李寒冰 中國人民大學附屬中學第二分校

為了解決中小學生課業(yè)負擔過重的問題，教育部推行了減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔過重的“雙減”政策。這個政策一經(jīng)推出，就在社會各界引起了熱烈而廣泛的討論，有人支持，有人質(zhì)疑，還有人反對。許多家長都表示擔憂，擔心“雙減”政策的實施會讓孩子的分數(shù)下降，學習不再努力。作為一名中學教師，也是一位家長，我清楚中小學孩子的負擔有多重，所以對于教育部推行的“雙減”政策，我是全力支持的，而且作為一名人民教師，我有責任也有義務行動起來，去為我的學生做點什么。

長期以來，義務教育學校，特別是小學三點半放學的現(xiàn)象，給家長帶來了不小的困擾，一些人也因此把孩子送到校外培訓機構(gòu)，增加了校外負擔，造成了校內(nèi)減負、校外增負，成為社會關(guān)注的熱點問題。為了落實“雙減”政策，學校開展課后服務就成為一種迫切需要。學校開展課后服務，可有效解決家長接送難、孩子無處可去的問題。充分利用課后時間，提供豐富的服務內(nèi)容，為學生提供學習和發(fā)展的空間，有利于更好地滿足學生個性化發(fā)展的需要，促進學生全面健康成長。在這種大背景下，為了提升課后服務質(zhì)量，中國人民大學附屬中學第二分校給同學們提供了豐富多彩的課程，我們初二年級開設有國畫、圍棋、籃球、空竹、古琴等近二十幾門課程。同學們先在網(wǎng)上挑選自己感興趣的課程，試上幾次如果不滿意還可以調(diào)班，雖然不能保證百分之百的公平，但是絕大多數(shù)同學對自己挑選的課程還是很滿意的。我們班主任承擔的是助教的角色，一起幫助上課的教師協(xié)助管理課堂。這學期我負責的是籃球，看得出教籃球的兩位教師很專業(yè)，從熱身到技能訓練都有一套行之有效的方法。其中一名帥氣的教練在第一節(jié)課就給孩子們秀了一個大風車式扣籃，讓孩子們嘆服不已。孩子們本身就熱愛籃球，又有好的教師給他們訓練，他們真正體會到了籃球帶給他們的快樂，他們也更愿意在操場上揮灑汗水，自由馳騁。我班的一名男同學在他的周記里寫道：“我每周都熱切地盼望課后服務的籃球課，教練真是太帥了，籃球到了他的手里好像有了魔法一樣，球一沾了他的手我們就再也碰不到了。他能輕輕松松地在手指上旋轉(zhuǎn)球，簡直是太炫酷了，看著好簡單啊，可是我練了很久都沒有學會，看來我還要勤加練習。” 學生們對課后服務的課是真心喜歡，我想如果我們的課都足夠精彩，學生也不用非要上趕著去校外培訓機構(gòu)，既耽誤時間，又增加負擔，何苦呢，父母不愿意，孩子也不愿意。本學期全面升級的課后服務特色課程，不僅作為課堂教學的補充和延伸，讓學生將知識學以致用，更以五育并舉、豐富多彩的課程內(nèi)容滿足了學生對藝術(shù)、運動、科技探索等廣闊人生體驗的需求。專業(yè)的教學，也有利于充分挖掘?qū)W生的潛能愛好，不斷提高學生在文體、藝術(shù)、科技等方面的修養(yǎng)，開闊其眼界，陶冶其情操，讓每一個孩子的青春有了無限可能，同時也為祖國未來培養(yǎng)、選拔各類特長人才奠定了堅實的基礎。

