□汪長亮

（廣州新華學(xué)院 廣東 廣州 523000）

中國的發(fā)展關(guān)鍵在黨，黨的成敗關(guān)鍵在干部。對干部的培養(yǎng)教育既是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我黨執(zhí)政興國的一條成功經(jīng)驗。中共自誕生之日起，就格外重視對干部的培養(yǎng)教育工作，并在艱苦的革命環(huán)境中不斷地探索和完善。目前，學(xué)界從某些角度或就某些具體問題展開本論題相關(guān)研究的較多，如：從整體的視角對黨的干部培養(yǎng)教育的“歷史學(xué)”研究；干部培養(yǎng)教育的歷史回顧、意義及經(jīng)驗教訓(xùn)、體制機制創(chuàng)新；中共早期①領(lǐng)導(dǎo)人在廣州的活動；中共早期對各進步群體的培養(yǎng)教育活動；等等。但專門針對本論題，尤其是以廣州為中心展開系統(tǒng)性深入的研究至今闕如，相關(guān)的研究資料也非常零碎、雜亂，缺少梳理和剖析，這為本論題的研究留下了廣闊的探索空間。

中共早期在廣州針對不同群體，結(jié)合客觀條件和具體需要開展了靈活多樣、內(nèi)容豐富的干部培養(yǎng)教育活動，取得了豐碩的成果。盡管當(dāng)時黨對干部的培養(yǎng)教育還處于初創(chuàng)和探索階段，沒有形成完整系統(tǒng)的制度體系，但它初步構(gòu)建了干部培養(yǎng)教育制度，為后來我黨的干部培養(yǎng)教育工作積累了諸多有益經(jīng)驗和啟示。

一、中共早期廣州干部群體培養(yǎng)方式

1.通過創(chuàng)辦各類刊物、發(fā)表文章等文字形式進行馬克思主義宣傳教育

通過創(chuàng)辦刊物進行文字宣傳是一種非正規(guī)的干部教育方式，但在黨早期，這是一種最直接、常見且行之有效的方式。為了培養(yǎng)政治人才、啟蒙群眾覺醒、宣傳馬克思主義，黨十分重視刊物的發(fā)行和馬列書籍的出版。筆者收集資料列舉中國共產(chǎn)黨早期在廣州創(chuàng)辦的主要刊物如下表：

2.通過演講、談話等形式，深入基層，走群眾路線，既重言傳也重身教

中共廣東黨組織的早期領(lǐng)導(dǎo)人如譚平山、譚植棠、陳公博，包括當(dāng)時來穗的陳獨秀等人都曾先后到理發(fā)工會、廣東公立政法學(xué)校、廣東省立女子師范學(xué)校、廣東女界聯(lián)合會、廣東省教育會等地進行演講，指導(dǎo)工作。另外，深入基層群眾尤其是農(nóng)民、工人之中，發(fā)揮骨干帶頭作用，也是中共廣東黨組織的早期領(lǐng)導(dǎo)人展開宣傳教育工作的重要方式。如著名的農(nóng)民運動領(lǐng)袖阮嘯仙就曾經(jīng)常深入農(nóng)村進行實地調(diào)查研究。1923年，阮嘯仙第二次來到廣東花縣從事農(nóng)民運動，他先后在花東等地宣傳和發(fā)動群眾，號召建立農(nóng)村農(nóng)民協(xié)會。每到一地，阮嘯仙總是到貧苦農(nóng)民中間去，和他們打成一片，農(nóng)民也很喜歡他。一位農(nóng)民曾將家里僅有的一床蚊帳讓給晚上睡在小學(xué)課桌上的阮嘯仙，這位農(nóng)民說：“嘯仙同志是我們自己人，是為我們窮人辦事的。怎能讓他受蚊子咬呢？我寧愿坐到天亮，也要將蚊帳給他用?！盵1]在阮嘯仙的指導(dǎo)和幫助下，花縣各地的農(nóng)民協(xié)會逐步建立和發(fā)展起來。

