護(hù)理專業(yè)學(xué)生“進(jìn)廠”，實(shí)習(xí)怎能如此“不專業(yè)”

湖北某中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中醫(yī)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，去往電子廠實(shí)習(xí)，主要工作是加工、檢測(cè)電子元器件。對(duì)此校方回應(yīng)道，因?qū)I(yè)特殊性，沒有醫(yī)院接受護(hù)理專業(yè)學(xué)生，只得把學(xué)生派到電子廠實(shí)習(xí)。（2月23日極目新聞）

點(diǎn)評(píng)：

校方做法未免太過荒唐，不僅有違專業(yè)實(shí)習(xí)的本意，還讓職業(yè)教育“變了味”。

專業(yè)實(shí)習(xí)的初衷，是讓學(xué)生提前體驗(yàn)本專業(yè)相關(guān)工作，將書本知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐，拓展專業(yè)能力，為日后進(jìn)入職場(chǎng)打下基礎(chǔ)。專業(yè)實(shí)習(xí)的首要要求，就是要與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，而讓從事醫(yī)療衛(wèi)生保健學(xué)生去組裝、檢測(cè)電子元器件，校方安排的“專業(yè)實(shí)習(xí)”可真是一點(diǎn)都“不專業(yè)”。

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系下的短板，其發(fā)展面臨諸多困境：學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施落后，教學(xué)模式陳舊，與實(shí)踐脫軌，就業(yè)受歧視等。近年來，我國(guó)逐漸加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的重視，并制定相應(yīng)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)社會(huì)資源向職業(yè)教育傾斜。

推進(jìn)職業(yè)教育，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良策。若想發(fā)展職業(yè)教肓，首先就是要整頓職業(yè)教育辦學(xué)亂象，形成體系化、規(guī)范化的教學(xué)秩序，并加強(qiáng)監(jiān)督。

企業(yè)因員工超時(shí)加班被罰，執(zhí)法就應(yīng)動(dòng)真格

近日，去哪兒網(wǎng)因有違勞動(dòng)法規(guī)，被北京市海淀區(qū)人社局處以3250元罰款。對(duì)此，去哪兒網(wǎng)官方回應(yīng)稱，確因疫情在征得員工同意的情形下安排了長(zhǎng)時(shí)間加班，以保障疫情期間盡快響應(yīng)消費(fèi)者訴求。（2月21日 人民網(wǎng)）

點(diǎn)評(píng)：

勞動(dòng)者有休息的權(quán)利，加班應(yīng)遵守勞動(dòng)法規(guī)。去哪兒網(wǎng)在征得員工同意的情形下安排長(zhǎng)時(shí)間加班，盡管支付加班費(fèi)并安排了調(diào)休，但加班時(shí)間超過了法律規(guī)定的時(shí)限，已經(jīng)構(gòu)成勞動(dòng)違法行為，被處3250元罰款一點(diǎn)也不冤。

我國(guó)《勞動(dòng)法》明確規(guī)定，國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過44小時(shí)的工時(shí)制度；用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日；用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)；因特殊原因需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過3小時(shí)，但是每月不得超過36小時(shí)。

勞動(dòng)監(jiān)管部門動(dòng)真格對(duì)勞動(dòng)違法行為嚴(yán)厲懲罰，不僅增加了違法成本，也能讓被處罰用人單位吃一塹長(zhǎng)一智，今后不敢再做出類似的勞動(dòng)違法行為。

用人單位應(yīng)當(dāng)從此事件中汲取教訓(xùn)，能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)勞動(dòng)法規(guī)，依法合理安排職工加班，并支付足額加班費(fèi)和合理安排調(diào)休，從而充分保障廣大勞動(dòng)者休息權(quán)等合法勞動(dòng)權(quán)益。