若蘭

引 言

羅伯特·舒曼（Robert Schumann,1810年6月8日——1856年7月29日），19世紀(jì)浪漫主義德國(guó)著名的作曲家，音樂(lè)評(píng)論家?！锻昵榫啊肥鞘媛?838年創(chuàng)作的一部鋼琴套曲。這部套曲并不是如曲名一樣簡(jiǎn)單的描寫(xiě)兒童生活，而是站在成年人的角度，以回憶童年時(shí)期的各種場(chǎng)景為主題來(lái)進(jìn)行深度創(chuàng)作。舒曼以精準(zhǔn)的筆觸，精煉的手法，深入兒童形象，來(lái)刻畫(huà)他們的心理活動(dòng)，使得樂(lè)曲的音樂(lè)形象幽默富有情趣，神態(tài)逼真生動(dòng)。并且這部套曲還是舒曼寫(xiě)給未來(lái)的妻子克拉拉的一封“情書(shū)”，以此來(lái)表達(dá)對(duì)克拉拉深深的愛(ài)意。

一、《異國(guó)和異國(guó)人民》演奏技巧分析

這是整部套曲的第一首，由此拉開(kāi)了《童年情景》的序幕。這首小曲描寫(xiě)了初到一個(gè)陌生的國(guó)度時(shí)新奇又緊張激的心情。整首樂(lè)曲旋律優(yōu)美，流暢連貫，高聲部的音樂(lè)線條清晰并富有歌唱性。這是一個(gè)帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，G大調(diào)，共有三個(gè)聲部。A段主旋律在右手高聲部，由一個(gè)動(dòng)機(jī)發(fā)展而來(lái)。彈奏時(shí)，最高聲部要清晰，最高音在右手5指，下鍵時(shí)不宜太果斷可以稍微纏綿一點(diǎn)，低聲部容易被大家忽略，男低聲部也有暗藏一條旋律線，力量可以向左手5指稍微傾斜一些，最低聲部和最高聲部形成兩端的支架，中聲部由連續(xù)的三連音組成，因?yàn)槿B音的第一個(gè)音和最低聲部都是用左手彈奏，所以這個(gè)音很容易彈不清楚，左手兩個(gè)手指下鍵要精準(zhǔn)果斷，后面的三連音緊跟上，節(jié)奏彈準(zhǔn)確，時(shí)值要均勻。力度不宜過(guò)重，它主要還是伴奏的作用，隱藏在中聲部，總體力度要弱。同時(shí)它也是鏈接左右手構(gòu)成完整旋律的橋梁。B段主旋律與A段相反，出現(xiàn)在最低聲部。在演奏時(shí)，要多聽(tīng)左手，旋律線有沒(méi)有彈出來(lái)，右手雙音，力量也會(huì)比之前要重很多，但也不要忽略的左手的旋律線條。

二、《奇異的故事》演奏技巧分析

這首小曲描繪了孩童到了一個(gè)新環(huán)境之后，聽(tīng)大人講的奇聞逸事，生動(dòng)有趣，幽默詼諧。D大調(diào)，帶再現(xiàn)的單二部曲式，曲風(fēng)輕快。這首小曲的特點(diǎn)在于它的節(jié)奏，跨小節(jié)的連線彈法，打破了原本三拍子的節(jié)奏規(guī)律，更突出第三拍，給人一種2拍子的錯(cuò)覺(jué)。A段由一個(gè)動(dòng)機(jī)發(fā)展而來(lái)。幾次變化重復(fù)，其中需要注意的是高聲部十六分音符的倚音的彈法，要彈清晰，連貫，和后面的八分音符銜接好，指尖快速觸鍵，然后彈完馬上跳起來(lái)。手腕和手臂盡量放松，不要用太多手腕的力量，只用手指。第三拍不再是弱拍，而是一個(gè)重音，也是下一個(gè)小樂(lè)句的開(kāi)端。這一段整體曲風(fēng)非常歡快，到了第二段，音樂(lè)的情緒出現(xiàn)了一些變化，出現(xiàn)了兩條旋律線。一共出現(xiàn)了四個(gè)聲部，女高聲部是第一條旋律，男高聲部和男低聲部?jī)蓷l旋律相互交錯(cuò)，在彈奏時(shí)，可以先分手把每個(gè)聲部的旋律彈出來(lái)聽(tīng)一下，單獨(dú)彈奏時(shí)是什么旋律，然后再合手，合到一起時(shí)還應(yīng)該清楚的聽(tīng)到每個(gè)聲部的旋律，這樣才可以把多聲部的感覺(jué)彈出來(lái)。這里的踏板也需要注意一下，第一段主要是短小的句子，所以踏板也需要多踩多換，到這一段變成了長(zhǎng)的旋律線條，踏板在這個(gè)時(shí)候也起到了延長(zhǎng)句子的作用，所以不宜換的太勤，一句一換就可以。

