付長(zhǎng)林 中共國(guó)網(wǎng)山西省電力公司黨校

只有重新審視黨史優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)黨史的學(xué)習(xí)研究，才能使廣大黨員干部更加自覺(jué)，提高廣大黨員干部愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的熱情。黨校作為專門從事黨史研究和課程教學(xué)的機(jī)構(gòu)，也必須與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新黨史課程設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容上有所突破，使黨史教育的實(shí)效性得以充分發(fā)揮，成為引導(dǎo)黨員干部正確思考的重要法寶。應(yīng)對(duì)現(xiàn)階段新趨勢(shì)下，與黨史教育有著緊密地聯(lián)系的種種手段和課堂教學(xué)模式也需要表現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型，其中要融入多元化的課堂教學(xué)模式。故此，黨史創(chuàng)新教學(xué)要緊密結(jié)合現(xiàn)如今新趨勢(shì)，提高黨校學(xué)員對(duì)黨史課堂教學(xué)的濃厚興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

一、黨史教育的重要意義

部分黨校黨史教育內(nèi)容陳舊，方法單一，難以提高教師的政治覺(jué)悟。一是黨史教育中的方法不能很好地融入黨史教育的各個(gè)方面。此外，部分黨校沒(méi)有建立相應(yīng)的題庫(kù)或統(tǒng)一的黨史教育體系，難以檢驗(yàn)最終的教學(xué)效果和存在的問(wèn)題。同時(shí)，黨校沒(méi)有將學(xué)習(xí)活動(dòng)與員工獎(jiǎng)勵(lì)晉升相結(jié)合，不利于增強(qiáng)員工責(zé)任感，提高自主學(xué)習(xí)能力。歷史是中華民族的精神財(cái)富，是中國(guó)五千年?duì)N爛歷史文化的重要組成部分。學(xué)習(xí)黨史，充分吸收精神力量，必須在保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上。黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，高舉黨和政府旗幟，不斷學(xué)習(xí)和重視黨史研究[1]。為了更好地激勵(lì)學(xué)員學(xué)以致用，做一名共產(chǎn)黨員，牢記愛(ài)國(guó)主義使命，把全部身心投入到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)百年黨史可以更好地增強(qiáng)全體黨員的緊迫感，在推進(jìn)黨的長(zhǎng)期建設(shè)中，也可以更好地確保社會(huì)主義在中國(guó)走向更加穩(wěn)定的發(fā)展道路。

二、企業(yè)黨校黨史教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)思路較為傳統(tǒng)

高效的黨史教育能夠科學(xué)規(guī)范和引導(dǎo)黨員干部的思想行為，增強(qiáng)其自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，有力支撐黨的事業(yè)發(fā)展。但當(dāng)前黨史教學(xué)思想缺乏創(chuàng)新性，重視理論知識(shí)教育，缺乏與社會(huì)發(fā)展和黨建的結(jié)合，不能有效激發(fā)學(xué)員的思想政治熱情，不能重視和積極參與黨史學(xué)習(xí)，形成了良好的思想教育效果。學(xué)員的思想水平和立場(chǎng)不同，黨史學(xué)習(xí)的效果也不同。從教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，分層設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容不能與學(xué)員的實(shí)際情況相結(jié)合，不能有效適應(yīng)學(xué)員的實(shí)際情況，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，黨史教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不科學(xué)，知識(shí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單。它要求學(xué)員記住相關(guān)知識(shí)，缺乏與實(shí)際工作的聯(lián)系，不能形成良好的學(xué)習(xí)效果和有效地學(xué)習(xí)理解教學(xué)內(nèi)容[2]。

（二）教學(xué)方式較為僵化

當(dāng)前黨史教育重思想理論教育，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，不利于科學(xué)優(yōu)化教學(xué)形式，形成良好的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以有效吸引黨員干部，特別是隨著社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜變化，他們的思想和行為也受到了一定程度的影響，教學(xué)模式相對(duì)單一，無(wú)法引導(dǎo)他們形成良好的參與效果，不利于教學(xué)效果的提升[3]。在教學(xué)活動(dòng)中，師生之間缺乏交流，學(xué)員的學(xué)習(xí)效果得不到有效的把握。因此，要有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

