徐蓓佳

(浙江工商大學(xué)國際教育學(xué)院，浙江杭州 310018)

2017年，我國成為世界第三大和亞洲最大的外國留學(xué)生留學(xué)目的國。2018年，教育部印發(fā)《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，明確要求來華留學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉中國歷史、地理、社會、經(jīng)濟(jì)等中國國情和文化基本知識,了解中國政治制度和外交政策，理解中國社會主流價值觀和公共道德觀念,形成良好的法治觀念和道德意識[1]。教育部國際合作與交流司(港澳臺辦公室)指出，要不斷加強(qiáng)來華留學(xué)生國情教育，對標(biāo)《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》和《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，進(jìn)一步推進(jìn)來華留學(xué)生國情教育體系建設(shè)[2]。

1962年，我國明確提出來華留學(xué)生的教育管理原則為：學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，認(rèn)真幫助；政治上積極影響，不強(qiáng)加于人；生活上適當(dāng)照顧，嚴(yán)肅管理[3]。20世紀(jì)60年代至90年代，我國對留學(xué)生的教育一直遵循該方針。如今雖然一些高校開展了來華留學(xué)生的國情教育，但是存在不少問題，如輔導(dǎo)員與留學(xué)生開展談心、談話很難，留學(xué)生對我國的相關(guān)政策和學(xué)校的規(guī)章制度不理解等，究其原因不僅是因為語言溝通存在障礙，更因為文化和價值觀存在差異。向留學(xué)生講述中國故事不失為開展國情教育的一種有效途徑，是高校教育和管理好來華留學(xué)生的重要課題。

一、向來華留學(xué)生講好中國故事的意義

(一)服務(wù)國家外交大局

習(xí)近平同志在2018年全國宣傳思想工作會議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實、立體、全面的中國，提高國家文化軟實力和中華文化影響力[4]。隨著中國經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，國際環(huán)境日趨復(fù)雜，國際關(guān)系中存在的不穩(wěn)定性和不確定性增加。在此背景下，向全世界講好中國故事至關(guān)重要，向來華留學(xué)生講好中國故事對于服務(wù)國家外交大局、實現(xiàn)國家發(fā)展戰(zhàn)略具有重要意義。

(二)實現(xiàn)來華留學(xué)教育的內(nèi)涵式發(fā)展

我國于2017年發(fā)布的《學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生管理辦法》和2018年發(fā)布的《來華留學(xué)生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，明確要求來華留學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟悉中國國情和文化基本知識。目前來華留學(xué)生教育處于從擴(kuò)大規(guī)模逐步走向提質(zhì)增效的新階段，高校應(yīng)堅定不移走內(nèi)涵式發(fā)展道路，實現(xiàn)來華留學(xué)生教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。高校要充分認(rèn)識來華留學(xué)生教育工作的重要性，進(jìn)一步提高政治站位和政治敏銳性，把培養(yǎng)知華、友華、親華的優(yōu)秀國際學(xué)生和增強(qiáng)國際學(xué)生對中國發(fā)展理念及發(fā)展道路的思想認(rèn)同和情感認(rèn)同這一重大課題始終擺在國際學(xué)生培育工作的首要位置。在開展來華留學(xué)生教育的過程中，高校不僅要重視專業(yè)知識和語言技能的培養(yǎng)，同時還要加強(qiáng)中國國情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀等多方面知識的傳授，幫助來華留學(xué)生更好地了解中國，實現(xiàn)來華留學(xué)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。