3.舉辦各類學(xué)習(xí)研究會、培訓(xùn)班、訓(xùn)練班、宣講所、報告會等進行教育宣傳

1921年春，廣東早期黨組織建立后，隨即在廣州成立了“馬克思主義研究會”“廣東省立宣傳員養(yǎng)成所”“注音字母教導(dǎo)團”“注音字母訓(xùn)練班”。除了建立機構(gòu)和團體，中共廣東黨組織的早期領(lǐng)導(dǎo)人還在廣州創(chuàng)辦廣州機器工人補習(xí)學(xué)校（廣東機器工人維持會的附屬工人學(xué)校）、“俄語學(xué)?！保ㄐＶ吩O(shè)在原廣東高等師范學(xué)校內(nèi)）、工人訓(xùn)練班（校址在農(nóng)講所附近，由陳延年負責(zé)主持）、定期的學(xué)習(xí)報告會等，用這些方式來對黨員干部和進步青年進行教育宣傳。

4.創(chuàng)辦培養(yǎng)工人運動、農(nóng)民運動及婦女運動骨干的學(xué)校，為革命輸送人才

工人運動方面，1926年6月，中華全國總工會在廣州成立了專門培養(yǎng)高級工人運動骨干人才的學(xué)校——勞動學(xué)院，這也是我國第一所由中共創(chuàng)辦的工人大學(xué)。勞動學(xué)院在學(xué)員的招生、培訓(xùn)、結(jié)業(yè)等各個環(huán)節(jié)都更加規(guī)范，在提升培養(yǎng)教育質(zhì)量方面做出了許多有益探索，因而當(dāng)時有“工人階級的最高學(xué)府”的美譽。農(nóng)民運動方面，最有代表性的當(dāng)屬廣州農(nóng)民運動講習(xí)所。在此影響下，全國各地紛紛效仿舉辦農(nóng)講所，有力地推動了各地區(qū)農(nóng)民運動和土地革命的開展。婦女運動方面，最具代表性的是1926年9月開辦的廣州婦女運動講習(xí)所，學(xué)員來自全國各地，有百余人，學(xué)員畢業(yè)后返回原地區(qū)開展婦女工作。

5.通過創(chuàng)辦軍校、黨校及團校的形式，培養(yǎng)大批黨團干部及軍事人才

1924年6月，黃埔軍校于廣州黃埔長洲島正式成立，它是中國現(xiàn)代史上第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍事學(xué)校。學(xué)校建立后，中共還從全國各地選派優(yōu)秀黨員和團員參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使他們成長為革命骨干。黃埔軍校為國共兩黨培養(yǎng)了大批高級軍事將領(lǐng)，在中國現(xiàn)代史上占有重要地位。中共廣東區(qū)委黨校（中共粵區(qū)區(qū)委黨校）于1926年9月1日成立，先后舉辦9期黨員干部培訓(xùn)班。然而，辦學(xué)后不久就因國民黨的反革命政變而夭折。盡管中共廣東區(qū)委黨校舉辦時間較短，但是開設(shè)了內(nèi)容豐富、適應(yīng)革命需要的課程，為我黨培養(yǎng)和訓(xùn)練了一定數(shù)量的優(yōu)秀黨員干部，尤其為以后各級黨組織辦好黨校教育積累了諸多寶貴經(jīng)驗。團校方面，1925年7月，青年運動先驅(qū)黃居仁在廣州大學(xué)附近的一所工會里主持創(chuàng)辦了團校，并親自授課，為中共培養(yǎng)了一大批共青團干部。

除上述的五種方式外，黨早期在廣州還在工農(nóng)運動、北伐戰(zhàn)爭等革命斗爭的實踐中充分發(fā)揮共產(chǎn)黨人的骨干帶頭作用，并結(jié)合實際情況和現(xiàn)實需要加強對干部的培養(yǎng)教育工作，如省港大罷工、北伐戰(zhàn)爭中的葉挺獨立團等。

二、中共早期廣州干部群體培養(yǎng)內(nèi)容

1.馬克思主義理論教育

用馬克思主義思想理論教育干部、武裝干部，是貫穿干部培養(yǎng)教育的一條紅線。習(xí)近平總書記就曾指出：“首先要認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)?！盵2]165黨早期在廣州，在環(huán)境極其艱苦和資源極度缺乏的情況下，就特別注重通過多種形式對干部群體進行馬克思主義理論教育和宣傳工作，這對于提高黨員干部的馬列主義修養(yǎng)和增強青年知識分子強烈的革命意識起到了積極有效的教育作用。

