喬能俊

小孩子喜歡追逐、打鬧、攀爬、過家家……而且，他們喜歡一大群人聚在一起玩耍。但遺憾的是，和我們這一代相比，現(xiàn)在的小孩子玩耍的時間被學(xué)業(yè)嚴(yán)重擠占，越來越少了。我的觀點是：對孩子來說，沒有比玩耍更重要的事情了。

人類同其他靈長類動物的基因大部分都是一樣的，但人類擁有獨一無二的高智能。為什么有如此大的差異呢？有研究表明，人類的童年期比其他靈長類動物漫長得多，因此在進(jìn)化的過程中勝出。拿人類的“近親”黑猩猩來說，它與人類的基因相似度非常高，一般成年黑猩猩的智商相當(dāng)于三四歲的小孩。黑猩猩可以學(xué)習(xí)基本的手語，擁有復(fù)雜的社會系統(tǒng)，但它們沒有語言，也不具備更高階的推理能力和創(chuàng)造能力。黑猩猩的童年期一般是3年左右，而人類的童年期則是它們的4～5倍。另一個典型的例子是鳥類?！巴硎臁毙偷镍B，比如烏鴉，它們的幼鳥需要喂養(yǎng)很長一段時間才發(fā)育成熟，成年后的烏鴉可能具備猿類才有的思考能力和學(xué)習(xí)能力。“早熟”型的鳥，比如家雞，它們的幼鳥發(fā)育相對快一些，但成年家雞失去了鳥的靈活性。絕大多數(shù)動物的童年期都比較短暫，轉(zhuǎn)眼間就過去了，它們在此期間學(xué)會了奔跑、捕食或飛翔，但過了這個時期，它們就很難學(xué)習(xí)新的技能。

艾莉森·高普尼克認(rèn)為，漫長的童年期是人類專屬的學(xué)習(xí)期，它讓人類擁有了區(qū)別于其他生物的超強(qiáng)能力，比如：能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能用其他動物都無法做到的方式改變環(huán)境。人類在生存與發(fā)展歷程中積累了大量的知識和經(jīng)驗，因此需要更長的時間來學(xué)習(xí)這些知識和經(jīng)驗。這里所說的學(xué)習(xí)，不僅僅是課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，從嬰兒期開始，孩子所嘗試的一切行為都是在努力學(xué)習(xí)和認(rèn)識這個世界，尤其是在玩耍的時候?？梢哉f，玩耍是孩子探索和認(rèn)識世界的獨有方式，是他們擁抱世界的開始。他們在此過程中發(fā)掘自身潛力，收獲自信、勇氣和技能。如果父母刻意壓縮和侵占孩子的玩耍時間，就相當(dāng)于把一只本屬于藍(lán)天的烏鴉培養(yǎng)成一只圈養(yǎng)的家雞。

斯圖爾特·布朗從另一個角度闡釋了玩耍對孩子的影響。他曾對槍案兇手查爾斯·惠特曼進(jìn)行研究。布朗發(fā)現(xiàn)，惠特曼童年時期除了遭受過虐待和暴力外，還有一個不那么明顯的細(xì)節(jié)，那就是缺乏正常的玩耍模式。他的老師形容惠特曼是一個膽小怯懦的孩子，從來不會主動玩耍。在家里，這個男孩完全在父親的控制下，幾乎沒有時間玩。后來布朗拓展了他的研究范圍。一項針對26名被定罪的殺人犯的研究顯示，不少于90%的案例中，罪犯在兒童時期要么存在著不正常的玩耍行為（例如暴力、攻擊性的玩耍），要么缺乏玩耍。布朗從缺失玩耍的負(fù)面影響這一維度揭示了玩耍對于個體成長和社會穩(wěn)定至關(guān)重要的意義。他的研究告訴我們，玩耍不是可有可無的，它是孩子生活中的必需品。