(三)促進(jìn)來華留學(xué)生的個人成長

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在來華留學(xué)生的留學(xué)預(yù)期中，排在前兩位的分別是“提高漢語水平”和“了解中國文化和社會”[5]。向來華留學(xué)生講好中國故事有利于他們提高漢語水平，也有利于他們了解中國傳統(tǒng)文化和中國國情，符合其個人發(fā)展需求。留學(xué)生來華學(xué)習(xí)時正處于其個人成長的重要時期，向來華留學(xué)生講好中國故事能夠幫助他們樹立正確的三觀。故事中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價值觀有利于留學(xué)生在生活上加強(qiáng)自我管理和遵紀(jì)守法，克服跨文化適應(yīng)等問題；在學(xué)習(xí)上提升學(xué)習(xí)能力、研究能力，提高基本素質(zhì)和核心競爭力；在心理上養(yǎng)成多元文化包容意識和積極向上、健康健全的人格，及時化解心理危機(jī)；在情感上增強(qiáng)社會責(zé)任感，增進(jìn)對中國的友好感情，成為真正知華、友華、愛華的國際人才。

二、向來華留學(xué)生應(yīng)講好哪些中國故事

中國故事包括中國政治和經(jīng)濟(jì)、中國歷史和文化、中國社會的發(fā)展、中國人民的幸福生活等內(nèi)容，是一個特定的復(fù)合型、總括性的概念。向來華留學(xué)生講好中國故事，理應(yīng)包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事、中國共產(chǎn)黨和當(dāng)代中國發(fā)展的故事、中國維護(hù)世界和平和國際交往的故事。

(一)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的故事

中華民族在五千年的歷史長河中創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則和傳統(tǒng)美德，素以文明古國、禮儀之邦聞名于世。來華留學(xué)生普遍對中國的傳統(tǒng)文化、民俗節(jié)日、語言文字、文學(xué)藝術(shù)等內(nèi)容很感興趣。習(xí)近平同志指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基?！盵6]高校不僅要講解中國自古以來就倡導(dǎo)的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等傳統(tǒng)思想，還要引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神力量[7]，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我國歷史和社會發(fā)展進(jìn)程中的根基作用及當(dāng)代價值。

(二)中國共產(chǎn)黨和當(dāng)代中國發(fā)展的故事

習(xí)近平同志指出，讀懂今天的中國，必須讀懂中國共產(chǎn)黨[8]。因此，高校首先要讓來華留學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨，講好中國共產(chǎn)黨黨史，講好中國共產(chǎn)黨的治國方針和理念，講好中國共產(chǎn)黨如何帶領(lǐng)中國人民實現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，如何創(chuàng)造了一個又一個中國奇跡的故事。其次，講好當(dāng)代中國發(fā)展的故事。80多年前，美國記者埃德加·斯諾來到陜北蘇區(qū)，寫下《西行漫記》(又名《紅星照耀中國》)，向世界介紹中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地的真實情況，展示了中國的光明和希望。今天，高校要擔(dān)負(fù)起講好中國故事的重任，續(xù)寫“西行漫記”，通過留學(xué)生國情教育，向全世界展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下飛速發(fā)展、日新月異的中國。要講好改革開放史、中國國情、中國道路、中國方案和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓來華留學(xué)生了解中國夢和“一帶一路”倡議，帶領(lǐng)他們走進(jìn)社會、走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，全面、深入、立體地了解中國的發(fā)展進(jìn)步，引導(dǎo)他們深切體會中國制度和中國道路惠及華夏兒女和世界人民的豐富圖景。

(三)中國維護(hù)世界和平和國際交往的故事

和平與發(fā)展是時代的主題，我國一貫奉行和平友好的外交政策。中國的崛起必將對世界政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。針對國際社會的關(guān)切，習(xí)近平同志通過對和平發(fā)展戰(zhàn)略思想的創(chuàng)新解讀作出了科學(xué)而有力的回答，同時更加全面系統(tǒng)地向世界說明中國不謀求霸權(quán)，而是真誠追求和平的發(fā)展、開放的發(fā)展、合作的發(fā)展、共贏的發(fā)展[9]。中國將始終堅定不移走和平發(fā)展道路，致力于維護(hù)世界和平。因此，要向來華留學(xué)生講解中國軍隊歷年參加聯(lián)合國維和行動的故事，講述中國通過設(shè)立中國-聯(lián)合國和平與發(fā)展基金、南南合作援助基金和氣候變化南南合作基金等，為推進(jìn)聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程貢獻(xiàn)力量的故事，講中巴、中非之間相互支持、國際交往的故事，講中國人民與世界人民并肩戰(zhàn)“疫”的故事等。通過對來華留學(xué)生講述中國維護(hù)世界和平和國際交往的故事，向世界傳遞中國和平發(fā)展的正能量。

