□安徽省東至縣至德小學(xué) 曹悅

自擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，我始終堅(jiān)守“一三三”法則。即牢記一個(gè)教育使命——傳承紅色基因，培育時(shí)代新人；運(yùn)用三種教育方式——組織教育、自主教育和實(shí)踐教育；落實(shí)三種改革途徑——健全體制機(jī)制、豐富陣地內(nèi)涵和深化儀式教育。

一、健全體制機(jī)制，提升輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)

（一）建章立制 精細(xì)管理

建校初，我們制訂了《至德小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)》，手持這個(gè)文件，輔導(dǎo)員們就有規(guī)可循，有章可依。我們還出臺(tái)了《至德小學(xué)班級(jí)（中隊(duì)）常規(guī)管理量化評(píng)比方案與標(biāo)準(zhǔn)》，建立了一支學(xué)校文明監(jiān)督崗隊(duì)伍，由隊(duì)員從文明（安全）、兩操、衛(wèi)生等方面對(duì)班級(jí)（中隊(duì)）進(jìn)行常規(guī)考核，并頒發(fā)每月的“五星級(jí)班級(jí)（中隊(duì)）”“四星級(jí)班級(jí)（中隊(duì)）”流動(dòng)紅旗。同時(shí)，我們依據(jù)《至德小學(xué)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作考核方案》，在學(xué)期末分項(xiàng)開展中隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)績(jī)檢查，并測(cè)算出每位中隊(duì)輔導(dǎo)員的績(jī)效檔。

（二）教研促學(xué) 引領(lǐng)輻射

扎實(shí)開展各項(xiàng)少先隊(duì)教研活動(dòng)，是帶動(dòng)我校中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑。自2014年起，每年的省、市級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員技能大賽，我校都選派輔導(dǎo)員老師參賽，都能載譽(yù)而歸。2017年，我縣率先成立池州市第一個(gè)少先隊(duì)名師工作室，作為工作室主持人，我?guī)ьI(lǐng)工作室成員開展首個(gè)省級(jí)少先隊(duì)課題《規(guī)范發(fā)展少先隊(duì)基本組織文化實(shí)施策略的研究》工作，圍繞課題，我們做了大量研究工作，因成果顯著，順利結(jié)題。不僅如此，我還結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)改革的舉措，帶領(lǐng)9名中隊(duì)輔導(dǎo)員研究省級(jí)課題《基于互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新性研究》工作，活動(dòng)課案例、論文、隨筆等成果發(fā)表在《輔導(dǎo)員》等期刊上。兩項(xiàng)省級(jí)課題的有效研究，開辟了輔導(dǎo)員專業(yè)成長(zhǎng)的新渠道。

二、豐富陣地內(nèi)涵，彰顯陣地育人價(jià)值

（一）鏗鏘鼓號(hào) 展現(xiàn)風(fēng)采

鼓號(hào)隊(duì)對(duì)于活躍隊(duì)組織生活，增強(qiáng)隊(duì)活動(dòng)的儀式感和嚴(yán)肅性，增強(qiáng)隊(duì)員光榮感和組織歸屬感具有重要作用。我校的鼓號(hào)隊(duì)隊(duì)員有66人，那么，如何發(fā)揮它的獨(dú)特功效呢？首先，我們樂意借助平臺(tái)，在縣團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)、小運(yùn)會(huì)等活動(dòng)中，都有我校鼓號(hào)隊(duì)的精彩亮相，隊(duì)員在展示中有了成就感。其次，我們踴躍參加市、縣級(jí)賽事，拓寬隊(duì)員視野，提升演繹水平。2018年10月，東至縣首屆鼓號(hào)隊(duì)大賽正式啟動(dòng)，當(dāng)我們以精彩的演繹征服所有評(píng)委，拿到全場(chǎng)最高分時(shí)，師生們?yōu)橹畾g呼雀躍！我想，在這場(chǎng)賽事中，老師們、隊(duì)員們收獲的不僅是意志的磨煉，也是對(duì)隊(duì)組織的強(qiáng)烈認(rèn)同感。

（二）動(dòng)感中隊(duì) 釋放活力

中隊(duì)是隊(duì)員成長(zhǎng)受益的主陣地，我們以創(chuàng)建動(dòng)感中隊(duì)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)人人可為、常態(tài)可為的可喜局面。各中隊(duì)組建籃球隊(duì)、跳繩隊(duì)、羽毛球隊(duì)等，活躍在大課間，一位位“紅領(lǐng)巾小健將”脫穎而出。學(xué)校開展每年一屆的“閱讀之星和書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，隊(duì)員與書為友，博古通今，成就了一批批“紅領(lǐng)巾小書蟲”。鼓勵(lì)隊(duì)員，在“六一”等活動(dòng)中亮開嗓子，唱出最強(qiáng)音，成就了一批批“紅領(lǐng)巾小百靈”。鼓勵(lì)隊(duì)員在校園科技節(jié)、各級(jí)科創(chuàng)比賽中發(fā)揮聰明才智，制作出精彩絕倫的創(chuàng)意作品，成就了一位位“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”。2018年，我們參加全國少工委組織的動(dòng)感中隊(duì)申報(bào)活動(dòng)，有3個(gè)中隊(duì)榮獲“全國優(yōu)秀動(dòng)感中隊(duì)”，5個(gè)中隊(duì)榮獲“安徽省優(yōu)秀動(dòng)感中隊(duì)”，成績(jī)驕人。

三、深化儀式教育，提升組織文化認(rèn)同感

（一）升旗儀式 內(nèi)涵豐富

升旗儀式是學(xué)校落實(shí)愛國主義教育的重要載體。為牢牢抓住這塊陣地，我們改版升旗儀式：①統(tǒng)分結(jié)合——除開學(xué)典禮等大型主題升旗儀式由大隊(duì)組織策劃外，其余都是中隊(duì)承辦，展現(xiàn)中隊(duì)特色文化。②更新板塊——在原有“國旗下講話”基礎(chǔ)上，增設(shè)“國旗班升旗”“吟誦經(jīng)典 唱響紅歌”“集體宣誓”等板塊內(nèi)容，擴(kuò)大隊(duì)員參與度。③輻射分享——基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，在學(xué)校公眾號(hào)上每周定期推出升旗儀式內(nèi)容，擴(kuò)大隊(duì)影響力，放大育人價(jià)值。

（二）祭奠儀式 豐盈體驗(yàn)

這幾年，我校祭奠先烈儀式也逐漸規(guī)范，內(nèi)容逐漸豐富，隊(duì)員的主體地位逐漸凸顯。由隊(duì)員主持到隊(duì)員講解英烈故事，再到中隊(duì)傳唱紅色歌曲；由一年一度的清明祭掃到一年兩次祭掃（增加9月30日的烈士紀(jì)念日），由實(shí)地祭掃到線上祭奠，從祭掃倪南山等烈士先輩到悼念身邊的戰(zhàn)“疫”英雄張凱……總在一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新。多年的大隊(duì)輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，我堅(jiān)守“問計(jì)于童問需于童”，我想只有不斷適應(yīng)新時(shí)代少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性開展有意義、有意思的少先隊(duì)活動(dòng)，才能讓星星火炬閃耀溫暖的光芒。