玩耍的另一個重要功能是釋放情緒，舒緩壓力，強(qiáng)化親子之間的聯(lián)結(jié)。每個孩子在玩耍時都是快樂的，快樂是玩耍的底色，這種快樂能夠有效地?fù)嵛克麄兂砷L中的傷痛。毋庸置疑，玩耍具有治愈功能。另外，玩耍有利于打破成人與孩子之間的壁壘，使情感交流更加順暢。隨著孩子年齡的增長，越來越多父母忽視了孩子的情感需求。事實上，成長中的孩子對情感的渴求只增不減，當(dāng)孩子的情感需求沒有被滿足時，他們會焦躁不安，缺乏安全感，做事沒有信心和主見。如果把孩子的情感需求比喻成一個杯子，那么我們就不能讓這個杯子空著。當(dāng)孩子遇到挫折，傷心、難過時，杯子里的水被清空，他們回歸家庭后，需要父母往杯子里蓄水。而玩耍，就是最佳的蓄水方式。在玩?；蛴螒蛑校谘壍囊缿訇P(guān)系具有了社會倫理屬性，親子之間獲得了精神層面的共鳴。

怎么和孩子一起玩耍呢？這里面應(yīng)該是有大學(xué)問的。接下來分享一點我的心得。

◇玩耍的目的就是玩耍本身。玩耍本身自有意義，不需要附加什么教育意義，要玩就讓孩子痛痛快快地玩。玩就是學(xué)習(xí)、就是探索、就是創(chuàng)造，玩就是最高目的。

◇讓孩子主導(dǎo)游戲。如果我們這樣對孩子說：寶貝快過來，我們玩?zhèn)€游戲，游戲的規(guī)則是……你不能耍賴，愿賭服輸，可能孩子就不愿意玩游戲了。玩耍時父母要放下身段，成為孩子游戲的伙伴。我們最好鼓勵孩子成為“領(lǐng)袖”，讓他們主導(dǎo)游戲中的一切。不要擔(dān)心孩子會弄得一團(tuán)糟，只要他們樂在其中，我們就不必干涉。

◇自由很重要。我一直認(rèn)為，自由應(yīng)該成為玩耍的第一原則。如果在玩耍的過程中，這也不能動，那也不能碰，既考慮安全因素，又顧及知識學(xué)習(xí)，結(jié)果一定是不歡而散。許多父母聽到孩子在游戲中說到“尿尿”“便便”就覺得有辱斯文，生怕孩子學(xué)壞了。其實，孩子是能分辨游戲場景和現(xiàn)實場景的，知道該如何切換。他們那樣說，一是為了吸引眼球，博得伙伴關(guān)注；二是通過異于日常的表達(dá)獲得一種力量感和掌控感（語言是有力量的）。因此，孩子玩耍時，如果我們不能參與其中，那就當(dāng)個旁觀者好了，孩子之間的事情讓他們自己去處理。除了賦予孩子身體、言行的自由之外，更應(yīng)該鼓勵孩子思想上的“冒險”，想平時不敢想、做平時不敢做的事情，這是發(fā)展興趣、發(fā)現(xiàn)天賦的絕佳時機(jī)。

◇戶外活動不可替代。對我們這一代人來說，夏天是野蠻生長的季節(jié)。當(dāng)童年的大好時光都在屋子里度過，堅毅、勇敢、樂觀、熱情、好奇等重要品質(zhì)的培養(yǎng)就成了海市蜃樓。我在之前的文章中表達(dá)過一個觀點：每個人都是自然之子，孩子的存在價值需要在與自然的聯(lián)結(jié)中加以實現(xiàn)。只要把孩子領(lǐng)到自然中去，他們便會創(chuàng)造出五花八門的玩法，便能在自然中綻放精彩。

薩莉·詹金森在《玩耍成就天才》一書中列出了一份“保護(hù)兒童食譜”，我以此作為本文的結(jié)尾。

保護(hù)兒童食譜

原料：一片草地、一打孩子

六只狗（如果有的話最好是小狗）

一條小溪

一百磅（約45公斤）的鵝卵石

方法：把孩子們和狗“倒”在田野里，混合均勻。把小溪“倒”在鵝卵石上，直到微微泛起泡沫。當(dāng)孩子們變成漂亮的棕色時，在卵石泡沫中冷卻下來，擦干，搭配熱牛奶和新鮮出爐的姜餅。

——克拉克男爵夫人