覃遠(yuǎn)菊

從有圖書館的那一天起，社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展就成了圖書館最為重要的課題，并成為得以存在并健康發(fā)展的兩翼，一個(gè)不承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的圖書館根本就不能承載起傳播知識(shí)、凈化社會(huì)、推動(dòng)人類發(fā)展的重要職責(zé)，因此，研究其要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任有著重要的時(shí)代意義。筆者就這一問題進(jìn)行研究，提出自己的淺見。

一、社會(huì)責(zé)任是圖書館的本質(zhì)要求

所謂責(zé)任，包括兩個(gè)方面的含義：一個(gè)方面指分內(nèi)做的事情；另一個(gè)方面指沒有做好自己的工作，應(yīng)該承擔(dān)不利后果或者是強(qiáng)制性的義務(wù)。所謂社會(huì)責(zé)任，是指一個(gè)組織對(duì)社會(huì)應(yīng)該負(fù)的責(zé)任，它要求一個(gè)組織應(yīng)該以一種有利于社會(huì)的方式來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和管理，通常指的是組織應(yīng)該承擔(dān)高于自己目標(biāo)的社會(huì)義務(wù)。所以，縣級(jí)圖書館在本地區(qū)的發(fā)展中具有舉足輕重的地位。

（一）圖書館必須成為大眾的終身學(xué)校

我們知道，對(duì)于知識(shí)的獲取，除了家庭和學(xué)校兩個(gè)途徑之外，另外一個(gè)獲取知識(shí)的重要領(lǐng)域就是社會(huì)，而圖書館因其文獻(xiàn)資源最為集中，自然而然地就成了大眾繼續(xù)教育的重要場(chǎng)所，成了終身學(xué)習(xí)的第二課堂。這就要求圖書館必須承擔(dān)起提高全民族綜合素質(zhì)的責(zé)任，使圖書館真正成為社會(huì)大眾終身學(xué)習(xí)的課堂。尤其當(dāng)前在中華民族偉大復(fù)興的征程上，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面的人才需要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)新要求，而圖書館因其自身的有利條件，可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，采取多種形式使圖書館得到多方面發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代要求，讓各類人才通過讀書脫穎而出，從這個(gè)意義上說(shuō)，圖書館就是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要引擎，這也從另一個(gè)角度證明它的可持續(xù)性發(fā)展正是在更好履行社會(huì)責(zé)任。

（二）培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的職能作用

當(dāng)前，我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以說(shuō)是日新月異，綜合國(guó)力有了較大的提高，成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體。但是，現(xiàn)在擺在我們面前的一個(gè)艱巨的任務(wù)，就是如何培養(yǎng)全民的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這既是擺在政黨和各政府面前的重要課題，也是圖書館在充分發(fā)揮職能中的一個(gè)重要任務(wù)。我們應(yīng)該看到在40多年的改革開放中，盡管經(jīng)濟(jì)在向前發(fā)展，但仍然有價(jià)值觀混亂、思想滑坡的社會(huì)丑惡現(xiàn)象發(fā)生。這種狀況既不利于我們成為真正的強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也不利于我們?cè)趪?guó)際上的形象，中華民族要真正立于世界民族之林，必須是富強(qiáng)和高度文明的國(guó)家，才能受到尊重。而圖書館因?yàn)槭莻鞑ブR(shí)、傳播正能量的重要場(chǎng)所，在培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面具有得天獨(dú)厚的條件。因此，圖書館要把培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的本職工作，尤其是對(duì)于下一代在加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方面，充分發(fā)揮其職能作用，為國(guó)家培育有能力、有正確價(jià)值觀、能夠引領(lǐng)社會(huì)向前發(fā)展的復(fù)合型人才。從這個(gè)角度說(shuō)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育既是圖書館盡好自己職責(zé)的要求，也是圖書館可持續(xù)發(fā)展的重要方面。

（三）把圖書館變成人們休閑娛樂的場(chǎng)所

當(dāng)今時(shí)代，隨著物質(zhì)生活的豐富，人們?cè)诎诵r(shí)之外更多地追求高品質(zhì)、高品位的休閑娛樂，是時(shí)代發(fā)展的潮流。把圖書館真正變成人們享受高級(jí)精神生活、獲得知識(shí)、豐富心靈、提高品位、開闊視野的休閑場(chǎng)所。圖書館可以說(shuō)大有作為，必須加強(qiáng)研究，營(yíng)造環(huán)境，無(wú)論是從硬件方面還是從軟件方面，都要滿足于人們對(duì)休閑娛樂的追求，使人們的休閑娛樂變成一種高級(jí)精神享受。從這個(gè)角度說(shuō)，誰(shuí)在未來(lái)占領(lǐng)人們休閑的空間，誰(shuí)就把握了未來(lái)的發(fā)展方向。因此，把圖書館建成人們休閑的重要場(chǎng)所，既是盡了圖書館的社會(huì)責(zé)任，也是圖書館可持續(xù)發(fā)展的最大動(dòng)力。

二、社會(huì)責(zé)任是時(shí)代的要求

當(dāng)前，我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，億萬(wàn)人民奔走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，人人都在實(shí)現(xiàn)屬于自己的中國(guó)夢(mèng)，人人都渴望自己變得自信、堅(jiān)強(qiáng)、更有能力。在這樣一個(gè)時(shí)代里，圖書館如何服務(wù)好這個(gè)時(shí)代面臨著巨大的挑戰(zhàn)，人們對(duì)它服務(wù)大眾的能力，人才隊(duì)伍的建設(shè)，能夠提供哪些方面的智力支持都充滿了期待，因此，圖書館加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)持科學(xué)持續(xù)發(fā)展，是這個(gè)時(shí)代對(duì)圖書館提出的最大要求。為了順應(yīng)這個(gè)時(shí)代，具體來(lái)講，圖書館在能力建設(shè)方面應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。