三、《捉迷藏》演奏技巧分析

這首小曲描繪出了一幅你追我藏，追逐玩耍的游戲場(chǎng)景。D大調(diào)，二段曲式，曲風(fēng)活潑歡樂(lè)。整首曲子速度很快，帶跳音的十六分音符要彈的非常干凈，跑動(dòng)速度要快，樂(lè)句內(nèi)的強(qiáng)弱對(duì)比要彈的非常明顯。重音出現(xiàn)在每個(gè)小短句的第一個(gè)音，后面的音要快速弱下來(lái)，與第一個(gè)音形成鮮明力度對(duì)比。音階的跑動(dòng)要快速，均勻，連貫，流暢，音色整齊且生動(dòng)。手腕和手臂要放松，盡量多用手指的力量，不要用手腕帶動(dòng)。左手的伴奏部分比較難，不僅要彈的非?？?，還要很輕盈，跨度還比較大，下鍵要準(zhǔn)確。彈奏時(shí)可以突出一下根音，在彈根音的時(shí)候踩踏板，快速踩快速松，時(shí)間不宜太長(zhǎng)，音過(guò)于渾濁就失去了本身的跳躍性。B段有一處左手快速半音階的進(jìn)行。這一句一定要把漸強(qiáng)的效果做出來(lái)，同時(shí)它也起到了一個(gè)銜接的作用，連接了B段和A段，引出了再現(xiàn)。

四、《孩子的請(qǐng)求》演奏技巧分析

這一首小曲主要描寫(xiě)了孩子們想要禮物時(shí)懇求大人們的表情，生動(dòng)真切，人物形象栩栩如生。這是一個(gè)單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，分為三個(gè)句子，D大調(diào)，曲風(fēng)舒展自由。共有三個(gè)聲部，高聲部中聲部和低聲部，主旋律在高聲部，中聲部作為一個(gè)填充的作用，低聲部是起到一個(gè)打底的作用。第一句有一個(gè)主題動(dòng)機(jī)的兩次反復(fù)。主旋律一目了然，需要彈的非常清晰連貫，值得一提的是最低聲部，與中聲部形成一個(gè)前八后十六的節(jié)奏型，第一個(gè)八分音符要彈出來(lái)，像是一個(gè)支點(diǎn)一樣。3，4小節(jié)是1，2小節(jié)的反復(fù)，需要注意的是這里的力度變化，變成了pp，力度更弱了一些，像是孩子在反復(fù)的請(qǐng)求，又不敢聲音太大惹怒大人。第9小節(jié)也就是第三句出現(xiàn)了一個(gè)漸弱漸慢的表情術(shù)語(yǔ)。

五、《無(wú)比幸?！费葑嗉记煞治?/h2>

這首小曲是接著上一首小曲發(fā)展而來(lái)的，當(dāng)孩子們的心愿得到滿(mǎn)足時(shí)，心里就會(huì)感覺(jué)到無(wú)比的幸福。這首曲子也描寫(xiě)出了孩子們天真快樂(lè)的本性。這是一個(gè)一段曲式，D大調(diào)，曲風(fēng)輕快悠揚(yáng)。同樣由三個(gè)聲部構(gòu)成，高聲部旋律線，中聲部雙音，和低聲部八度進(jìn)行。在彈奏時(shí)，需要注意的是右手不要被中聲部的雙音部分喧賓奪主，而忽略了最高聲部的旋律。因?yàn)樾稍谧罡呗暡?，而旋律音基本上都是用右?指來(lái)彈奏，所以這是這個(gè)曲子的一個(gè)難點(diǎn)所在。彈奏時(shí)可以注意右手力量的分配，可以先把右手兩個(gè)聲部的旋律拿出來(lái)分別練習(xí)，然后再合到一起，合起來(lái)時(shí)注意聽(tīng)它們一起時(shí)的音響效果，耳朵和手指上的力量盡可能的往5指上集中，直到能夠清楚的聽(tīng)到旋律線為止。左手八度的行進(jìn)也是一個(gè)旋律線，所以音一定不能虛。全曲共出現(xiàn)了三次漸慢，合理安排這三次漸慢會(huì)使得音樂(lè)的情緒更加飽滿(mǎn)，最后一次漸慢。這里也是全曲的結(jié)束，踏板在這里要換的巧妙一些，可以在和聲變化的地方換，這樣聽(tīng)起來(lái)音響效果就不會(huì)很渾濁。還要注意的是，這一句筆者在彈奏時(shí)右手非常容易碰錯(cuò)鍵，中聲部也容易彈的過(guò)重而影響高聲部的旋律，所以大家在彈奏時(shí)可以多花些時(shí)間在這一句，右手5指一定要彈的清脆響亮一些，這就需要平時(shí)多訓(xùn)練一下5指的獨(dú)立性。

