廣州地鐵八號(hào)線北延段西村、彩虹橋兩站建設(shè)進(jìn)展已進(jìn)入機(jī)電工程施工的沖刺階段，彩虹橋站也于近日移交運(yùn)營(yíng)調(diào)試，即將開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。得知這一好消息，9月14日，廣州青年運(yùn)動(dòng)史研究和青少年融媒體中心聯(lián)合廣州地鐵集團(tuán)團(tuán)委，聯(lián)手組織了廣青融媒小記者獨(dú)家探營(yíng)活動(dòng)。旨在通過(guò)豐富的研學(xué)教育互動(dòng)，推動(dòng)青少年在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為廣州未來(lái)的發(fā)展凝聚青春之力。

9月14日，廣青融媒小記者走進(jìn)了建設(shè)中的彩虹橋地鐵站，率先一睹彩虹橋站的風(fēng)采。小記者們走進(jìn)站廳、車控室、站臺(tái)，一路領(lǐng)略了彩虹橋地鐵站的文化特色，更見(jiàn)識(shí)到歷史元素與現(xiàn)代科技完美的融合。

南越彩虹，不讓姑蘇

彩虹橋歷史悠久，最早可追溯到五代十國(guó)時(shí)期，地處古代廣州城西出口的重要通道。彩虹橋地鐵站以古橋?yàn)槊?，正是為了繼承發(fā)揚(yáng)這源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化。

彩虹橋地鐵站以“南越彩虹，不讓姑蘇”為設(shè)計(jì)主題，將南漢時(shí)期城西城墻的元素引入到墻面設(shè)計(jì)，選用極具歷史感及藝術(shù)感的米黃色洞石材料，加入燈光系統(tǒng)模擬不同的肌理效果，以此還原彩虹橋作為南粵西關(guān)要塞的滄桑歷史。

一進(jìn)站廳，人就仿佛置身于一個(gè)龐大的劇場(chǎng)，18米一組的V形柱撐起了大廳，兼具美觀性和實(shí)用性，延長(zhǎng)了整個(gè)空間的縱深感。抬頭一看，天花板涌動(dòng)著微微浮動(dòng)的云濤，通過(guò)曲線格柵和燈帶配合可調(diào)節(jié)的燈光亮度和色調(diào)，呈現(xiàn)七彩變幻的效果，在燈光映照下恰似一輪耀眼的彩虹。同時(shí)在A、C出入口設(shè)計(jì)整片“彩虹墻”，隨著日出日落折射出炫目多彩的彩虹，這個(gè)設(shè)計(jì)在廣州全線網(wǎng)是獨(dú)一無(wú)二的，頗有成為打卡點(diǎn)的潛質(zhì)。

“看著上面的設(shè)計(jì)，同學(xué)們想到了哪首歌？“我想到的是……像一棵海草海草海草海草，隨風(fēng)飄搖！”設(shè)計(jì)師讓小記者們充分發(fā)揮想象力，不要局限在設(shè)計(jì)理念里，自由構(gòu)想他們所看見(jiàn)的彩虹橋。

答疑解惑，收獲良多

小記者們走過(guò)站廳，來(lái)到乘客不能進(jìn)入的車站內(nèi)部控制室參觀，了解“地鐵人”的工作日常。面對(duì)新鮮的操控臺(tái)和滿屏的監(jiān)控，小記者們充滿了好奇。在工作人員的正確引導(dǎo)和示范下，小記者們親自上手，“零距離”接觸監(jiān)控臺(tái)、TMR880i集成固定臺(tái)等專用設(shè)備，過(guò)了一把地鐵運(yùn)營(yíng)癮。 “喂，彩虹橋站你好?！毙∮浾叽蜷_(kāi)廣播，向空曠的地鐵站打了聲招呼，迫不及待地想要見(jiàn)到彩虹橋站正式開(kāi)通的那一天。

“聽(tīng)說(shuō)彩虹橋站將引入芳白城際，將白云機(jī)場(chǎng)、廣州火車站、廣州南站多個(gè)交通樞紐相串聯(lián)，這么大的客流量，有哪些疏導(dǎo)措施？”“彩虹橋站內(nèi)部是否設(shè)有母嬰室、第三衛(wèi)生間？”“彩虹橋站內(nèi)部的彩虹燈、V形柱除了裝飾，還有其他作用嗎？這樣的設(shè)計(jì)會(huì)比其他地鐵站用電多嗎？”小記者們很期待這次活動(dòng)，每個(gè)人都在筆記本上寫(xiě)了很多問(wèn)題，地鐵站工作人員耐心地一一解答。

讀懂廣州，貢獻(xiàn)力量

小記者們來(lái)到島式站臺(tái)，一下扶梯便能看見(jiàn)對(duì)面有一整片黑磚白紋墻。這是南越時(shí)期街景縮影，以墻為媒介展示古代文化。站臺(tái)因還未開(kāi)放，燈光有些昏暗，但恰好有一輛開(kāi)往陳家祠的列車馳過(guò)，小記者們興奮地跟著列車跑了起來(lái)，還向車廂內(nèi)的乘客揮手。“謝謝地鐵哥哥們，這次旅程我學(xué)到了很多地鐵方面的小知識(shí)?！眳⒂^后，小記者們十分雀躍，家住彩虹橋站附近的小記者更是對(duì)地鐵站開(kāi)通充滿了期待。

“孩子們很可愛(ài)、很活潑，問(wèn)題也很豐富?！贝舜螀⒂^全程由廣州地鐵的工作人員帶領(lǐng)，他們認(rèn)為給孩子們普及更多地鐵出行知識(shí)很有意義。西華路小學(xué)和廣雅小學(xué)的帶隊(duì)老師表示，這次旅程給孩子們帶來(lái)不一樣的課外學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓他們深入感受到廣州城市建設(shè)的發(fā)展變化。廣青融媒學(xué)通社以后會(huì)繼續(xù)組織更多特色研學(xué)活動(dòng)，助力青少年感受、融入國(guó)家社會(huì)發(fā)展建設(shè)，鼓勵(lì)青少年在讀懂廣州、熱愛(ài)廣州、奉獻(xiàn)廣州的道路上積極參與，貢獻(xiàn)力量。