一是通過發(fā)行刊物和譯載馬列書籍進行馬克思主義理論宣傳和教育。如：1920年10月20日在穗創(chuàng)辦的《廣東群報》，這是中共創(chuàng)立時期的第一張大型地方黨報。1921年的“元旦增刊”在最顯著的位置刊登了列寧的照片，之后大量轉(zhuǎn)載上?！豆伯a(chǎn)黨》月刊中陳獨秀、李大釗、瞿秋白、李達、譚平山等早期共產(chǎn)黨人的文章，也加強了對蘇俄及各國共產(chǎn)黨情況的報道，《廣東群報》成為無產(chǎn)階級重點宣傳馬克思主義的報刊。1926年2月創(chuàng)刊于廣州的《人民周刊》共出版50期，出版后深受讀者喜愛，銷量達兩萬余份。其主要撰稿人有周恩來、張?zhí)住⑧囍邢?、惲代英、陳獨秀等。該刊曾譯載了馬克思、恩格斯、列寧的著作，如摘譯馬克思的《哲學(xué)的貧困》《雇傭勞動與資本》、恩格斯的《共產(chǎn)主義原理》、列寧的《布爾扎維克應(yīng)奪取政權(quán)》等。當(dāng)時還有很多從北京、上海等地區(qū)遷至廣州出版的宣傳社會主義及馬克思主義的報紙和雜志，如《新青年》雜志，戴季陶、沈玄廬創(chuàng)辦的《星期評論》，惲代英等創(chuàng)辦的《中國青年》，邵力子主編的《民國日報》，陳望道主編的《民國日報》副刊《覺悟》，中華全國總工會的機關(guān)刊物《工人之路》，等等。這些報紙和雜志對馬克思主義、社會主義在廣東的傳播起了巨大作用，也在廣大青年尤其是干部群體中產(chǎn)生了廣泛的影響和強烈的共鳴。

二是通過演講、談話等形式，通俗地講解馬克思主義、社會主義，對各種非馬克思主義進行批判，說明中國只能采取俄國的社會主義的道理。如當(dāng)時在穗的陳獨秀經(jīng)常被邀請去各處演講，僅在1921年1月期間就前往廣州各類學(xué)校參加7次大型演講。他曾在廣東省公立法政學(xué)校做了題為《社會主義批評》的演講，對各種非馬克思主義做了剖析，重點批判了無政府主義，指出“無政府主義在政治、經(jīng)濟兩方面都是行不通的路”[3]。這些演講促進了馬克思主義理論的宣傳和教育，提高了廣大群眾和干部的思想理論水平。

三是通過各類學(xué)習(xí)研究會、培訓(xùn)班、訓(xùn)練班、宣講所等進行馬克思主義理論宣傳和教育。如1921年春在廣州成立的“廣東省立宣傳員養(yǎng)成所”，被稱為最早的具有黨校雛形的教育機構(gòu)，是早期黨組織面向社會著手開展宣傳教育工作和群眾工作，培養(yǎng)理論、宣傳干部的學(xué)校。正如廣東早期黨員梁復(fù)然所說，宣傳員養(yǎng)成所“主要是培養(yǎng)具有共產(chǎn)主義理論知識的人才，培養(yǎng)向廣大工農(nóng)群眾進行革命宣傳，傳播馬克思主義知識的宣傳員”[4]。在陳獨秀及廣東早期黨員的共同努力下，養(yǎng)成所的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標逐漸與黨的理論、宣傳工作發(fā)生了聯(lián)系，具有了馬克思主義色彩。宣傳員養(yǎng)成所還附設(shè)機械工人夜校，發(fā)動百余名工人前來學(xué)習(xí)，除了組織工人學(xué)習(xí)文化和政治外，還向他們灌輸馬克思主義理論。

2.專門技能方面教育及培訓(xùn)