三、向來華留學(xué)生講好中國故事的策略

向來華留學(xué)生講好中國故事是一項系統(tǒng)工程。結(jié)合當(dāng)前來華留學(xué)生教育管理實際，高校應(yīng)從豐富中國故事的素材、優(yōu)化講述中國故事的方式、拓寬講述中國故事的渠道三個方面向來華留學(xué)生講好中國故事。

(一)豐富中國故事的素材

1.立足課堂教學(xué)

課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地，高校要充分利用課堂教學(xué)向來華留學(xué)生講好中國故事。一是建立中國故事課程體系，豐富教學(xué)內(nèi)容。高校制定的來華留學(xué)生專業(yè)培養(yǎng)方案，應(yīng)當(dāng)至少包括專業(yè)教育類課程、漢語能力培養(yǎng)類課程、中國概況類課程、中國道路與中國模式類課程、社會實踐類課程等必修內(nèi)容。開設(shè)課程應(yīng)當(dāng)有完整的教學(xué)大綱、授課計劃及符合規(guī)定的教材或自編講義。課程建設(shè)要充分立足中國國情、文化特色、制度優(yōu)勢及來華留學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的真實性，提高課程教學(xué)的實際效果。二是提升任課教師的綜合素養(yǎng)。目前來華留學(xué)生教育的師資主要由從事漢語國際教育、中國文學(xué)、外語教學(xué)與研究的人員構(gòu)成。向來華留學(xué)生講好中國故事，必須進(jìn)一步引進(jìn)具備扎實的思想政治教育理論基礎(chǔ)、良好的中國文化素養(yǎng)以及較好的跨文化溝通意識和技能的專家學(xué)者。三是加強(qiáng)教材建設(shè)。教材是最重要的課程資源，高校要建好來華留學(xué)生教育精品教材，打造一流的國際教育課程。

2.重視課外實踐

紙上得來終覺淺，只有通過課外實踐、社會實踐，來華留學(xué)生才能真正理解課堂所學(xué)的知識。課外實踐、社會實踐不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，更是對課堂教學(xué)的升華。講好中國故事要重視社會實踐和文化體驗，讓留學(xué)生在實踐中深入感知中國。一是結(jié)合所在地區(qū)的歷史文化、產(chǎn)業(yè)特色等實際情況開設(shè)社會實踐類課程。高校應(yīng)當(dāng)從鄉(xiāng)村振興、共同富裕、綠色生態(tài)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等方面開展實踐活動，通過實地訪問、互動交流等形式，組織來華留學(xué)生參觀中國企業(yè)、紅色基地，組織學(xué)生體驗中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗的魅力，感受中國傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力，并深入新農(nóng)村一線開展“洋支教”活動。二是建立實習(xí)實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。高校應(yīng)與中小學(xué)、社區(qū)街道、企業(yè)、創(chuàng)業(yè)園等共同搭建來華留學(xué)生實習(xí)實踐基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，在人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實習(xí)實踐、資源共享等方面建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為留學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的深化課外學(xué)習(xí)、體驗中國文化、了解中國社會的平臺。實踐基地可定期舉辦中國文化體驗、社會實踐活動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓留學(xué)生在切身體驗中深入地感知中國。