六、《重要事件》演奏技巧分析

這首小曲是描寫(xiě)孩子們?cè)谀７麓笕藗儑?yán)肅認(rèn)真的表情。整首都是柱式和弦，用它來(lái)代表在孩子們心中的重大事件可以說(shuō)是非常貼切了，一個(gè)個(gè)稚嫩但又嚴(yán)肅認(rèn)真的小臉兒仿佛就出現(xiàn)在我們面前。這是一個(gè)帶再現(xiàn)的單二部曲式，A大調(diào)，曲風(fēng)熱烈激昂。弱起小節(jié)的左手是一個(gè)上三度的八度行進(jìn)，需要格外注意第二個(gè)音，很容易被忽略掉，這也出現(xiàn)在曲子的開(kāi)頭，所以這兩個(gè)音都要彈的非常鏗鏘有力。旋律在右手和弦的最高音，小指要非常的獨(dú)立才能把這個(gè)旋律彈出來(lái)。A段出現(xiàn)了很多的小附點(diǎn)節(jié)奏，使得音樂(lè)的情緒更加的緊湊有力。B段旋律來(lái)到了左手，全部是八度的行進(jìn)，力度也由前面的f變成了ff，音樂(lè)情緒更加激烈。這一段幾乎每個(gè)音上面都標(biāo)有重音記號(hào)。簡(jiǎn)單的ff已經(jīng)不能滿(mǎn)足作曲家對(duì)這里力度的要求，不免有些好奇孩子們眼中的重要事件到底是什么大事呢？這一段演奏難點(diǎn)在于左手，全部的八度的行進(jìn)，左手本身就比右手稍微弱一些，再加上又是八度的行進(jìn)，所以需要加強(qiáng)左手的練習(xí)。一定要把音彈清楚，不可以渾。這里的踏板也需要講究一些，每小節(jié)換兩次，分別在每小節(jié)的第一個(gè)音和最后一個(gè)音踩，最后一個(gè)音踩完快速換。這里左手還出現(xiàn)了上行漸強(qiáng)，一定要合理分配力度的變化。筆者在彈奏這一段時(shí)，模仿了霍洛維茨的版本，在每小節(jié)的最后一個(gè)音本來(lái)是弱拍的位置彈成了重音，筆者認(rèn)為這樣音樂(lè)更有律動(dòng)感，同時(shí)也起到了首位呼應(yīng)的效果。