我黨在復(fù)雜的革命環(huán)境中誕生，因而，通過對干部群體的專門技能的培訓(xùn)以提高其革命斗爭水平，是擺在黨面前的重要工作之一。黨早期在廣州通過多種方式對干部群體進行了專門技能培訓(xùn)，具體內(nèi)容如工農(nóng)運動教育、武裝斗爭教育、軍事理論及技能訓(xùn)練等，為革命培養(yǎng)了大批骨干力量，促進了黨員隊伍的發(fā)展壯大和革命形勢的發(fā)展。

關(guān)于工人運動方面開展的教育，主要通過工人刊物、工人學(xué)校、演講談話等形式，報道勞工運動狀況，教授他們工人運動的相關(guān)方法和原則，從而開展與資本家的斗爭。如1921年2月，陳公博曾參加廣州理發(fā)工會會議并發(fā)表講話，強調(diào)工人階級應(yīng)該聯(lián)合起來，整個世界的工人階級都應(yīng)該聯(lián)合起來。他還指出，理發(fā)工會成立之后要努力完成三項任務(wù)：一是要求工人階級要有一定的知識，要興辦一些勞動學(xué)校，讓工人及其子女都能獲得受教育的機會，這樣才能聯(lián)合起來與資本家進行斗爭。二是要擴大工會組織，團結(jié)廣大群眾，強調(diào)工會的存在不需要得到當(dāng)局的許可。他說道：“須知道我們組織工會不是為著官廳才去辦的，實是為著我們本身求安樂的目的才去辦的?！盵5]最后，工會要正確認識自身的性質(zhì)與任務(wù)。他的講話有利于工會組織和工人運動的發(fā)展，為工人的斗爭指明了方向。再如上文提到的工運干部勞動學(xué)院。該校學(xué)員都是各行業(yè)的工會干部領(lǐng)袖、黨員及團員，學(xué)員白天參加罷工斗爭，晚上則在廣州東園訓(xùn)育亭上課。開設(shè)的課程主要有《工會組織法》《中國職工運動史》《省港罷工》《中國政治狀況》《世界革命史》《世界職工運動》《廣東工會問題》等，教授工人罷工的相關(guān)理論以指導(dǎo)實踐。此外，學(xué)院還開設(shè)了專門的軍事理論知識和軍事操作技能的訓(xùn)練課。

關(guān)于農(nóng)民運動教育開展的教育，主要通過言傳身教、深入農(nóng)村、創(chuàng)辦農(nóng)民補習(xí)班和農(nóng)民運動講習(xí)所等形式提高其文化素質(zhì)和思想覺悟，教授農(nóng)民運動的相關(guān)方法和原則，以建立農(nóng)會和武裝，發(fā)動農(nóng)民運動。如上文提到的廣州農(nóng)民運動講習(xí)所。該所開設(shè)的主要目的就是培養(yǎng)發(fā)動農(nóng)村革命運動的干部精英，開設(shè)的課程主要有《中國農(nóng)民問題》《帝國主義》《中國民族革命運動史》《社會問題與社會主義》《蘇俄狀況》《帝國主義侵略簡史》等二十多門。這些課程極大地提高了學(xué)員們的思想理論水平和工作能力，有力地促進了各地區(qū)農(nóng)民運動和土地革命的發(fā)展。

軍事理論及技能訓(xùn)練方面，主要教授士兵應(yīng)該具備的各項技能，以培養(yǎng)軍事骨干。其中，以黃埔軍校最為專業(yè)，水平最高。該校課程分為學(xué)科和術(shù)科。學(xué)科方面，入學(xué)時教授步兵操典、射擊教范和野外勤務(wù)令等基本軍事常識，之后教授戰(zhàn)術(shù)、兵器、交通、筑城四大教程。包括講授軍事原理及原則等內(nèi)容的《戰(zhàn)術(shù)學(xué)》《兵器學(xué)》《交通學(xué)》《地形學(xué)》《軍制學(xué)》《筑城學(xué)》等課程。此外，還有教授如何制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、作戰(zhàn)計劃、動員計劃的課程。術(shù)科方面，主要是學(xué)習(xí)德國陸軍的戰(zhàn)術(shù)原則，有制式教練、實彈射擊、馬術(shù)、劈刺及行軍、宿營、戰(zhàn)斗聯(lián)絡(luò)等，其中又以單人戰(zhàn)斗教練為主。學(xué)科與術(shù)科均以講授實戰(zhàn)中的應(yīng)用為主。除課堂講授外，還經(jīng)常安排學(xué)員進行野外實彈演練。其高水平、專業(yè)化的培訓(xùn)模式為共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的革命骨干和軍事人才。

