□北京市西城區(qū)三帆附屬小學(xué)五年級(jí)（6）班 李思怡

列奧納多·達(dá)·芬奇是文藝復(fù)興時(shí)期偉大的藝術(shù)家和科學(xué)家，是影響世界500多年的跨界奇才，他將藝術(shù)、科學(xué)和想象力融合，同時(shí)，他能對(duì)自己稍顯異類的狀態(tài)泰然處之：私生子、同性戀、素食者、容易分心。

達(dá)·芬奇對(duì)世間萬物都非常好奇，且一直保持好奇心，他的筆記是對(duì)好奇心的最佳記錄，也是激動(dòng)人心的指南。

達(dá)·芬奇的天才之處正是基于那些我們可以自我訓(xùn)練提升的能力：熱切的好奇心、認(rèn)真的觀察，以及異想天開的想象力。

沃爾特·艾薩克森以達(dá)·芬奇令人震驚的7200頁(yè)筆記為線索，以關(guān)于他的新發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)，用拍電影的方式娓娓道來。達(dá)·芬奇剝?nèi)ナw面部的皮肉，繪制嘴唇運(yùn)動(dòng)的肌肉，然后在蒙娜麗莎的臉上畫出了歷史上令人難忘的微笑。他探索光學(xué)中的數(shù)學(xué)原理，闡明光線如何照射在視網(wǎng)膜上，然后畫出了《最后的晚餐》中透視交換的錯(cuò)覺。

在分工愈加專業(yè)細(xì)密的今天，這簡(jiǎn)直不可思議。因?yàn)椋缃裼幸环N讓人擔(dān)心的“知識(shí)無用論”論調(diào)，這些人并非認(rèn)為知識(shí)無用，而是認(rèn)為“那些知識(shí)對(duì)我沒用”，或者“即使知道了又怎樣，又不能變現(xiàn)”。從這樣想的那一刻開始，這些人已經(jīng)走在無趣的道路上了。

達(dá)·芬奇能最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造力的原因之一就是他從來不問“這有沒有用”，只是不停追問“這是什么”“這是為什么”。在達(dá)·芬奇的眼中，一堵染有污跡的墻也可以其樂無窮。他說：“你能在墻上的圖案中發(fā)現(xiàn)各種風(fēng)景，里面有形式各異的山巒、河流、巖石、樹木、平原、寬闊的山谷和山丘，或者你還可以看到戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和戰(zhàn)斗中的人物……”生命對(duì)每個(gè)人都很公平，無論是達(dá)·芬奇還是我們，唯一的區(qū)別只是你是否能像個(gè)滿懷好奇、滿心歡喜的孩子。

世界對(duì)于達(dá)·芬奇這樣的人來說是一座樂園，而他們唯一的目標(biāo)是開心地歸來。專業(yè)劃分是人為的界限，好奇心原本不分學(xué)科領(lǐng)域。觀察一下3歲的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們每天數(shù)百次的發(fā)問囊括了整個(gè)宇宙。人之初，性本好奇。達(dá)·芬奇用無窮無盡的好奇迎向每一天，于是，每一天對(duì)他來說都新鮮如初。

回看今生，自己是否在無盡的好奇中迎向每一天，還是一好奇就馬上想太麻煩，沒用。是否活得像一個(gè)滿懷好奇的孩子，還是當(dāng)?shù)艿苊妹煤闷娴貑柲銌栴}時(shí)，你不耐煩地走開，或大吼一聲“煩死了”。也是否像達(dá)·芬奇一樣認(rèn)真記筆記，不，沒有記吧。

達(dá)·芬奇不僅是一位天才，還深具人性，他古怪、執(zhí)著、愛開玩笑、容易分心，這些都讓他容易親近。他并未被上天賜予那種對(duì)我們來說深不可測(cè)的才華，相反，他自學(xué)成才。所以，即使我們可能永遠(yuǎn)無法擁有與之比肩的才華，我們也依舊能向他學(xué)習(xí)，試著離他更近一點(diǎn)兒。達(dá)·芬奇的人生為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。