(一)加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)，以滿足時(shí)代的需要

近年來(lái)，我們黨和政府順應(yīng)大眾對(duì)于日益增長(zhǎng)的文化生活需求，對(duì)文化建設(shè)給予了多方面的支持和引導(dǎo)，圖書館也實(shí)現(xiàn)了全方位的免費(fèi)開放，在硬件建設(shè)和軟件建設(shè)方面得到了不同程度的加強(qiáng)。但是，從目前的情況來(lái)看，無(wú)論是硬件還是軟件，還不能從根本上滿足廣大群眾對(duì)于知識(shí)的渴求，尤其是在信息爆炸時(shí)代，人們獲取知識(shí)的途徑越來(lái)越多，不少民眾，尤其是青少年獲取知識(shí)的渠道變成了更加方便快捷的互聯(lián)網(wǎng)，這就忽略了圖書館。因此，圖書館要履行好自己的社會(huì)責(zé)任，真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須要在加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)方面下功夫。從硬件方面來(lái)說(shuō)，就是人們獲取知識(shí)的各種平臺(tái)在圖書館得到充分的實(shí)現(xiàn)。人們走進(jìn)圖書館，能夠很方便地通過圖書館先進(jìn)智能的平臺(tái)獲取他們想要的知識(shí)。在軟件建設(shè)方面來(lái)說(shuō)，則要求圖書館必須具有收集、整理知識(shí)的能力，能夠把讀者想要的各方面知識(shí)收集整理起來(lái)，供他們方便查閱。因此，從這個(gè)角度說(shuō)，圖書館沒有一個(gè)好的平臺(tái)，沒有提供豐富文獻(xiàn)知識(shí)的能力，圖書館盡到自己的社會(huì)責(zé)任就是一句空話。

（二）營(yíng)造良好的讀書氛圍

對(duì)于圖書館而言，盡管加強(qiáng)硬件和軟件建設(shè)是圖書館最為重要的任務(wù)之一，但是檢驗(yàn)圖書館履行好社會(huì)職責(zé)的一個(gè)重要依據(jù)，就是圖書館是否有營(yíng)造良好讀書氛圍的能力，如果沒有這個(gè)能力，即便硬件建設(shè)再好，圖書館的效益也不能得到充分發(fā)揮。因此，營(yíng)造好良好的讀書氛圍是加強(qiáng)圖書館社會(huì)責(zé)任，也是圖書館得以可持續(xù)發(fā)展的重要措施。這就要求圖書館在實(shí)際的工作中，既要把握好本地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，也要了解人們當(dāng)前一個(gè)時(shí)期的興趣和愛好，同時(shí)要采取更多靈活有效的方式，把社會(huì)大眾的注意力吸引到圖書館來(lái)。要求圖書館必須具備較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，走出去融入民眾中去，傳播知識(shí)，營(yíng)造書香。通過一系列行之有效的活動(dòng)，讓社會(huì)成為學(xué)習(xí)型社會(huì)，讓這個(gè)民族成為愛學(xué)習(xí)的民族，讓書香能夠飄滿所有的山川。通過這樣的方式，圖書館才能成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，人們的視線和注意力才能真正轉(zhuǎn)到獲取知識(shí)上來(lái)，也才能有興趣走進(jìn)圖書館，把獲取知識(shí)、追求文化享受變成自己的自覺行動(dòng)。

（三）對(duì)圖書館員的素質(zhì)提出更高要求

要履行好圖書館的社會(huì)責(zé)任，讓圖書館能夠得到可持續(xù)發(fā)展，這就對(duì)圖書館員的素質(zhì)、人才培養(yǎng)等方面提出了更高的要求。對(duì)于圖書管理員而言，是不是具備傳播知識(shí)的能力、開展教育的能力都提出了新的挑戰(zhàn)。如果圖書管理員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化層次不能夠滿足時(shí)代的要求，社會(huì)公眾就沒有興趣走進(jìn)圖書館。圖書管理員能力的提高，也是圖書館獲得可持續(xù)發(fā)展的最為重要的動(dòng)力。沒有一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，圖書館所累積起來(lái)的智力資源就不可能變?yōu)橹橇χС帧Ｒ虼?，加?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開展館際交流、聘請(qǐng)專家、開展知識(shí)傳播、加強(qiáng)教育在履行社會(huì)職責(zé)和可持續(xù)發(fā)展方面具有重要的作用。

三、社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展是相互依存的關(guān)系

社會(huì)責(zé)任所體現(xiàn)的是一種主動(dòng)，一種關(guān)愛，一種關(guān)懷，一種視他人高于自己的境界，一種著眼于未來(lái)的胸懷，因此，社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)性發(fā)展是相互依存的關(guān)系。社會(huì)責(zé)任就包含著可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，而可持續(xù)發(fā)展，也就必然要求要有社會(huì)責(zé)任，它們是一種相互依存的關(guān)系。所以無(wú)論是從社會(huì)責(zé)任還是從可持續(xù)發(fā)展來(lái)看，它要求圖書館必須要有責(zé)任心，要有一種為社會(huì)奉獻(xiàn)、為他人奉獻(xiàn)的精神，只有著眼于社會(huì)，著眼于他人，把社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步、祖國(guó)的繁榮、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人們獲得更高文化享受作為追求，圖書館的社會(huì)責(zé)任才能得到真正體現(xiàn)，可持續(xù)發(fā)展也就自然而然地水到渠成。