除上述內(nèi)容外，還有以教授青年運動、婦女運動等為主題的教育培訓(xùn)活動。國共合作后，黨的中心任務(wù)是進行國民革命，因而這一時期黨又著重加強了以反帝反軍閥反封建為主題的國民革命教育。

三、中共早期廣州干部群體培養(yǎng)經(jīng)驗

1.要始終高度重視干部的培養(yǎng)教育工作

“指導(dǎo)偉大的革命，要有偉大的黨，要有許多最好的干部?！盵6]好的干部不可能從天而降，它既需要革命實踐的磨礪，更需要培養(yǎng)教育。習(xí)近平總書記也曾強調(diào)：“形勢越變化、黨和人民事業(yè)越發(fā)展，越要重視干部培養(yǎng)?！盵2]171早期，黨在諸多方面尚未成熟，但是在黨誕生前后，就極為重視對干部的培養(yǎng)教育工作，深知培養(yǎng)革命干部是革命事業(yè)成功的保證。黨成立后通過的《中國共產(chǎn)黨的第一個決議》就強調(diào)“因工人學(xué)校是組織產(chǎn)業(yè)工會過程中的一個階段，所以在一切產(chǎn)業(yè)部門均應(yīng)成立這種學(xué)校，譬如，應(yīng)成立‘運輸工人預(yù)備學(xué)?！汀徔椆と祟A(yù)備學(xué)?！鹊取?，“學(xué)校的基本方針是提高工人的覺悟，使他們認識到成立工會的必要”[7]。1924年5月，黨在文件中又指出“黨內(nèi)教育問題非常重要，而且要急于設(shè)立黨校養(yǎng)成指導(dǎo)人才”[8]71。由此可見，黨成立后就極為重視工人及人才的培訓(xùn)工作，尤其強調(diào)要成立工人學(xué)校及工人組織。

在黨中央的指導(dǎo)和幫助下，中共廣東黨組織的早期領(lǐng)導(dǎo)人認真貫徹黨的決議，通過創(chuàng)辦各類文字刊物、培訓(xùn)班、研究會、干部訓(xùn)練班、工農(nóng)學(xué)校、黨校、軍校等靈活多樣的方式，為我黨培養(yǎng)了大批骨干人才?？梢哉f，早期黨組織的建立和發(fā)展、工農(nóng)武裝力量的迅速壯大、工農(nóng)青婦運動的蓬勃發(fā)展、國民大革命的轟轟烈烈、革命斗爭取得的重大成果，都離不開骨干人才的指導(dǎo)，離不開黨對干部的教育和培訓(xùn)工作。盡管黨早期對干部的培養(yǎng)教育還處于初創(chuàng)和探索階段，沒有形成完整系統(tǒng)的制度體系，但是實踐證明，人才是立黨之本、發(fā)展之源，對干部的培養(yǎng)教育工作任何時候都不能松懈和削弱，只能不斷加強。如今我們要實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，同樣需要這樣的人才觀和干部培養(yǎng)教育意識。

2.要始終把馬克思主義理論教育放在對干部培養(yǎng)教育的首位

馬克思主義既是我們立黨建國的根本指導(dǎo)思想，也是我們認識世界和改造世界的強大思想武器。因而，在干部培養(yǎng)教育中要始終堅持思想建黨、理論強黨，尤其是注重加強對干部的馬克思主義理論教育。正如習(xí)近平總書記強調(diào)的：“要抓好思想理論建設(shè)、抓好黨性教育和黨性修養(yǎng)、抓好道德建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部認真學(xué)習(xí)和實踐馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系?！盵2]161