（三）師資力量相對(duì)不足

黨史骨干教師在黨史教學(xué)中對(duì)提高黨史教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮著積極作用。但在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，黨校對(duì)黨史課的重視程度仍然較低，導(dǎo)致課程教師的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平存在問(wèn)題，無(wú)法有效推進(jìn)課程教學(xué)。同時(shí)，教師缺乏有效的主動(dòng)意識(shí)，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟先進(jìn)的思想、理論和政策，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)空洞，僅靠講黨史材料是不可能達(dá)到良好的教學(xué)效果的。

（四）黨史研究不夠深入

當(dāng)前，在黨史教學(xué)中，存在著許多共性問(wèn)題。黨校作為黨史教學(xué)的主要陣地，面對(duì)新時(shí)代下我黨建設(shè)的需求，黨校在黨史教學(xué)上也面臨著新時(shí)代下我黨建設(shè)的需求，黨校在黨史教學(xué)上也面臨著新的形勢(shì)。比如，怎樣才能建立起選拔人才的科學(xué)機(jī)制？怎樣才能切實(shí)地增強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政能力？如何進(jìn)一步優(yōu)化我黨的黨組織建設(shè)等等。這是我黨目前必須面對(duì)的重要問(wèn)題，黨校必須對(duì)黨史進(jìn)行全面的研究，以適應(yīng)新時(shí)期黨的建設(shè)需要。

三、黨史學(xué)習(xí)教育工作對(duì)推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義

（一）加強(qiáng)企業(yè)對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的支持

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國(guó)企業(yè)發(fā)展的根基，是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)保障，而企業(yè)也是我黨執(zhí)政興國(guó)的重要支柱，是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分，兩者相輔相成、相互促進(jìn)。在各種經(jīng)濟(jì)誘惑的時(shí)代背景下，企業(yè)的健康發(fā)展面臨著巨大挑戰(zhàn)，然而黨史學(xué)習(xí)教育工作可有效加強(qiáng)企業(yè)對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的支持，堅(jiān)持企業(yè)對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)的忠誠(chéng)，有利于企業(yè)堅(jiān)定政治立場(chǎng)、加快改革創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型步伐，通過(guò)高效性的改革途徑企業(yè)可大幅度提高經(jīng)濟(jì)效益，保障其在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中得以穩(wěn)定發(fā)展[4]。

（二）提高企業(yè)內(nèi)部黨員干部的思政水平

企業(yè)員工是保證企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，而企業(yè)內(nèi)部的黨員干部及基層黨員更是我黨在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的執(zhí)政基礎(chǔ)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，不論是國(guó)有企業(yè)還是機(jī)關(guān)事業(yè)單位的黨員干部都應(yīng)是綜合能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，其不僅要做好企業(yè)的黨組織建設(shè)工作，還要將思政教育等活動(dòng)落實(shí)到企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，承擔(dān)起黨員干部的黨政任務(wù)。因此，企業(yè)內(nèi)部黨員干部的思政水平極為重要，而加快黨史學(xué)習(xí)教育工作是有效提高企業(yè)內(nèi)部黨員干部思政水平的重要手段，其能讓黨員干部充分認(rèn)識(shí)到我黨的核心思想，通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身對(duì)黨的忠誠(chéng)信念，提升其政治及業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)其與企業(yè)的共同發(fā)展。

（三）促進(jìn)企業(yè)改革創(chuàng)新的高速發(fā)展

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是以我黨百年歷史新起點(diǎn)為基礎(chǔ)做出的重大決策。企業(yè)需要明確黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際要求，深入領(lǐng)會(huì)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深刻含義，加強(qiáng)以新時(shí)代黨政思想為指導(dǎo)的核心理念，把控好企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的正確方向，在充分了解黨的創(chuàng)新理論的前提下，堅(jiān)持改革創(chuàng)新、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、提高政治領(lǐng)悟能力、提升政治執(zhí)行能力，發(fā)揮好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭模范作用，實(shí)現(xiàn)資政育人的價(jià)值，真正將黨史學(xué)習(xí)教育工作與企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作相結(jié)合，絕對(duì)忠誠(chéng)于我黨的建設(shè)工作，利用黨史智慧及時(shí)解決企業(yè)改革轉(zhuǎn)型中的問(wèn)題，由此達(dá)到促進(jìn)企業(yè)高速發(fā)展的目的。