3.推進(jìn)趨同化管理

推進(jìn)趨同化管理，加強(qiáng)中外學(xué)生交流、中外文化交融互通，才能向來華留學(xué)生講好中國故事。一是高校各部門各學(xué)院要按照趨同化管理原則，分工協(xié)作、各司其職、密切配合，主動將來華留學(xué)生的培養(yǎng)教育和管理納入本部門、本學(xué)院整體規(guī)劃和日常工作。二是加強(qiáng)中外學(xué)生的互動交流。一般來說，愿意積極主動與中國學(xué)生交朋友的留學(xué)生較少，大部分留學(xué)生都存在抱團(tuán)傾向，即只和本國或其他國家的留學(xué)生交往。在這種情況下，高校要主動為留學(xué)生和中國學(xué)生搭建交流的平臺，通過建立相關(guān)規(guī)章制度、出臺激勵措施推動他們之間的交流與合作。如中外學(xué)生共同參加實習(xí)實踐和志愿者活動，組隊參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，留學(xué)生加入中國學(xué)生社團(tuán)、合唱團(tuán)和體育俱樂部，共同參加文藝演出和體育競技比賽等。通過加強(qiáng)中外學(xué)生的互動交流，向留學(xué)生講好中國故事。

(二)優(yōu)化講述中國故事的方式

1.采用國際化的表達(dá)方式

中國文化的對外傳播不能自說自話，要根據(jù)受眾的異國文化、思維方式和表達(dá)習(xí)慣，進(jìn)行話語體系轉(zhuǎn)化[10]，要讓受西方話語體系影響的廣大受眾能夠聽得懂、聽得進(jìn)我們的故事。有學(xué)者提出用國際表達(dá)講好中國故事，認(rèn)為講故事不同于概念對概念的解釋、定義對定義的介紹，而是用受眾可參照、可比較、聽得懂的有情感、有情節(jié)的方式與內(nèi)容，用他們習(xí)慣的方式介紹中國，是效果比較好，影響力、吸引力、感染力比較強(qiáng)的辦法[11]。因此，高校教師要采用國際化的表達(dá)方式，不能只用一種聲音、一個調(diào)子講中國故事，要用來華留學(xué)生聽得懂的語言和易接受的方式，既講好中國制度、中國道路的大故事，也講好身邊人、所處環(huán)境的小故事。面對不同國家、不同文化背景的來華留學(xué)生，要靈活使用不同的話語體系。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

中國故事系列課程強(qiáng)調(diào)文化知識的傳授，授課很容易變成單向輸出。因此，任課教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。一是增強(qiáng)教學(xué)過程的互動性。可以設(shè)立一些面向中外學(xué)生的科研項目或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，鼓勵他們共同探究有關(guān)當(dāng)代中國的問題，比如教育問題、就業(yè)問題、住房問題、養(yǎng)老問題等，豐富留學(xué)生接觸中國社會的渠道，以便他們?nèi)媪私庵袊?，理解中國文化，認(rèn)同中國發(fā)展理念和實踐。在課堂上可以通過小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，加深學(xué)生對所研究問題的理解。二是注意因材施教。對于來華時間較短、漢語水平不高的留學(xué)生，要選擇通俗易懂的內(nèi)容；對于具有一定漢語基礎(chǔ)、在華時間較長的留學(xué)生，則可以嘗試讓其深入理解中國。

3.注重表達(dá)的藝術(shù)化

要以文化人、以藝化人。藝術(shù)借用感性具體的形象而非理性的說教來向受眾傳達(dá)思想和情感，更具趣味性、可讀性和傳播性，好的藝術(shù)能讓人產(chǎn)生情感的共鳴。以藝術(shù)化的方式講好中國故事，應(yīng)該成為對外傳播的方法論[12]。高校應(yīng)當(dāng)充分挖掘并利用好文學(xué)和藝術(shù)作品本身所具有的得天獨(dú)厚的宣傳化育作用，中國風(fēng)的文學(xué)、繪畫、音樂等藝術(shù)作品中往往蘊(yùn)含大量的中國元素，是中國故事的重要載體，可以使中國故事通過特定的藝術(shù)創(chuàng)作得到表達(dá)。如抗疫紀(jì)錄片《一級響應(yīng)》、抗疫電影《最美逆行》都是關(guān)于中國抗疫的故事，還有不斷崛起的中國品牌故事等。高?？梢越M織國際文化節(jié)、藝術(shù)周、留學(xué)生中華才藝展演、留學(xué)生說漢語大賽、留學(xué)生看世界等活動，為留學(xué)生提供文化交流、才藝展示的機(jī)會，通過藝術(shù)化的表達(dá)講好中國故事。