建黨之前，初步確立馬克思主義信仰的多數(shù)是知識分子出身，如陳獨秀、李大釗、毛澤東等，他們在復(fù)雜的革命環(huán)境中還沒有來得及進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育和學(xué)習(xí)。建黨之后，黨組織有了一定的壯大和發(fā)展，但是我黨早期的干部多數(shù)是工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級出身，身上不可避免地帶有小農(nóng)等非無產(chǎn)階級思想，因而對他們開展普遍的馬克思主義思想教育就顯得極為迫切。黨早期在廣州通過靈活多樣的形式如組織創(chuàng)辦各類刊物、發(fā)表文章、出版書籍、演講、談話、言傳身教、同非馬克思主義思想論戰(zhàn)等，對干部開展培養(yǎng)教育工作。當(dāng)時的很多場所成為馬克思主義理論教育的思想陣地，如各類培訓(xùn)班、夜校、勞動學(xué)院、工會學(xué)校、農(nóng)民運動講習(xí)所、團校、黨校等。

我黨培育了大批具有馬克思主義堅定信仰的革命干部，如工人運動干部鄧中夏、李立三、劉少奇、蔣先云等，農(nóng)民運動干部彭湃、毛澤東、方志敏、阮嘯仙等，婦女運動干部蔡暢、鄧穎超等，軍事人才陳毅、徐向前、聶榮臻、羅瑞卿等，黨員數(shù)量也急劇增加。據(jù)統(tǒng)計，大革命期間僅廣州一地就有30多個黨支部2000名黨員，成為當(dāng)時國內(nèi)黨員人數(shù)最巨、組織機構(gòu)最為健全、最具凝聚力和戰(zhàn)斗力的地方黨組織。在這些黨員干部的推動下，工人、農(nóng)民、青年和婦女運動如火如荼地開展起來，全國的工農(nóng)群眾革命運動和北伐戰(zhàn)爭以廣州為中心轟轟烈烈地發(fā)展開來，開創(chuàng)了國民革命的新局面，也迎來了大革命的高潮。這些接受過馬克思主義理論教育的干部成為革命取得一個又一個勝利的中堅力量，也成為新中國成立后領(lǐng)導(dǎo)我國開展社會主義建設(shè)的中流砥柱。

實踐證明，要堅定不移地把思想理論建設(shè)放在干部培養(yǎng)教育的首要位置，始終堅持用馬克思主義理論武裝干部，使廣大黨員干部準確地掌握馬克思主義基本理論，從而堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，始終保持政治上的清醒和思想上的先進性。

3.要針對不同群體，開展靈活多樣、內(nèi)容豐富的干部培養(yǎng)教育工作

矛盾具有特殊性，對干部開展的培養(yǎng)教育不能千篇一律，不能不講方式方法。要想培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的干部隊伍，必須適應(yīng)培養(yǎng)教育對象多層次、需求多樣化的要求，開展靈活多樣的培養(yǎng)教育工作。黨早期在廣州開展的培養(yǎng)教育活動就做了這方面的嘗試和努力，也取得了顯著成效：

第一，針對不同階層采取不同的培養(yǎng)教育方式。針對知識分子，主要通過創(chuàng)辦文字刊物、與非馬克思主義思想進行論戰(zhàn)、組織研究會和訓(xùn)練班等形式宣傳馬克思主義，提高思想理論水平，啟發(fā)革命意識；針對工人，主要通過工人刊物、補習(xí)夜校、培訓(xùn)班、勞動學(xué)院、深入基層等形式報道勞工運動狀況，宣傳馬克思主義，號召建立工會，與資本家進行斗爭，并積極培養(yǎng)工運人才；針對農(nóng)民，主要通過言傳身教、深入農(nóng)村、創(chuàng)辦農(nóng)民補習(xí)班和農(nóng)民運動講習(xí)所等形式提高其文化素質(zhì)和思想覺悟，號召建立農(nóng)會和武裝，發(fā)動農(nóng)民運動；針對青年和婦女則主要通過相關(guān)刊物、社會主義青年團、團校等形式，并努力在革命實踐中培養(yǎng)青年人才和婦女人才。