我們年級的教師也為課后服務提供了豐富多彩的學科活動。語文組開展了花式“新聞播報”活動。同學們在語文課堂中了解了新聞這一文學體裁，進行了新聞實踐活動，以學校的熱點事件、社會的熱點話題等為選題，采訪、調(diào)查、交流、撰寫，并進行了匯報與展示。這次的報道活動讓同學們對語文課堂中所學的新聞知識進行了親身實踐，其準備過程也讓同學們感受到了團隊協(xié)作的力量，更讓同學們自由表達出自己的觀點。在活動中我們發(fā)現(xiàn)了一個又一個鮮活的“小記者”，令我們驚訝的是，有些同學表面看起來不聲不響，當記者和主持人卻有模有樣。原來通過各種活動，我們還可以挖掘出各種各樣的人才。一位同學在周記里寫道：“今天語文課后輔導的時間，我們?nèi)昙壍耐瑢W在階梯教室開展花式‘新聞播報’的活動。同學們選擇的主題多樣：雙減、全員運動會、早戀、書包重量等，從很多不同的主題進行‘新聞播報’，不同于以往的死板形式，變得創(chuàng)新而有活力。同學們進行的新聞播報形式也大有不同，有的剪輯采訪視頻，有的在現(xiàn)場進行采訪。多樣的播報形式新穎而有趣味，勾起了同學們深入了解和探究的興趣。這次實踐活動讓我們更加深入地了解了新聞的寫作和播報，對我們的語文學習起到了促進的作用。”數(shù)學組組織了“最強大腦”暨“數(shù)”你最強——趣味數(shù)學知識競賽活動。比賽共有四個環(huán)節(jié)，分為必答題、搶答題、觀眾互動題和風險題。參加活動的同學好像在參加電視游戲活動，現(xiàn)場氣氛緊張刺激熱烈，臺上臺下的同學們都興致高漲，參與的積極性非常高。通過這次活動，同學們既學習、鞏固了數(shù)學知識，又體驗了一下參加電視“真人秀”的感覺，學習原來也是可以如此有趣的。而我們英語組則組織了趣配音活動。14 個節(jié)目，精彩的原聲重現(xiàn)，讓大家大飽“耳福”。選手們自信地在臺上展示自我，有的語言地道，舞臺表現(xiàn)力極強；有的配合精巧，如珠聯(lián)璧合，桴鼓相應。What goes around comes around把配音與歌曲結(jié)合，演員們生動的表情、夸張的肢體動作和標準的配音，贏得臺下陣陣掌聲。同學們在英語趣配音中玩中學、學中玩，在不經(jīng)意間融入語境，既過了一把演員癮，又充分鍛煉了自己的語言表達能力。除此之外，地理組開展了中國省級行政區(qū)域拼圖比賽活動；歷史組開展了趣味歷史知識競賽活動；生物組開展了我是小小解說員——動物博物館的動物介紹講解比賽活動；政治組開展了憲法知識競賽活動。這些活動各有特色，互有側(cè)重，孩子們可以根據(jù)自己的特長去參與這些學科的活動，我們給學生提供了足夠的舞臺去展示他們自己。學生和家長們擔心課后服務就是教師們看著孩子寫作業(yè)，會非常沉悶無聊，但是看到教師精心準備的各種學科活動那么精彩紛呈，他們也打消了心中的疑慮。

