章佳平

一、教育背景

2021年2月2日，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見》指出：“建立健全綠色低碳循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型，是解決我國(guó)資源環(huán)境生態(tài)問題的基礎(chǔ)之策?！弊龊美诸愂潜Ｗo(hù)環(huán)境、促進(jìn)資源循環(huán)的重要途徑。近年來，全國(guó)各地都在積極宣傳生活垃圾分類知識(shí)，認(rèn)真推行垃圾分類的具體落地工作。但我通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，本班學(xué)生對(duì)如何正確做好垃圾分類存在一定的困惑和誤區(qū)。基于此，我設(shè)計(jì)并開展了此節(jié)班會(huì)。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：了解垃圾分類回收與再生資源回收的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)到垃圾分類對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性。

情感方面：增強(qiáng)綠色低碳的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類的積極性。

行為方面：制訂個(gè)性化的綠色生活小計(jì)劃，在日常生活中做好垃圾分類，踐行綠色低碳生活理念。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：制作調(diào)查問卷、PPT，搜集相關(guān)歌曲、視頻，準(zhǔn)備垃圾分類游戲卡，協(xié)助學(xué)生排練情景劇。

學(xué)生方面：完成調(diào)查問卷，排練情景劇《垃圾王國(guó)歷險(xiǎn)記》。

四、實(shí)施過程

（一）“垃圾王國(guó)”真可怕

1.“垃圾王國(guó)”悄來襲

主持人：同學(xué)們，你們一定知道《西游記》中唐僧師徒西天取經(jīng)的曲折故事吧。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了2022年，唐僧師徒穿越時(shí)空來到了我們的時(shí)代?？墒撬麄冇钟龅揭浑y，讓我們一起來看看吧。

學(xué)生表演情景劇《垃圾王國(guó)歷險(xiǎn)記》第一幕。

情節(jié)梗概：唐僧師徒前去拜見如來佛祖，卻見如來咳嗽不斷，原來是給垃圾王國(guó)的黑煙鬧的。如來非常生氣，便叫唐僧師徒四人立刻趕往垃圾王國(guó)一探究竟。唐僧師徒來到垃圾王國(guó)后，看到許多邋遢怪正在亂扔垃圾，王國(guó)內(nèi)蟲蠅亂飛、污水四溢、黑煙彌漫。

2.垃圾危害我來說

主持人：假設(shè)我們此時(shí)此刻也在垃圾王國(guó)里，請(qǐng)你來說一說自己看到的危害吧。

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：同學(xué)們，你們觀察得很認(rèn)真。大家知道嗎？即使一個(gè)小玻璃罐，也要100年才能降解，我們常用的塑料袋至少要花200年才能自然降解。

主持人：既然垃圾的危害這么可怕，我們得想想辦法呀！

教師：沒錯(cuò)，我們可以進(jìn)行垃圾分類。（板書：學(xué)“慧”垃圾分類 踐行綠色生活）

【設(shè)計(jì)意圖】通過情景劇表演，讓學(xué)生有角色的代入感，意識(shí)到垃圾的危害，為之后的垃圾分類環(huán)節(jié)做鋪墊。

（二）垃圾分類有智慧

1.垃圾分類“緊箍咒”

主持人：我們看看唐僧師徒是如何降住邋遢怪的吧。

學(xué)生表演情景劇《垃圾王國(guó)歷險(xiǎn)記》第二幕。

情節(jié)梗概：孫悟空把邋遢怪押解回村，唐僧邀請(qǐng)村莊里的四個(gè)孩童，分別扮演四個(gè)不同顏色的垃圾桶——紅、灰、藍(lán)、綠。隨后，唐僧念起了“垃圾分類緊箍咒”。

2.垃圾分類小考核

主持人：現(xiàn)在就讓我們分組接受唐僧的考核。正式考核之前，同學(xué)們先熱熱身，我們來聽聽垃圾分類版《卡路里》，注意歌詞中有小錦囊哦！

播放歌曲垃圾分類版《卡路里》。

主持人：垃圾分類考核闖關(guān)準(zhǔn)備開始，請(qǐng)各小組將垃圾物小卡片正確投入四色垃圾桶中。3分鐘計(jì)時(shí)開始！

學(xué)生分小組進(jìn)行垃圾卡分類游戲。

【設(shè)計(jì)意圖】闖關(guān)小游戲讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中學(xué)到垃圾分類的小知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（三）資源回收用處多

主持人：為了祝賀大家順利通過考核，唐僧還給你們帶來了一份小禮物，我們來看看吧。

學(xué)生表演情景劇《垃圾王國(guó)歷險(xiǎn)記》第三幕。

情節(jié)梗概：唐僧拿出一個(gè)月光寶盒，所有的可回收垃圾都“搖身一變”，變成令人驚喜的寶貝，給垃圾王國(guó)的百姓帶來了意想不到的好處和歡樂。

主持人：哪些寶貝的“變身”讓你很意外？

學(xué)生組內(nèi)討論，小組代表上臺(tái)發(fā)言。

教師：同學(xué)們，其實(shí)我們身邊還有許許多多的垃圾可以“華麗變身”呢！

教師出示“變廢為寶”的生活案例。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生感受到資源再利用的美好，激發(fā)主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)綠色低碳的環(huán)保意識(shí)。

（四）綠色生活我能行

主持人：同學(xué)們，唐僧師徒馬上要離開垃圾王國(guó)了，但是垃圾王國(guó)的環(huán)保行動(dòng)還在繼續(xù)，他們正在征集“環(huán)保小明星”綠色生活小計(jì)劃，爭(zhēng)取在一年內(nèi)把垃圾王國(guó)變成美麗王國(guó)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的計(jì)劃表，一起寫一寫吧。

學(xué)生填寫綠色生活計(jì)劃表，并在組內(nèi)進(jìn)行分享。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自主制訂綠色生活計(jì)劃，從垃圾分類再到綠色生活方式的踐行，從認(rèn)知到行為，真正實(shí)現(xiàn)生活德育的目標(biāo)。