亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        初中道德與法治教學(xué)中生活化素材的應(yīng)用

        2022-11-19 15:19:08顧喜梅
        讀與寫 2022年28期
        關(guān)鍵詞:生活化法治道德

        顧喜梅

        (青海師范大學(xué)附屬第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 青海 西寧 810000)

        開展道德與法治教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),讓學(xué)生能夠在未來充分的融于這個社會,學(xué)好這門課程能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師在開展教學(xué)的過程中,應(yīng)有效地應(yīng)用生活中的素材,將學(xué)生培養(yǎng)成道德品質(zhì)高尚的人。在教育改革的背景下,教師應(yīng)加強(qiáng)道德與法治教學(xué)與生活的有效結(jié)合,進(jìn)而推動學(xué)生健康的成長。

        1.道德與法治教學(xué)中應(yīng)用生活化素材的意義

        在初中道德與法治教學(xué)中,應(yīng)用生活化素材對于學(xué)生來講具有重大的意義。首先,有利于學(xué)生更好理解課程知識,道德與法治課,主要是理論性內(nèi)容,而這些理論性內(nèi)容比較難以理解,知識點(diǎn)繁多又零散,若學(xué)生只死板的記憶是很難提升效果的。將教學(xué)活動與生活相聯(lián)系,讓學(xué)生以生活作為出發(fā)點(diǎn)對知識進(jìn)行探索,能夠讓學(xué)生真正的掌握知識,讓學(xué)生感受到知識的真實(shí)性,逐漸的在學(xué)生思維中形成完整的知識體系,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不再感到困難。其次,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣,初中學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治課程時,枯燥的知識很難激起學(xué)生的興趣,造成學(xué)習(xí)效果十分不理想。而借助于生活化素材開展教學(xué),將知識與生活有效的結(jié)合,能夠更大程度地增加知識的趣味性,從而讓學(xué)生能夠真正參與到道德與法治課程地學(xué)習(xí)中。

        2.初中道德與法治教學(xué)中存在的問題

        2.1 教學(xué)模式脫離于生活。道德與法治是一門與生活存在著密切聯(lián)系的學(xué)科,需要對其生活屬性給予充分的重視。當(dāng)前,在我國初中道德與法治教學(xué)中,并沒有將生活化素材有效的應(yīng)用,而是采取老舊的教學(xué)模式,如此很難調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,教師固有的思想很難認(rèn)可新型的教學(xué)模式,更不能夠充分的了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài),因此與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求不相符合。教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,并沒有將教學(xué)與生活有機(jī)的結(jié)合,學(xué)生不能將知識學(xué)以致用,由此造成了道德與法治教學(xué)無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。

        2.2 道德與法治教學(xué)不受重視。在教學(xué)中應(yīng)用生活化素材就是將知識與生活有機(jī)的結(jié)合,也是新課程改革的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐,應(yīng)用生活化素材屬于素質(zhì)教育的根本,在教學(xué)中融進(jìn)生活素材,達(dá)到理想的教學(xué)效果,并能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。所以,在新課改革的實(shí)施中,就需要將生活化素材的作用足夠的體現(xiàn)出來,教師有效的創(chuàng)新教學(xué)方式,及時的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念??墒?,針對初中道德與法治教師而言,他們并沒有在教學(xué)中融進(jìn)生活化素材,由于道德與法治并不屬于主要學(xué)科而不受到重視,因而教師只是淺顯的講解知識,不能夠?qū)⑵渑c生活充分的聯(lián)系起來,這對于學(xué)生的健康成長十分不利。