為了增強孩子們的社會綜合實踐技能，我們年級的課后服務也組織了系列活動。首先，為了提高同學們的動手能力，年級組長高老師在網(wǎng)上下載了疊衣服的視頻，一共有四種疊衣服的方法，同學們一邊看視頻，一邊學習疊衣服，各班選出種子選手去參加年級的比賽，最后評出一二三等獎。通過這次活動可以看出，很多學生確實是不會疊衣服的，雖然他們的手法很生疏，動作顯得笨拙，但是他們學得都很認真，作為親身參與活動的班主任老師，我們非常有成就感。家長們也很感動，看著自己的孩子又掌握了一項生活技能，也感覺非常欣慰，跟班主任老師說了很多道謝的話。其次，我們年級還聯(lián)系專家，在線上給我們做了“知法、懂法、守法，讓每一個孩子平安回家”的交通安全講座活動。來自北京警察學院柳實教授用一系列鮮活的案例，甚至是觸目驚心的教訓，讓同學們懂得了解交通安全常識、遵守交通安全法規(guī)的重要性。此外，由于疫情反復，多地再現(xiàn)本土確診病例，我們初二年級邀請了一位學生家長，給我們做了一場主題為“新冠病毒與新冠疫苗”的線上科普云講座。該家長來自北京某生物制品公司，她用豐富的圖片和直觀的視頻資料，深入淺出地為同學們普及了新型冠狀病毒及新冠疫苗的相關(guān)知識。她從生物學的角度為同學們講解了新冠病毒的特性及誘發(fā)病癥的過程，并在疫情防控常態(tài)化的背景下再次和同學們強調(diào)了控制其傳染的必要手段，加強了同學們的防控意識。在講座過程中，同學們了解到新冠疫苗的生產(chǎn)、保存、運輸過程的嚴謹性和科學性，同學們對疫苗研發(fā)人員和相關(guān)工作人員產(chǎn)生了由衷的敬意。該家長強調(diào)，接種了新冠疫苗仍有被感染可能，所以大家仍要加強日常的防控，保護好自己，也保護好身邊的人。并教給孩子們做好健康監(jiān)測并及時上報、做好個人防護、注意食品安全、加強體育鍛煉、減少外出聚集等。通過這次活動，同學們除了學到了很多課本上學不到的東西，也對新冠病毒有了更深刻的認識，防護的意識也更強了。

除了各種精彩的活動，我們初二年級課后服務的文化課也同樣精彩。首先，區(qū)里給了我們足夠的支持，數(shù)學課和英語課給我們各委派了一名精英教師。教英語的那名男教師有點靦腆，很年輕，陽光帥氣，口語很好，嚴謹而不失風趣。教數(shù)學的那名女教師年輕漂亮，認真負責，邏輯嚴密。同學們非常喜歡這兩名年輕的教師，覺得他們的課堂充滿了生機與活力，每節(jié)課都收獲滿滿。其次，年級組長把我們年級的所有教師都動員起來，大家全員參與，每個人都開設了課后服務的相關(guān)課程，根據(jù)學生的水平，我們各科都有“基礎班”和“提升班”，我們會給學生一些建議，如果學生對自己所上的班不滿意，年級同樣尊重學生的選擇，同意他們調(diào)班。雖然課后服務讓教師們白天工作的時間更長了，但是我沒有聽到教師們的怨言，大家都在兢兢業(yè)業(yè)地工作，甚至放學后部分教師還在給孩子們輔導，真的很讓人感動。

我任教的是初二英語課，我們四名教師分工明確，兩名教師負責培優(yōu)，兩名教師負責基礎提升。為了提升學生的學習興趣，我上網(wǎng)搜索了一些跟課本內(nèi)容相關(guān)的英語短視頻，這些視頻既要有趣，還不能超出學生的認知水平，如果視頻長短不合適，還需要我進行剪輯，這個過程是漫長的，但我并不覺得枯燥，相反我認為它是有必要的。有時候花了好幾個小時，找到的資源也就一兩個能用，課上用也就那么幾分鐘，但是我覺得這一切都是值得的。因為我知道，如果我們的課后服務不提升質(zhì)量的話，是得不到學生和家長們認可的。學生們不喜歡教師填鴨式的課堂教學模式，他們希望看到不一樣的東西。所以當他們看到我給他們找的各種妙趣橫生的視頻，很自然地就被深深地吸引了。當然，在這個過程中，我也學到了很多東西，比方說怎么快速在網(wǎng)上搜索視頻、下載視頻、剪輯視頻，不會的就向信息組的老師求教，慢慢地我的工作效率和工作能力也提升了。同辦公室的教師有時候需要下載視頻的時候也會向我求助，這時候我也會有一種成就感，感覺所付出的努力都是值得的。我也有一種愿望，就是希望相關(guān)的教育機構(gòu)能給教師們提供豐富多彩的教學輔助資源，畢竟教師們的時間都是有限的，如果有專門的機構(gòu)做專業(yè)的事情，就能給教師們減少很多不必要的麻煩。

