巫雪琴，南京市東山高級(jí)中學(xué)教育技術(shù)處主任，正高級(jí)教師，教育部基礎(chǔ)教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)委員，江蘇省高中信息技術(shù)特級(jí)教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者，江蘇省高中信息名師工作室主持人，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室主持人。

培養(yǎng)“有家國(guó)情懷、世界視野、未來(lái)社會(huì)勝任力的人”。

——巫雪琴

在技術(shù)日新月異的今天，信息技術(shù)學(xué)科站在技術(shù)的前沿，信息技術(shù)教師更是引領(lǐng)與推動(dòng)教育信息化進(jìn)程的主力軍。因此，我們的學(xué)科教學(xué)不能只盯著眼前的知識(shí)與技能，應(yīng)如運(yùn)動(dòng)物體打靶，要有前瞻眼光，立足當(dāng)下、面向未來(lái)。我們的教師也不能只滿足于傳統(tǒng)的教材教學(xué)，需要不斷追隨技術(shù)發(fā)展的腳步。除了技術(shù)以外，信息技術(shù)學(xué)科能影響學(xué)生的首先應(yīng)當(dāng)是一種思維方式，一種把各種問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榭伞坝?jì)算”的思維方式、一種努力實(shí)現(xiàn)自動(dòng)處理的解決問(wèn)題的方式；其次是形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)與信息技術(shù)應(yīng)用的意識(shí)與習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)不只是娛樂(lè)工具更是學(xué)習(xí)與工作的工具；再次是打開(kāi)通向多個(gè)領(lǐng)域的大門(mén)，讓學(xué)生看到更廣闊的天地，努力形成技術(shù)環(huán)境的勝任力。我們一線教師需要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以前瞻的眼光去定位、以研究的心態(tài)去設(shè)計(jì)，用心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，努力讓我們的課堂能真正對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不可或缺，這也是時(shí)代帶給我們信息技術(shù)教師與信息技術(shù)學(xué)科的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。