◎ 宋會(huì)宜

“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！碧K聯(lián)教育家馬卡連柯如是說(shuō)。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有自己的閃光點(diǎn)，都值得我們尊重與記掛、陪伴與關(guān)愛。

學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正緊張進(jìn)行中，在男子100 米短跑項(xiàng)目上，我班學(xué)生小剛實(shí)力較強(qiáng)，被體育老師看好，他自己也想奪冠，一展風(fēng)采。起跑時(shí)，小剛反應(yīng)機(jī)敏，發(fā)令槍剛響，他便如離弦之箭沖在最前面?？梢馔獍l(fā)生了，跑到約60米處，小剛突然摔倒。然而，他沒(méi)有氣餒，立刻爬起來(lái)繼續(xù)前行，盡管一瘸一拐，他仍咬牙堅(jiān)持到終點(diǎn)，但僅取得第5名的成績(jī)。

一到終點(diǎn)，小剛就痛苦地躺在地上。作為班主任，我趕緊跑上去詢問(wèn)傷情。不由分說(shuō)，我和幾個(gè)學(xué)生把小剛抬到車上，送往醫(yī)院。

又是掛號(hào)，又是拍片，又是拿藥，樓上樓下，我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

“老師，你要組織同學(xué)們參加比賽，還要維持班級(jí)紀(jì)律，趕快回學(xué)校吧！”小剛很懂事地催促著我。

“你也很重要??！放心吧，臨走時(shí)我已經(jīng)安排其他老師替我看一會(huì)兒了?！蔽腋皆谛偟亩?，輕輕地說(shuō)。

這時(shí)，拍片結(jié)果出來(lái)了，小剛只是腳踝肌肉拉傷。醫(yī)生說(shuō)，其他無(wú)大礙，在家靜養(yǎng)幾天就好了。

小剛的父親也請(qǐng)假趕來(lái)了，看到檢查結(jié)果，聽了我的訴說(shuō)后，就帶著小剛回家了。

說(shuō)起小剛，他可不是一般人。母親在幾年前“失蹤”后，他與父親相依為命，是全校典型的“調(diào)皮大王”。上課起哄、不做作業(yè)、躲到廁所吸煙、不穿校服、時(shí)常打架……樣樣都少不了他。

接手小剛這個(gè)班級(jí)后，批評(píng)訓(xùn)斥、讓他公開做檢討、叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！沂税阄渌囉帽M，但統(tǒng)統(tǒng)失靈。

然而，我絕沒(méi)有想到，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)受傷事件卻成了一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)。

有人說(shuō)，加了愛的方糖，即使是白開水，也能品出甜蜜的滋味。三天后，小剛被父親送回學(xué)校上課，我除了噓寒問(wèn)暖外，還特意安排幾個(gè)學(xué)生細(xì)心照顧他。小剛不好意思地看了我一眼，低聲說(shuō)道：“宋老師，謝謝您的關(guān)心，沒(méi)想到您對(duì)我們差生也這么好！”

“孩子，別這么說(shuō)，你不是差生！在老師眼里，你也很重要?！比缓螅視?huì)同語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師一起，把小剛這幾天落下的課補(bǔ)上。

下晚自習(xí)后，班長(zhǎng)替小剛給我送來(lái)一封信，信里寫滿了他的感激和今后的決心?？粗傆眯膶懙墓すふ男牛視?huì)心地笑了。

此后，小剛真的發(fā)生了很大的變化。盡管他還時(shí)常犯些錯(cuò)誤，但畢竟少了很多。

世界上不存在一無(wú)是處的人，關(guān)鍵在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長(zhǎng)，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)。班上像小剛這樣的孩子還有十多個(gè)，他們有的學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的生活習(xí)慣不好，有的心理失衡，有的情緒、行為失控……總之，各有特點(diǎn)。但不論他們是優(yōu)秀還是暫時(shí)落后，乖巧還是笨拙，我都一視同仁，給予他們春天般的溫暖，持之以恒地關(guān)愛他們，因?yàn)橐鞍俸弦矐?yīng)有春天。

首先，我會(huì)給予他們親情般的撫慰。小紅原本出生在一個(gè)溫馨幸福的家庭，可是家中突遭變故，父親因故入獄，母親離家出走，留下她和年邁的爺爺奶奶相依為命。小紅因此變得自卑孤僻、沉默寡言。我看在眼里，疼在心里。在一段時(shí)間的接觸中，我用耐心和愛心、溫情和溫暖，漸漸打開了她緊閉的心扉?！昂⒆?，有我在，你不孤獨(dú)！”

然后，我會(huì)給予他們學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)。放學(xué)了，我會(huì)留下小青等幾個(gè)學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，耐心輔導(dǎo)他們做作業(yè)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我樣樣都管。寒暑假里，我?guī)ьI(lǐng)他們讀書、交流，像魚兒般暢游于知識(shí)的海洋。我告訴他們，人生之路很長(zhǎng)，且布滿荊棘，但我們也要咬牙堅(jiān)持走下去，因?yàn)檎l(shuí)也不知道自己將來(lái)能創(chuàng)造出什么奇跡。“孩子，有我在，你學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步！”

最后，我會(huì)給予他們心理的疏導(dǎo)。我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)團(tuán)輔或個(gè)輔，組織各類活動(dòng)，陪伴孩子，與他們談心，用真心與真誠(chéng)、熱心與恒心，驅(qū)散“迷途羔羊”心中的迷霧，讓他們學(xué)會(huì)和自己相處。不為別的，只為讓他們遇見更好的自己，健康成長(zhǎng)。“孩子，有我在，你會(huì)快樂(lè)！”

“你也很重要”，雖然是簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻直抵“小剛們”的心靈深處?？匆妼W(xué)生，而不是只看到學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生；懂得學(xué)生，而不是粗暴批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生。發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、尊重，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的光芒，才能找到轉(zhuǎn)化每個(gè)“后進(jìn)生”的支點(diǎn)。

“你也很重要”，讓孩子感受到愛與“被看見”。每一個(gè)孩子都很重要，而教師要做的就是不斷強(qiáng)化這個(gè)信息，從而讓孩子從心底相信“我真的很重要”！