第二，根據(jù)形勢的變化，圍繞黨的中心任務(wù)，有目的地開展干部的培養(yǎng)教育工作。在黨成立之前，譚平山等人通過在報刊書籍上撰寫文章、深入工人群眾等多種途徑和方式傳播了馬克思主義，激發(fā)了廣大進步青年的革命意識。中共一大后，黨的中心工作是進行階級斗爭，宣傳馬克思主義與工人運動的結(jié)合。因此，當(dāng)時的干部培養(yǎng)教育工作就強調(diào)要提高工人覺悟、宣傳建立工會、進行階級斗爭。黨的二大，開始重視農(nóng)民問題，強調(diào)要對農(nóng)民進行思想政治教育和階級分析。中共二大宣言明確指出，“農(nóng)民更可分為三種界限：一是富足的農(nóng)民地主；二是獨立耕種的小農(nóng)；三是佃戶和農(nóng)業(yè)雇主”[8]76?！岸邞K案”后，黨的培養(yǎng)教育工作開始強調(diào)要重視工農(nóng)武裝建設(shè)，尋求國共合作，建立黃埔軍校。1925年“五卅運動”后，國內(nèi)革命形勢迅猛發(fā)展，黨員數(shù)量激增，但是很多黨員干部對中國革命諸多問題認識不清，對黨的綱領(lǐng)、相關(guān)政策也知之甚少，甚至黨的高級干部也因忙于實際斗爭，無暇學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。因而，1926年2月，黨中央召開會議，要求各地辦黨校，以加強對黨員干部的培養(yǎng)教育工作。根據(jù)決議精神，中國共產(chǎn)黨廣東區(qū)委黨校（中國共產(chǎn)黨粵區(qū)區(qū)委黨校）于1926年9月1日成立，先后舉辦九期黨員干部培訓(xùn)班，為我黨培育了不少優(yōu)秀黨員干部，也為以后各級黨組織辦好黨校教育積累了諸多寶貴經(jīng)驗。

第三，采用普遍教育和重點突破相結(jié)合的干部培養(yǎng)教育方式。黨早期為發(fā)動人民群眾參加革命斗爭，啟發(fā)他們的革命覺悟，通過創(chuàng)辦報刊、與反馬克思主義進行論戰(zhàn)、演講、談話等多種方式，廣泛而通俗地向干部群眾宣傳馬克思主義、革命斗爭的道理、文化知識等。與此同時，也積極通過創(chuàng)辦如勞動學(xué)院、農(nóng)民運動講習(xí)所、黃埔軍校、黨校等較專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)對干部開展重點培養(yǎng)教育。這種普遍教育和重點突破相結(jié)合的干部培養(yǎng)教育方式是在當(dāng)時主客觀條件下對我黨開展干部培養(yǎng)教育工作的有益探索。實踐證明，這種教育方式產(chǎn)生的效果是顯著的。如黨校、軍校、農(nóng)講所這樣有組織的、專業(yè)的干部培養(yǎng)教育模式，極大地提高了干部的理論水平和階級覺悟，也為我黨培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)較高的革命型骨干精英。

4.在干部的培養(yǎng)教育活動中要注重發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是我黨的先進性的具體體現(xiàn)，也是對每個黨員的基本要求。對干部的培養(yǎng)教育不僅要言傳，更需要以身作則，導(dǎo)之以行，通過黨員干部的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的革命群眾，培養(yǎng)教育工作才能發(fā)揮最大效果。

黨早期在廣州開展培養(yǎng)教育工作的條件是極為艱苦的，資源是極為缺乏的，一無政權(quán)，二無軍隊，卻效果顯著、碩果累累，這離不開早期共產(chǎn)黨員表現(xiàn)出的高度積極性和率先垂范、身先士卒、不懼犧牲的先鋒模范作用，正是這種先鋒模范作用產(chǎn)生了強大的感召力和示范效力。如陳延年在任廣東區(qū)委書記期間，曾要求廣東區(qū)委的主要領(lǐng)導(dǎo)人都要到工廠和農(nóng)村去，要深入廣大勞動群眾之中，大力開展教育宣傳，親自指導(dǎo)工農(nóng)革命運動。為了團結(jié)爭取人力車工人，他以身作則，時常身著工人服裝，前往廣州的人力車工人聚集之地，結(jié)交工人朋友，與工人話家常，了解他們的疾苦，談人生和革命斗爭的道理，學(xué)習(xí)拉黃包車和講廣東話，與工人打成一片，絲毫沒有留學(xué)生和高級領(lǐng)導(dǎo)人的架子。他用廣東話跟工人們談心，工人們感到十分親切。陳延年體格健壯，拉起黃包車十分有力和熟練，他不為錢財?shù)貫楣と藗冏隽瞬簧俸檬?，因而在工人車夫中威望甚高，工人們親切地稱呼他為“老陳”。此外，陳延年還經(jīng)常到兵工廠車間勞動，前往農(nóng)村了解農(nóng)民的疾苦。在他的帶領(lǐng)下，廣東省的工會、農(nóng)會紛紛成立，各地工農(nóng)運動蓬勃發(fā)展。還有省港大罷工中的鄧中夏、北伐運動中的葉挺獨立團、青年運動中的黃居仁等，無不注重在革命運動和發(fā)展組織中發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，始終站在教育、宣傳、斗爭的前列。