        3.初中道德與法治教學(xué)中生活化素材的應(yīng)用

        3.1 開展生活情境教學(xué)。在道德與法治教學(xué)中,開展生活情境教學(xué)能夠更好的提高教學(xué)效率。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級上冊第二單元《交友的智慧》的教學(xué)中,教師為學(xué)生設(shè)計(jì)情境,讓學(xué)生進(jìn)行情景劇表演,教師將生活中學(xué)生交友的狀態(tài)作為素材,教師在教學(xué)的過程中設(shè)計(jì)了以下幾個情景劇:其一,兩個原本非常要好的朋友,可是其中一個人偷看了對方的隱私而絕交。其二,兩個學(xué)生因?yàn)橹救は嗤丁⑾嗷椭蔀楹门笥?。其三,兩個好朋友吵架了,采取了不同的處理方式。這些情景劇都帶給了學(xué)生充分的感受,因?yàn)檫@些都是學(xué)生平時的交友狀態(tài),當(dāng)學(xué)生觀看完情景劇后,教師再讓學(xué)生自由的發(fā)表自己的想法,說一說自己在交友的過程中是如何處理問題的,然后教師再讓學(xué)生相互評價,以及糾正學(xué)生的錯誤觀點(diǎn),如此讓學(xué)生真正的理解了本節(jié)課內(nèi)容,并學(xué)會了正確交友。

        3.2 開展課外實(shí)踐活動。在開展道德與法治教學(xué)中,將課堂教學(xué)與生活建立聯(lián)系,將課堂中學(xué)習(xí)到的知識拓展到課下,進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。與此同時,通過實(shí)踐教學(xué)讓課上和課下形成連接,為學(xué)生提供應(yīng)用知識的路徑。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級上冊第四單元《生命的思考》的教學(xué)中,教師利用節(jié)假日組織學(xué)生到博物館等場所進(jìn)行參觀,進(jìn)而對生命的價值進(jìn)行思考,通過課下的參觀,教師在課堂教學(xué)中鼓勵學(xué)生分享自己的想法和觀點(diǎn),從而讓實(shí)踐活動的作用充分體現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生善于思考的良好習(xí)慣。

        3.3 在教學(xué)中融進(jìn)生活中的熱點(diǎn)案例。隨著信息技術(shù)快速的發(fā)展,學(xué)生被大量的信息充斥著,尤其是當(dāng)下的熱點(diǎn)問題,初中生的思維十分活躍,平時也善于評價熱點(diǎn)問題,所以教師就需要抓住這個時機(jī),將道德與發(fā)展教育與生活中的熱點(diǎn)案例有機(jī)的結(jié)合起來,如此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級上冊第三單元《師生之間》的學(xué)習(xí)中,教師通過網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生搜集相關(guān)的熱點(diǎn)事件,其中包括教師與學(xué)生由于作業(yè)問題產(chǎn)生矛盾的事件,當(dāng)教師為學(xué)生講述完事件后,再讓學(xué)生針對師生間的關(guān)系發(fā)表出自己的看法,通過真實(shí)的生活事件讓學(xué)生將知識充分的聯(lián)系于生活,學(xué)生平時也會經(jīng)歷嚴(yán)厲的老師,進(jìn)而能夠?qū)Π咐M(jìn)行深刻的分析,然后教師正確的指引學(xué)生,如此學(xué)生的心理問題也能夠得到有效解決,并讓師生間的關(guān)系更加和諧,從而讓教學(xué)活動達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。

        3.4 增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn).培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對道德與法治教學(xué)而言,教師要培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。教師在教學(xué)中融進(jìn)與生活存在聯(lián)系的問題,并要契合于學(xué)生的興趣。在此階段中,教師要注重學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生充分的掌握知識。教師也可以將班級中的事件作為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生參與的積極性。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級下冊第二單元《做情緒情感的主人》的學(xué)習(xí)中,教師先向?qū)W生講述這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),再讓學(xué)生進(jìn)行情景表演,說一說情緒的重要作用,和情緒失控的負(fù)面影響。教師提供主題,讓學(xué)生自由的創(chuàng)作,盡情的發(fā)揮,教師鼓勵學(xué)生以不同的角度去詮釋主題,再傳授給學(xué)生控制情緒的良好方法,當(dāng)學(xué)生應(yīng)對事件時能夠持有理性的思維。學(xué)生在豐富的情感體驗(yàn)中充分的掌握了本節(jié)課內(nèi)容。