(三)拓寬講述中國故事的渠道

1.利用新媒體

新媒體能助推中國文化走向世界，讓世界更好地了解中國。如何利用新媒體的特點和優(yōu)勢創(chuàng)新傳播手段和傳播方式，是高校不容忽視的重要課題。高校應(yīng)積極開拓新媒體傳播渠道，建立面向來華留學(xué)生的微信公眾號，通過留學(xué)生微信群、微信公眾號、視頻號等國內(nèi)平臺和Twitter、Facebook、Tik Tok等國外熱門傳播渠道建立廣泛的傳播網(wǎng)絡(luò)，向來華留學(xué)生講好中國故事。要規(guī)范新媒體平臺的運(yùn)行，通過建立健全新媒體平臺管理制度，在內(nèi)容審核、外文翻譯、信息發(fā)布等方面嚴(yán)格把關(guān)，確保新媒體陣地規(guī)范有序運(yùn)作。要加大對新媒體管理人員的培訓(xùn)，引進(jìn)、培養(yǎng)擅長官微運(yùn)營、視頻拍攝、視頻剪輯等方面人才，使新媒體真正成為向來華留學(xué)生講好中國故事的有力抓手。

2.開發(fā)信息平臺

高校應(yīng)通過信息技術(shù)手段提升來華留學(xué)生教育質(zhì)量和管理效能。應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、智慧教育等新技術(shù)開發(fā)面向來華留學(xué)生的信息平臺，拓寬講述中國故事的渠道。一是建立講好中國故事的智慧教育平臺。要運(yùn)用技術(shù)手段建立一個易檢索、可不斷豐富和調(diào)整的中國故事資源庫。資源庫里不僅應(yīng)有文字材料，還應(yīng)有視頻材料。教師可將課堂教學(xué)和活動錄制成視頻儲存在云端，留學(xué)生可以利用這一平臺學(xué)習(xí)中國故事或錄制上傳自己講述中國故事的視頻。二是建立講好中國故事智慧教育平臺積分規(guī)則。留學(xué)生可以通過選讀文章、進(jìn)行視聽學(xué)習(xí)、在線答題、分享鏈接等途徑獲得積分，既能提高留學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也能擴(kuò)大中國故事的傳播渠道和影響力。

3.重視校友資源

學(xué)成回國的留學(xué)生遍布世界各地，他們擁有較強(qiáng)的本國群眾基礎(chǔ)，他們講述的中國故事也具有更強(qiáng)的說服力。高校要高度重視并維護(hù)來華留學(xué)生校友資源，將中國故事傳播得更廣、更遠(yuǎn)。一是建立來華留學(xué)生校友會，構(gòu)建良好的校友聯(lián)絡(luò)機(jī)制。留學(xué)生歸口管理部門和各二級學(xué)院應(yīng)及時跟蹤畢業(yè)生相關(guān)信息，做好來華留學(xué)生校友聯(lián)絡(luò)的基礎(chǔ)工作。二是加強(qiáng)與校友的聯(lián)系。如在中國傳統(tǒng)節(jié)日、母校校慶日傳達(dá)節(jié)日問候，增進(jìn)校友與母校之間的情感聯(lián)結(jié)。三是定期開展校友活動。通過組織校友返校、短期考察、線上交流等活動，使校友了解母校和中國的最新發(fā)展，有助于中國故事在世界范圍內(nèi)的廣泛傳播。