□孟麗萍

小時(shí)候，我刻苦學(xué)習(xí)小提琴，考到了8級(jí)。而在備考10級(jí)的那段時(shí)間，由于某些客觀原因，考級(jí)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)突然暫停，我一時(shí)失去目標(biāo)，心理上有所放松。后來(lái)，我從開始的敷衍到不愿再拿起小提琴，這幾乎成了自然而然的事。母親見(jiàn)我這副樣子，很著急，就勸我：“琴技一日不練，就會(huì)生澀，時(shí)間長(zhǎng)了，再想撿起來(lái)就很難?！?/p>

可任憑她怎么說(shuō)，我也不肯聽(tīng)。父親問(wèn)我為何這樣，我有些理直氣壯地說(shuō)：“現(xiàn)在暫?？技?jí)了，還不知道哪天恢復(fù)呢，練了也白練！”父親沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“還是練吧，無(wú)論如何，練總比不練好。沒(méi)有白走的路，也沒(méi)有白用的功！”父親的話有些繞，我似懂非懂，全然沒(méi)理會(huì)他的話，繼續(xù)丟下小提琴，自由自在地玩耍。

有個(gè)周末，父親帶我去圖書館借書。眼看馬上就要閉館了，我們只能馬不停蹄地趕路。終于，再過(guò)4個(gè)路口就到圖書館了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)前方路口亮著醒目的紅燈，我便放慢腳步，想著終于可以歇一會(huì)兒，可父親依然疾步向前，并催促我趕快走。我很不解，便問(wèn)：“前面明明是紅燈，還走那么快干嗎？”父親沒(méi)作解釋，只說(shuō)了一句：“跟著我走！”我跟著父親的背影，一路小跑著來(lái)到路口時(shí)，只等了3秒，綠燈就亮了。在父親的帶領(lǐng)下，我們以這種方式又順利地通過(guò)幾個(gè)綠燈，終于在閉館前趕到圖書館。

回到家，正當(dāng)我們兩個(gè)書蟲愜意地享受著“勝利果實(shí)”時(shí)，父親突然問(wèn)我：“知道那會(huì)兒我為什么要帶你奔著紅燈而去嗎？”我懵懂地?fù)u了搖頭。父親微笑著說(shuō)：“我們奔著紅燈去，到了路口，刺眼的紅燈要么變成‘希望的綠燈’，要么只需稍作等待，紅燈也會(huì)按時(shí)變?yōu)榫G燈；我們奔著紅燈去，紅色不再是令人失望的顏色，我們也不會(huì)因?yàn)闊o(wú)謂的拖延，再開始新一輪的等待?！苯又?，父親又語(yǔ)重心長(zhǎng)地補(bǔ)充道，“孩子，小提琴考級(jí)不就像趕路嗎？奔著紅燈去，才能保證綠燈亮起之時(shí)能順利地通行啊！”

父親的話就像那盞紅燈，照亮了我的心。后來(lái)，我向前方每一道未知的路途前行時(shí)，都會(huì)懷揣“奔著紅燈去”的信念，最終克服重重困難，迎來(lái)一次次柳暗花明的轉(zhuǎn)機(jī)。不在等待中蹉跎，而是在行進(jìn)中等待綠燈——我一直在努力。

名師點(diǎn)評(píng)

本文角度新穎，敘述了“我”小時(shí)候不肯練琴，父親以過(guò)馬路為例做“我”的思想工作，使“我”轉(zhuǎn)變了心態(tài)。大多數(shù)人的思維是奔著綠燈過(guò)馬路，父親卻教“我”“奔著紅燈”去。小作者通過(guò)這件小事來(lái)啟發(fā)讀者，使讀者領(lǐng)悟生活真諦。其實(shí)，很多樸素的道理往往就藏在生活的智慧中。