文／江蘇省南京市雨花臺(tái)中學(xué) 張銘玥

早晨，我來(lái)到餐桌旁，看到早點(diǎn)已經(jīng)擺好——母親用一根油條和兩個(gè)雞蛋，費(fèi)盡心思地?cái)[成“100”的形狀。

“吃‘100’，考‘100’！”母親在一旁滿意地念叨著。

我打開英語(yǔ)音頻，坐了下來(lái)，看了下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)才6 點(diǎn)25 分，于是細(xì)嚼慢咽起來(lái)。

咀嚼聲和音頻聲混雜在一起，我的思緒不禁飄散開來(lái)。

我想到母親的勤勞。母親每天早早起床，為我準(zhǔn)備早飯。一天清晨，我起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)母親已在廚房忙碌。那時(shí)，天還是黑的，外面的街燈泛著清冷的光。我推開廚房的門，油煙味飄出，而母親就在這狹小悶熱的廚房中準(zhǔn)備早餐。我看到她的臉上已沁出細(xì)小的汗珠。母親看到我探頭進(jìn)來(lái)，只是擺擺手說(shuō)：“再睡一會(huì)吧，還早?！?/p>

母親為我做完早餐，還會(huì)做些家務(wù)。她在做家務(wù)時(shí)，喜歡聽音頻。清晨，在我半睡半醒間，經(jīng)常聽到音頻聲從走廊傳來(lái)。有的時(shí)候，母親聽關(guān)于教育的音頻，為的是更好地教育我；有的時(shí)候，聽關(guān)于工作的音頻，她認(rèn)為這能讓她了解更多工作方面的知識(shí)。

母親做的這些事，我并不是經(jīng)常能見到，因?yàn)樗偸窃谇宄窟M(jìn)行。于是，我經(jīng)常想象著：每日清晨，母親在黑暗中摸索著起床；我想象著，母親在煙霧繚繞的廚房為我做早飯的模樣；我想象著，母親在拖地時(shí)，認(rèn)真聽音頻的神情……

于是，我也效仿母親。最近，我開始在清晨聽英語(yǔ)音頻；在班級(jí)值日時(shí)，把地拖得干干凈凈……

母親那勤勞好學(xué)的模樣，已經(jīng)印在我的心中。