四、黨史學(xué)習(xí)教育助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的策略分析

（一）提高企業(yè)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)知

企業(yè)想要提高黨史學(xué)習(xí)的教育效果，首先應(yīng)提高對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的重視程度，充分了解黨史學(xué)習(xí)教育工作對(duì)企業(yè)發(fā)展的積極作用，堅(jiān)決將我黨的決策部署要求貫徹落實(shí)到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展中，加快企業(yè)內(nèi)部黨組織的建設(shè)工作。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人、黨員干部及基層黨員等都需要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，其還需要明確自身黨員責(zé)任、做好模范帶頭作用，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的宣傳力度，讓企業(yè)內(nèi)部員工了解黨史學(xué)習(xí)教育工作的重要性，提高企業(yè)員工的思政水平、增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部凝聚力，讓企業(yè)員工、黨員干部及基層黨員等達(dá)到思想共識(shí)，提升企業(yè)內(nèi)部的黨建效率[5]。

另外，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人要重視企業(yè)黨建及思政建設(shè)工作中的問(wèn)題，在充分理解黨史學(xué)習(xí)教育的真正含義后，提取黨史的精神核心，積極利用黨史力量解決企業(yè)黨建和思政建設(shè)中的難題，把控好企業(yè)發(fā)展的正確方向，建立企業(yè)內(nèi)部黨史學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，真正將黨史學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)到位，在黨史學(xué)習(xí)教育的促進(jìn)作用下推動(dòng)企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

（二）促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育與企業(yè)改革發(fā)展的有機(jī)結(jié)合

為了在企業(yè)改革發(fā)展過(guò)程中體現(xiàn)出黨史學(xué)習(xí)教育工作的價(jià)值，還需促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育工作與企業(yè)改革發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，企業(yè)需要明確黨組織核心，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育工作，保證黨史學(xué)習(xí)教育工作的正確路線[6]。企業(yè)內(nèi)部的黨組織是保證企業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的核心，其不僅指引著企業(yè)的發(fā)展方向，還需要在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中將黨建工作落實(shí)到位、把控著企業(yè)的發(fā)展大局，因此，企業(yè)的黨組織需要深入了解黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育與企業(yè)改革發(fā)展的有機(jī)結(jié)合，保證兩者共同發(fā)展。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人還需將企業(yè)的改革轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略規(guī)劃到企業(yè)黨建工作中，同時(shí)將黨史學(xué)習(xí)教育等黨思想建設(shè)工作規(guī)劃至企業(yè)發(fā)展策略中，提高兩者同步規(guī)劃的效率，形成黨史學(xué)習(xí)教育與企業(yè)改革發(fā)展的一體化建設(shè)模式，促進(jìn)兩者的深度融合。在企業(yè)改革發(fā)展及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中切實(shí)將黨史學(xué)習(xí)教育工作落實(shí)到位，不斷完善兩者的融合途徑，開(kāi)拓企業(yè)改革轉(zhuǎn)型的發(fā)展路徑。

（三）創(chuàng)新企業(yè)黨史學(xué)習(xí)教育的新模式

為了保證黨史學(xué)習(xí)教育工作的時(shí)效性，企業(yè)應(yīng)積極創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的新模式，利用信息化平臺(tái)及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)教育制度，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的高效性。企業(yè)可參考黨委中心組學(xué)習(xí)制度、黨的組織生活“三會(huì)一課”制度等開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高企業(yè)黨史學(xué)習(xí)教育工作的效率。在此期間，企業(yè)要保證黨史學(xué)習(xí)教育的有效性，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量符合黨史學(xué)習(xí)教育的初心，避免黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)形式主義化，禁止扭曲黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的核心思想。