七、《夢(mèng)幻曲》演奏技巧分析

這首小曲的彈奏難點(diǎn)在于它的保持音的延續(xù)，怎樣能彈的既連又不渾濁，是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。踏板的使用也要格外注意，換踏板不能太刻意，可以找時(shí)機(jī)偷偷的換，使得保持音繼續(xù)延續(xù)下去，而且踩的不能太深，不然音就會(huì)渾濁。這首曲子共有四個(gè)聲部，每個(gè)聲部都有各自的分工，高聲部旋律輕飄飄的像是飄在空中一般，低聲部渾厚又堅(jiān)定，中聲部填充，使得音樂(lè)的層次更加豐富。在彈奏時(shí)還要注意每個(gè)聲部的清晰，不能顧此失彼。主旋律非常的有記憶點(diǎn)。一共反復(fù)出現(xiàn)了8次，每次都應(yīng)該以不同的情緒出現(xiàn)，所以在每次反復(fù)的時(shí)候可以使用不同的力度和色彩，把里面的層次彈出來(lái)。第一次出現(xiàn)時(shí)，仿佛是剛進(jìn)入了夢(mèng)境，力度以弱為主。演奏時(shí)可以用指肚觸鍵，以求柔美的音色。第二句力度可以稍微強(qiáng)一點(diǎn)，最高音出現(xiàn)在高音a，并且出現(xiàn)了兩次，兩個(gè)a要彈出不一樣的情緒，第二個(gè)a一定要站住，并且力度是強(qiáng)，仿佛是夢(mèng)要醒了的那種恐慌的感覺(jué)。左手的裝飾音不宜彈的太快太猛，這也是旋律的一部分，慢慢彈出來(lái)，有一種一點(diǎn)點(diǎn)引出的感覺(jué)。第三句的色彩發(fā)生了變化，調(diào)性向g小調(diào)離調(diào)。小調(diào)的出現(xiàn)帶來(lái)了一種緊張，壓抑的氣氛，但這種氣氛并沒(méi)有持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，很快的又發(fā)生了下一次離調(diào)，離調(diào)向B大調(diào)，這也是全曲的一個(gè)高潮所在。這里雖然沒(méi)有標(biāo)注任何的表情術(shù)語(yǔ)，但這一句應(yīng)該是全曲力度最強(qiáng)的地方，右手先向上行進(jìn)，緊接著左手跟著向上行進(jìn)，將情緒推到了一個(gè)最高點(diǎn)。這里四個(gè)聲部的旋律線非常需要彈的非常清晰明朗，條理分明。兩個(gè)中聲部隱藏的旋律線也要彈出來(lái)，注意每個(gè)手指力量的分配。短暫的激烈之后，又恢復(fù)了平靜，調(diào)性回到了F大調(diào)，完全再現(xiàn)了第一句的旋律，但這一句的情緒要和第一句形成鮮明的對(duì)比，這里的力度不用太弱，這不是夢(mèng)境剛開(kāi)始時(shí)的幸福感，而是夢(mèng)境即將結(jié)束的失落感。隨后，F(xiàn)大調(diào)屬九和弦的出現(xiàn)，將睡著的人們重新帶回了現(xiàn)最后一句有一個(gè)自由延長(zhǎng)記號(hào)，恰到好處的表現(xiàn)出不愿夢(mèng)醒但又不得不回到現(xiàn)實(shí)的那種矛盾感，演奏者在演奏時(shí)可以根據(jù)自己的情緒來(lái)適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)。結(jié)尾處的漸慢處理，可以更好的渲染氣氛。在演奏這首曲子時(shí)，一定要多使用指肚觸鍵，手指不宜抬的太高，慢下鍵。旋律的每次出現(xiàn)都要有新意，避免千篇一律。

結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)對(duì)《童年情景》前七首每首小曲演奏技法的詳細(xì)分析，筆者大概將演奏這部套曲的所要求的技巧進(jìn)行一個(gè)大概的分類(lèi)。首先，多聲部的演奏。這種演奏技法在這部套曲中出現(xiàn)的次數(shù)是最多的，大概八首都是運(yùn)用了這種技巧。這種彈奏技法對(duì)手指的獨(dú)立性要求很高，需要有很好的控制能力。碰到這種要求的曲目時(shí)，可以先把每個(gè)聲部單獨(dú)練習(xí)，把旋律線條彈清楚并記在心里之后，兩兩結(jié)合練習(xí)，最好再四個(gè)聲部合到一起練習(xí)。合到一起時(shí)還需要清楚的聽(tīng)到每個(gè)聲部在彈什么。在讀譜階段不要只注重縱向的對(duì)位，還要注意橫向旋律的發(fā)展。其次，以和弦為主的彈奏技法。這種技法在整首套曲中出現(xiàn)了三次。彈奏和弦時(shí)，對(duì)于手掌的控制要求比較高，手指要緊緊地?fù)缸∏冁I，手的架子不能松，換和弦要快，手指對(duì)于琴鍵的把控要非常靈敏。大臂和小臂都要放松，多用手腕的力量去帶動(dòng)。還要注意和弦的旋律聲部要彈清晰，每個(gè)手指的力量都應(yīng)該是不一樣的，對(duì)于力量的分配要非常明了。再次，節(jié)奏感強(qiáng)的演奏技法。第2，9，11首小曲都有非常鮮明的節(jié)奏律動(dòng)，需要有很好的節(jié)奏感，還要把強(qiáng)弱拍彈的非常清楚，對(duì)比要明顯，善于抓住每首曲子節(jié)奏的特點(diǎn)。踏板的運(yùn)用也要起到錦上添花的作用。最后，快速跑動(dòng)的演奏技法。以《追逐》為代表的快速跑動(dòng)的小曲，在練習(xí)時(shí)一定是由慢開(kāi)始，把音彈清楚，重音位置彈響之后再逐漸加快。十六分音符的快速跑動(dòng)很容易錯(cuò)音，或者彈不清楚，怎樣跑的又快音還非常有顆粒性是值得思考的。彈奏時(shí)小臂不能太緊張，指尖要有控制力?！?/p>