姜浩程

指導老師：沈玉明

春節(jié)的泗涇古鎮(zhèn)，隨處可見大紅燈籠高高掛。我走著走著，忽然聽到不遠處傳來“當當當”的鑼響聲以及鄉(xiāng)土氣息濃厚的說唱聲，就好奇地循聲探去，這才發(fā)現(xiàn)小巷深處有一座木質(zhì)閣樓，牌匾上寫著“松江皮影戲”，精美的鏤空雕花在深棕色的木質(zhì)紋理下顯得古色古香。

走進屋，只見一方小小的白幕旁豎著一個小屏幕，屏幕上有“武松打虎”四個字。三聲鑼響之后，屋內(nèi)的燈光暗了下來，周圍一下子安靜了，觀眾們似乎都在屏息等待。

突然，臺中央的白幕后亮起了一束光，映射在幕上，透亮透亮的。很快，“武松”躍然出現(xiàn)在白幕上，酒醉踉蹌的姿態(tài)雖略顯僵硬，但依然生動；雖個頭不大，但頭上的玳瑁與腰帶上的珠光清晰可見……熟悉的故事，熟悉的情節(jié)，唯一不熟悉的是，第一次聽到如此正宗的泗涇方言，我有點不知所措，一旁的字幕是我唯一的“導師”。

看著看著，我越來越好奇后臺究竟是什么樣的？演出一落幕，我就迫不及待地探訪后臺，只見那里有兩位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，而影窗后的橫檔上掛滿了一個個五彩繽紛的皮影人物道具。

我仔細地看著這些道具，其中一位老爺爺樂呵呵地介紹說：“小朋友，好看嗎？這些全是用牛皮做的哦！”

“爺爺，為什么有這么多？為什么要把它們掛起來？”

“因為啊，一部皮影戲常常需要很多角色。我們除了要對唱詞、說白、情節(jié)了然于胸，還要對每個角色的舉手投足駕輕就熟。至于把它們掛起來，是為了便于隨手取用?！崩蠣敔斈托牡亟忉尩馈?/p>

這時，另一位老爺爺緩緩地摘下幾個特別精致的皮影，輕輕地撫摸著，再把它們小心翼翼地放入木匣子，邊蓋蓋子邊問我：“小朋友，你是松江人吧？表演用的泗涇方言，聽得懂嗎？”

我很誠實地搖搖頭說：“爺爺，我是松江人，但是我聽不懂泗涇方言?！?/p>

“松江人要傳承松江傳統(tǒng)文化??！松江皮影戲的學問大著咧！你回去可以探究探究，下次歡迎到后臺觀戲?！崩蠣敔敻锌f千地說著，語氣意味深長。

回家后，我纏著媽媽一起學習泗涇方言，漸漸在這看似復雜的方言中摸索出了門路，或許是因為我的身體里流淌著松江傳統(tǒng)文化的基因吧。

我迫不及待地再次來到泗涇古鎮(zhèn)，找到那兩位老爺爺，申請到后臺觀戲。這一回，我湊近皮影道具仔細品讀，發(fā)現(xiàn)每個道具無不彰顯出巧妙的松江剪紙功夫和細致的工筆畫技，加上選用鮮明艷麗的色彩，才使得白幕上的影像如此生動與亮麗！這些道具在兩位老爺爺?shù)膵故焓址ㄏ隆笆治枳愕浮薄奥暻椴⒚保腥局_前觀眾，更感染著后臺的我。

這般光影與色彩融合的美好，既展現(xiàn)了民間技藝，更體現(xiàn)了松江皮影人的匠心，彰顯了非遺魅力。深入“品嘗”如此有特色的年味，我的內(nèi)心久久不能平靜……

（此稿為“我的青春我的夢——第三屆全國中小學生故事會征文”獲獎作品）

（發(fā)稿編輯：朱虹）

（題圖：孫小片）