借助信息化技術(shù)及計(jì)算機(jī)設(shè)備拓展黨史學(xué)習(xí)教育途徑、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)傳統(tǒng)的活動(dòng)形式。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人和黨員干部等可創(chuàng)建企業(yè)內(nèi)部的黨史學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，積極向企業(yè)內(nèi)部的非黨員員工宣傳黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義，提高其思政認(rèn)知、提升非黨員員工的黨建思想，拓展黨組織隊(duì)伍，保證黨史學(xué)習(xí)教育工作的全面性，降低社會(huì)不良誘惑對(duì)企業(yè)員工的影響，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的政治信念，為擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育范圍、壯大黨組織隊(duì)伍提供有力支持[7]。

（四）建立黨史學(xué)習(xí)教育的監(jiān)督體系

完善的監(jiān)督體系是保證企業(yè)順利開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重要措施。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人可根據(jù)自身發(fā)展戰(zhàn)略及黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)際需求建立相應(yīng)的監(jiān)督體系，加強(qiáng)監(jiān)督體系的約束力，真正將《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》貫徹落實(shí)到企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，保證監(jiān)督體系的可行性。在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中，企業(yè)還需不斷完善、改進(jìn)監(jiān)督方法，不僅要保證監(jiān)督措施的有效性，還要保證監(jiān)督體系的時(shí)效性，確保其符合新時(shí)代黨史學(xué)習(xí)教育的要求，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人也可增設(shè)“一崗雙責(zé)”的監(jiān)督體系，打造企業(yè)黨組織與監(jiān)事會(huì)共同監(jiān)督的方式，強(qiáng)化監(jiān)督體系的全面性及系統(tǒng)性，提高黨史學(xué)習(xí)教育工作的落實(shí)效率。

（五）引入信息手段

反觀過(guò)去的黨史教育工作在形式上和內(nèi)容上偏于守舊，沒(méi)有較好的和現(xiàn)代化的技術(shù)手段之間形成有效融合，而在黨員群里發(fā)展對(duì)象逐漸年輕化的過(guò)程中，對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新極具現(xiàn)實(shí)意義。人民日?qǐng)?bào)、央視新聞等平臺(tái)都建立了自媒體、融媒體渠道來(lái)建立自身的傳播優(yōu)勢(shì)，在黨校的教育工作當(dāng)中也可以積極學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，使黨史學(xué)習(xí)更具有生命力。在建黨百年的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)中，一大批優(yōu)秀的影視作品對(duì)建黨的歷史進(jìn)行較好地回顧，在授課過(guò)程中就可以利用這些兒影視資源作為補(bǔ)充，將單純的理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦泳唧w的人物和事件，使更多的年輕黨員可以在聽(tīng)課的過(guò)程中對(duì)建黨歷史形成深刻認(rèn)知。如李大釗同志為探索救國(guó)之路付出了巨大的努力，在奮斗共產(chǎn)黨事業(yè)的過(guò)程中壯烈犧牲，遺留下的一些照片、文字等。在新技術(shù)的影響之下，利用修復(fù)手段對(duì)其照片進(jìn)行的處理，使人們能夠看到更加鮮活、生動(dòng)的李大釗同志，對(duì)其英勇的犧牲和家國(guó)情懷等都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也更好地傳遞了年輕黨員對(duì)這些革命先輩披荊斬棘的付出的深刻敬意。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，黨史教育肩負(fù)著偉大的歷史使命，是繼承和發(fā)揚(yáng)新時(shí)期革命精神和建設(shè)精神的重要途徑，是人民群眾的精神寄托。當(dāng)前，在日益復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)下，全面深化黨史教育，乃至實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，意義重大。因此，要加強(qiáng)黨史教育，加大黨史教育投入，改善黨史教育條件，建設(shè)一支高素質(zhì)的黨史教師隊(duì)伍，改革創(chuàng)新黨史教育模式和方法。為了讓廣大黨員干部在學(xué)習(xí)黨史后真正有所收獲，不要忘記自己的首創(chuàng)精神，要牢記自己的使命，從歷史經(jīng)驗(yàn)中尋找解決實(shí)際問(wèn)題的方法。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)黨校黨史教育的質(zhì)量目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興。