由此可見，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用在不同的歷史時期有著不同的內(nèi)容，但它不會過時。在新時代的干部培養(yǎng)教育活動中，也要注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使黨員干部具備以身作則的精神和行動。

5.開展干部培養(yǎng)教育活動需要具備寬松、自由、安全的外部環(huán)境

開放包容歷來是廣州的城市特質(zhì)。20世紀初，廣州雖不算是全國的中心區(qū)域，卻具備了獨特的歷史條件和特殊的社會政治環(huán)境。廣州是孫中山先生多年苦心經(jīng)營的革命中心，政治氛圍較為寬松，群眾基礎(chǔ)較好，這是廣州不同于其他城市的獨特之處。特別是1923年中共三大在廣州召開，中國政治格局重組，使廣州成為國共合作的中心區(qū)域、大革命的策源地和中心、共產(chǎn)黨最重要的根據(jù)地，在當(dāng)時中國的革命形勢和政治格局中占據(jù)重要地位。在國民黨的支持下，共產(chǎn)黨員可以自由且安全地在廣州活動，“廣東尤其是廣州成了政治上較為自由，可以合法地開展革命活動的地區(qū)”[9]。共產(chǎn)國際代表馬林也指出：“在遠東，廣州是唯一勿需打擾當(dāng)局就可以建立常設(shè)代表處的城市，它通過香港同三個國家聯(lián)系也十分有利?！盵10]憑借合法存在、自由出入等有利條件，廣東的革命組織迅猛發(fā)展，工、農(nóng)、學(xué)生、婦女運動如火如荼。可見，黨早期在廣州開展干部培養(yǎng)教育活動之所以成效顯著并影響深遠，離不開廣州這座城市的獨特性，即寬松、自由、安全的外部政治環(huán)境，這是當(dāng)時中國其他城市不能比擬的。

四、結(jié)語

廣州在黨早期一度成為當(dāng)時無產(chǎn)階級最重要的根據(jù)地和革命中心地，成為全國工農(nóng)運動的中心和北伐戰(zhàn)爭根據(jù)地。研究黨早期在廣州開展的干部教育活動，論證廣州在當(dāng)時中國政治格局中的重要地位，譜寫廣州革命運動史上輝煌的一頁，對于提升廣州這座國際化大城市的歷史地位及魅力有重要意義，也為研究我黨對某些地區(qū)開展的干部培養(yǎng)教育活動提供了借鑒和參考。

【注釋】

①“中共早期”，一般指1921 年7 月中國共產(chǎn)黨成立至1927 年7 月大革命失敗。本文主要研究廣州地區(qū)，而廣州早期黨組織一般經(jīng)歷了四個階段，即廣州社會主義青年團—廣東“共產(chǎn)黨”—廣州共產(chǎn)主義小組—中共廣東支部。筆者以1921 年春陳獨秀與譚平山等人建立的“廣州共產(chǎn)主義小組”為本課題的研究起點，以1927 年7 月汪精衛(wèi)公開叛變大革命失敗為研究的終點?！案刹俊币辉~是舶來品，關(guān)于這個詞的含義和范圍學(xué)界有很多理解和定義，本文主要指：區(qū)別于一般人民群眾的，社會各階層或群體（主要指工人、農(nóng)民、知識分子）中的先進分子、骨干分子，也指黨內(nèi)擔(dān)任一定職務(wù)的特殊人士。