        3.5 創(chuàng)新訓(xùn)練開式,注重現(xiàn)實(shí)生活。在開展道德與法治教學(xué)的過程中,教師可以多對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行關(guān)注,進(jìn)而改變訓(xùn)練方式,如此的實(shí)踐訓(xùn)練不只包括理論層面,還需要以實(shí)踐調(diào)查的方式學(xué)習(xí)知識。當(dāng)課堂教學(xué)完成后,教師開展實(shí)踐訓(xùn)練活動,比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》八年級上冊第一單元《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》這一課,教師要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以“互聯(lián)網(wǎng)的利弊”展開實(shí)踐活動,學(xué)生對互利網(wǎng)的優(yōu)勢和弊端進(jìn)行了調(diào)查,互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢有:網(wǎng)購平臺、信息傳遞等,為人們的生活帶來的極大的便捷?;ヂ?lián)網(wǎng)的弊端有:網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、不法商家欺詐顧客等等。學(xué)生在實(shí)踐調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)具有雙刃劍的特點(diǎn),最后再讓學(xué)生說出正確使用互聯(lián)網(wǎng)的方法,以及如何正確的面對互聯(lián)網(wǎng)的利與弊,進(jìn)而將互動網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行最大程度的利用。學(xué)生通過主題實(shí)踐調(diào)查活動不斷的豐富自己的知識和生活經(jīng)驗(yàn),獲得了理想的學(xué)習(xí)效果。

        3.6 教學(xué)方式與信息技術(shù)相結(jié)合。在新時代的背景下,信息技術(shù)已經(jīng)充分的融進(jìn)了人們的生活中,在教育領(lǐng)域中應(yīng)用信息技術(shù)也極為常見。針對初中道德與法制教學(xué)來講,教師有效的運(yùn)用信息技術(shù)能夠帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),如此會讓教學(xué)效率進(jìn)一步提高。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》八年級上冊第一單元《合理利用網(wǎng)絡(luò)》這一節(jié)課中,教師通過多媒體為學(xué)生播放網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程,不但豐富了學(xué)生的知識儲備,又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生通過視頻對互聯(lián)網(wǎng)有了深刻的了解。然后教師引出問題:“互聯(lián)網(wǎng)為我們的生活帶來了什么?”,學(xué)生們都踴躍的回答,有的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)增進(jìn)了人們相互間的溝通,有的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)給我們帶動了便利。隨后教師引出這節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握了使用互聯(lián)網(wǎng)的方法和規(guī)范,合理的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來眾多好處,可是利用互聯(lián)網(wǎng)做不法的事情就是不可取的行為。

        3.7 挖掘生活中的教學(xué)資源。在道德與法治教學(xué)中,要充分的結(jié)合于學(xué)生的日常生活,如此帶給學(xué)生深刻的體驗(yàn)。為更好的構(gòu)建生活化課堂,教師必須充分的挖掘生活中的教學(xué)資源,課本中的知識不容易讓學(xué)生理解,尤其是某些背景知識,會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到困難。針對這些內(nèi)容,教師必須采取一定的方法。學(xué)生可以先了解課本大概的內(nèi)容,若學(xué)生存在著難理解的部分,教師就可以將該部分知識點(diǎn)與生活建立聯(lián)系,進(jìn)而增進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

        3.8 教學(xué)內(nèi)容與生活化素材相結(jié)合。為順利的開展教學(xué)活動,教師應(yīng)將道德與法治教學(xué)與生活相結(jié)合,即理論結(jié)合實(shí)踐。特別是對于法治教學(xué)內(nèi)容來講,其內(nèi)容具備充分的理論性以及概括性,讓學(xué)生難以理解,而將生活化的素材與其相結(jié)合就會更利于理解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。雖然生活化素材在道德與法治教學(xué)中發(fā)揮著突出的作用,可是教師不可以籠統(tǒng)的運(yùn)用例子,必須進(jìn)行篩選,使其更加貼切于課本內(nèi)容,并且擁有教育的意義。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級下冊第三單元《在集體中成長》的學(xué)習(xí)中,教師以班集體為主題要求學(xué)生發(fā)表建立班集體的良好意見,要求學(xué)生根據(jù)平時的班級體生活來回答,如此學(xué)生就會對該知識點(diǎn)充分的理解,并能夠提出有效的意見,進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