我從女兒的網(wǎng)課上也得到了一些靈感，她的網(wǎng)課老師在上課期間會給他們發(fā)虛擬金幣，如果攢得足夠多的話，他們就可以在網(wǎng)上購買一些自己心儀的東西，所以孩子們上課的熱情很高。于是我也在課后服務上推出類似的環(huán)節(jié)，我讓學生給我疊了很多千紙鶴，如果學生課上積極回答問題或是在其他環(huán)節(jié)上能夠積極參與課堂，與老師互動，就可以得到獎勵。學生攢夠了一定數(shù)量的千紙鶴就可以到我這兒來兌換糖果或玩具。英語課學生背單詞是個老大難的問題，學生們不背，教師和家長們干著急也沒辦法。我的千紙鶴激勵方法一出，同學們背單詞的熱情有了極大的提高，因為背會10 個單詞就可以得到一個千紙鶴，這看起來也不是什么難事，學生們幫我算了一筆賬，一天背會10 個單詞，一年居然能背會3600 多個單詞，而初中英語考綱里的詞匯一共才只有2000 個左右，這從另一個方面也極大地提升了學生學習英語的信心。

課后服務是課堂的延伸，但是我不想把它上得跟正式的教學課堂一模一樣，我想讓它變得豐富多彩，充滿靈動。我喜歡唱歌，所以我會去網(wǎng)上找適合孩子們的英文歌，除了學生們耳熟能詳?shù)囊恍┯⑽母枨?，我更推薦一些中文改編成的英文歌，孩子們對中文歌詞和旋律比較熟悉，這就省了很多理解的環(huán)節(jié)，這樣唱起來就比較容易上口。比方說《茉莉花》《童年》《西海情歌》《青花瓷》等歌曲都有英文版，再配上精美的畫面和中英文雙字幕，學生們學起來完全沒有多大的難度。有時候我還會親自給同學展示一下自己的歌喉，唱得雖然不怎么樣，但是拉近了我跟同學們之間的距離，也活躍了課堂氣氛。通過我的不斷努力，我感覺同學們對我的課后服務課評價還是很高的。我班的一位女同學給我發(fā)微信說：“李老師，我非常喜歡您的課后服務那個唱英文歌的環(huán)節(jié)，您找的歌曲都是我喜歡的。您的課內(nèi)容豐富，形式多樣，我非常喜歡您的課。我這兒也有一些不錯的英文歌曲，您能在課堂上放給同學們聽嗎？”同學們是單純的，懂得感恩的，老師們的努力和付出，孩子們都看得到。親其師才能信其道，要想贏得更多學生的信任，我還需要更加用心地去備課。

我們初二年級英語組的另外幾名教師也在努力著，高老師嘗試著在閱讀理解上給同學們進行提升，鞏老師找了高年級的優(yōu)等生給我們的孩子做了幾次講座，王老師在帶著同學們進行英文繪本的閱讀。教師們八仙過海，各顯神通，都想在課后服務上盡自己一份力。課后服務是新生事物，沒有人給出明確的做法，但是我們一直在努力，在嘗試，在實踐。面對著一些家長們的過度焦慮以及社會上一些販賣焦慮，破會教育公平和教育生態(tài)的現(xiàn)象，我們會全力支持國家出臺的“雙減”政策，切實為減輕學生過重的課業(yè)負擔做出自己應有的貢獻。這條路會非常漫長，而且充滿了荊棘和坎坷，但我不會退縮，也不會去抱怨，我會一直去努力探索，不斷嘗試，推陳出新。辦人民滿意的教育，做學生喜歡的老師，一直是我堅持不懈追求的目標。