        3.9 布置生活化作業(yè)。在初中時期,作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要項(xiàng)目,其發(fā)揮著鞏固知識的作用,教師也可以通過作業(yè)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。在開展道德與法治教學(xué)中,教師也應(yīng)該為學(xué)生發(fā)布作業(yè),為調(diào)動學(xué)生完成作業(yè)的積極性,教師可以在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中與生活相聯(lián)系,進(jìn)而提升完成作業(yè)的效率。教師采取此種方式讓學(xué)生能夠更加輕松的完成作業(yè),并能發(fā)揮出作業(yè)突出的效果,同時體現(xiàn)出生活素材的價值。

        3.10 精挑細(xì)選篩選生活素材。教師在篩選生活化素材的過程中,時常會遇到相似的生活事件,為避免重復(fù),提升課堂教學(xué)效率,教師可以圍繞著時間、地點(diǎn)及人物等來篩選生活化素材。通常來講,在挑選生活化素材的過程中應(yīng)尊重就近原則。比如,部編版《義務(wù)教育教科書·道德與法治》七年級下冊第三單元《愛在家人間》的教學(xué)中,教師搜集身邊的案例,一位母親為了拯救厭學(xué)的女兒舍棄了外地的工作,回到老家陪伴女兒。為將女兒拉回正軌,這位母親學(xué)習(xí)了大量的家庭教育方面的書籍,然后嘗試教育女兒。為讓女兒重新燃起生活的希望,她省吃儉用,用節(jié)省出的錢帶女兒到各地旅游,讓女兒擁有更多的人生體驗(yàn)。學(xué)生在傾聽教師講述的過程中,會聯(lián)想到自己的母親,并感受到偉大的母愛,進(jìn)而體會到父母的辛苦與不易,并真正的理解了親情的內(nèi)涵,讓學(xué)生萌生了孝敬父母、愛惜家庭的意識,從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的目的。

        3.11 設(shè)計(jì)生活化問題促進(jìn)學(xué)生自主探索。在初中道德與法制教學(xué)中,教師要在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)生活化理念。學(xué)生必須認(rèn)識到道德與法治知識與生活的聯(lián)系,進(jìn)而展開更為深刻的探索。所以,教師在運(yùn)用生活化素材時,可以通過為學(xué)生設(shè)計(jì)生活化問題促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索。首先,教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)計(jì)熟悉的問題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取生活化問題調(diào)動課堂的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生積極的參與,進(jìn)而提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。

        3.12 完善的教學(xué)資源。在初中道德與法治教學(xué)中,還需要不斷的完善教學(xué)資源,可以收集生活中的事例,也可以將時下熱點(diǎn)話題利用起來,為教學(xué)工作做好充足的準(zhǔn)備。比如在有關(guān)法律的學(xué)習(xí)中,教師可以與學(xué)生一起討論時下熱點(diǎn):在農(nóng)村,小男孩不到13歲,可是學(xué)習(xí)并不優(yōu)秀,因此他的父親不允許他繼續(xù)讀書。然后教師讓他的父親了解了《義務(wù)教育法》中的相關(guān)內(nèi)容,小男孩的父親才同意他繼續(xù)讀書。教師搜集了生活中的例子為學(xué)生講解,引起了學(xué)生極大的注意,進(jìn)而再引入教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生將知識充分的聯(lián)系于生活,進(jìn)而更加積極的參與到學(xué)習(xí)中,并能夠充分的掌握知識,實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。對于學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師還應(yīng)該及時的給予正確指引,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握有效的方法和技巧。所以,在初中道德與法治教學(xué)中,有效的運(yùn)用生活化素材,可以讓教學(xué)資源得到不斷的完善,教師可以通過多種渠道,將知識充分的傳達(dá)給學(xué)生,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

        3.13 評價與反饋。在道德與法治教學(xué)中應(yīng)用生活化素材,教師應(yīng)更加注重于評價和反饋。并完善評價和反饋的方式,突出教學(xué)評價與反饋的效果,進(jìn)而讓教學(xué)質(zhì)量得到更大的保證。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,評價和反饋發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。其能夠幫助教師充分的掌握學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)而及時的對教學(xué)工作作出調(diào)整,讓教學(xué)效率實(shí)現(xiàn)顯著的提升??墒沁^去的教學(xué)評價和反饋十分單一。主要是由教師進(jìn)行單方面的評價。學(xué)生的反饋也與實(shí)際不相符合,這讓教學(xué)評價與反饋的作用無法體現(xiàn)。所以,在開展道德與發(fā)展教學(xué)時,教師可在評價和反饋中體現(xiàn)生活化,并對評價主體進(jìn)行完善,讓學(xué)生能夠自主評價以及互評,讓評價更加體現(xiàn)公平公正原則。

        結(jié)語

        綜上所述,在開展道德與法治教學(xué)中應(yīng)用生活化素材,更利于學(xué)生掌握知識,并能夠?qū)⒅R充分的與生活相結(jié)合。與此同時,有效的運(yùn)用生活化素材,可以充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性,更好的引導(dǎo)學(xué)生。為推動教學(xué)工作順利的開展,教師要將此種教學(xué)模式真實(shí)的落到實(shí)處,有效的采取各種方法,發(fā)揮生活化素材的突出效果,幫助學(xué)生充分的掌握知識,在學(xué)習(xí)的過程中不斷提升自身的道德素養(yǎng)。

        猜你喜歡
        生活化法治道德
        初中生活化寫作教學(xué)實(shí)踐
        送法進(jìn)企“典”亮法治之路
        頭上的星空與心中的道德律
        十幾歲(2021年24期)2021-11-18 02:18:40
        如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:38
        初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
        甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:34
        跟蹤導(dǎo)練(五)(2)
        道德是否必需?——《海狼》對道德虛無主義的思考
        如何將數(shù)學(xué)知識生活化
        活力(2019年22期)2019-03-16 12:48:58
        反家庭暴力必須厲行法治
        以德促法 以法治國
        国产精品自产拍在线18禁| 午夜射精日本三级| 亚洲国产长腿丝袜av天堂| 国产成人国产在线观看| 国产一品二品三品精品久久| 男女主共患难日久生情的古言| 无码国产69精品久久久久孕妇| 久久久精品免费观看国产| 亚洲精品无人区一区二区三区| 亚洲中文字幕九色日本| 制服丝袜中文字幕在线| 久久无码人妻一区二区三区午夜 | 亚洲婷婷丁香激情| 午夜精品一区二区三区视频免费看 | 18禁黄久久久aaa片| 国产福利姬喷水福利在线观看| 国内精品久久久久久久亚洲| 亚洲性感毛片在线视频| 免费无码一区二区三区a片百度| 亚洲av无码之日韩精品| 亚洲日日噜噜噜夜夜爽爽| 国产精品性色av麻豆| 麻豆一区二区三区蜜桃免费| 日韩A∨精品久久久久| 91麻豆精品一区二区三区| 白白色发布视频在线播放| 人妻被猛烈进入中文字幕| 国产偷国产偷亚洲高清| 免费观看a级毛片| 国产在线无码制服丝袜无码| 日本中文字幕一区二区高清在线| 国产成人精品一区二区三区av | 欧美gv在线观看| 国产人成无码视频在线1000| 亚洲中文字幕一区二区在线| 国产一区二区三区在线电影| 在线高清精品第一区二区三区| 亚洲成人色黄网站久久| 久久久精品中文字幕麻豆发布| 国产成人麻豆精品午夜福利在线| 亚洲成a人片在线观看高清|