汪祺

（上海海事大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院，上海 201306）

空間設(shè)計的范圍很廣，包括建筑設(shè)計、景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等，針對材料與空間設(shè)計課程面對的學(xué)生處于大學(xué)一年級，筆者將其范圍設(shè)定在室內(nèi)家居的空間設(shè)計，在教學(xué)實(shí)踐中，采用“項(xiàng)目教學(xué)法”：“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”[1]，讓學(xué)生通過項(xiàng)目來安排課程學(xué)習(xí)。將大空間縮小范圍，讓學(xué)生能夠在較短的課程時間內(nèi)把握空間的尺度，將有效的精力運(yùn)用在對空間的感知、材料的應(yīng)用和色彩語言的表達(dá)方面。

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，業(yè)主在家居空間的舒適性、實(shí)用性和視覺感受上提出了更高的要求，設(shè)計師為突顯業(yè)主的審美品位和增強(qiáng)空間的視覺效果，更注重營造空間的整體美感。針對這種情況的出現(xiàn),業(yè)主對設(shè)計師的要求也越來越高，設(shè)計師需要不斷探索新的空間變化、材料特性和色彩語言，挖掘藝術(shù)設(shè)計的呈現(xiàn)方式，在視覺體驗(yàn)和審美感受上探索設(shè)計語言。視覺體驗(yàn)主要的表現(xiàn)形式是對色彩和材料的應(yīng)用，色彩能給人帶來直觀的舒適感，材料體現(xiàn)著室內(nèi)空間的整體品質(zhì)。居住者對室內(nèi)設(shè)計要求的提高也意味著學(xué)校室內(nèi)設(shè)計教學(xué)任務(wù)的繁重，需切實(shí)提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐水平，推進(jìn)教師對空間設(shè)計的開展是迫切重要的。近年來，我國教育部門對實(shí)踐教學(xué)的重視程度越來越高，室內(nèi)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)任務(wù)也越來越大，在專業(yè)教學(xué)中既要注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，又要重視學(xué)生的實(shí)踐能力。室內(nèi)設(shè)計是一門技術(shù)性與藝術(shù)性相結(jié)合的設(shè)計學(xué)科，在滿足實(shí)用性和舒適性的基礎(chǔ)上，還需要盡可能地提升審美感和設(shè)計感，如何將實(shí)用性與審美性結(jié)合起來，這就需要系統(tǒng)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將從材料應(yīng)用和色彩語言兩個方面探究和提升室內(nèi)空間設(shè)計水平的切實(shí)途徑。

1 空間設(shè)計中的材料運(yùn)用

室內(nèi)設(shè)計中的材料是學(xué)生最容易直觀把握的一個因素，需要學(xué)生走出校門，走進(jìn)市場，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐性。面對當(dāng)前的疫情，走出校門存在一定的風(fēng)險，筆者將材料樣本帶進(jìn)學(xué)校，讓學(xué)生切實(shí)地用手去觸摸各種材料的質(zhì)感，分析其屬性。在了解材料特征的基礎(chǔ)上再進(jìn)行思考和設(shè)計，并在草圖上標(biāo)示出每種材料的名稱和特征。然后為學(xué)生播放建筑大師的優(yōu)秀作品，提供多種學(xué)習(xí)思路，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

材料運(yùn)用是室內(nèi)設(shè)計的重要手段，材料對空間起到了支撐性作用，決定了設(shè)計風(fēng)格和預(yù)算高低，在運(yùn)用材料之前首先要熟悉材料的性能、特點(diǎn)和施工工藝以及市場價格?！安牧系馁|(zhì)感是通過人的視覺、觸覺、味覺產(chǎn)生的一種直觀印象，不同的材料使用特點(diǎn)不同，給人的感受也不同。[2]”室內(nèi)空間材料可分為結(jié)構(gòu)材料、功能材料和裝飾材料：結(jié)構(gòu)材料支撐了建筑的主體空間，起到承重和固定作用，如墻體和樓板等；功能材料是指具備一定功能的材料，如防火板、防水涂料、隔音棉等；裝飾材料依附于結(jié)構(gòu)材料和功能材料，可以使室內(nèi)更加豐富，如壁紙、窗簾、地毯等。根據(jù)材料的類型可以將其分為兩大類：功能性和審美性。材料的功能性主要是材料的使用價值和實(shí)用價值；材料的審美性主要是材料給人帶來的美感體驗(yàn)和視覺審美。

1.1 材料的功能性

材料的功能性是設(shè)計師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計時考慮的首要因素，直接影響居住者的日常生活。材料的功能主要有裝飾性、保護(hù)性和調(diào)節(jié)室內(nèi)環(huán)境3個方面。

“只有認(rèn)識材料才能用好材料”[3]。如玻璃是室內(nèi)設(shè)計中最常見的材料，可以起到分隔空間、采光的功能，在界定空間的同時又不是完全封閉，可以增強(qiáng)空間的層次感和通透性。大理石經(jīng)過加工處理，用于地面鋪裝和臺面，可以呈現(xiàn)出粗獷、堅硬的質(zhì)感，展現(xiàn)其獨(dú)特的自然之美。室內(nèi)材料經(jīng)過長時間的生活性使用會出現(xiàn)發(fā)霉、裂縫和涂料脫落等現(xiàn)象，這影響到房屋的使用壽命，因此在選材時需要對內(nèi)部空間進(jìn)行處理，發(fā)揮各種材料的不同功能，如對衛(wèi)生間、廚房的墻面和地面進(jìn)行防水、防滑處理。材料的調(diào)節(jié)功能主要體現(xiàn)在吸音功能和保溫功能，如室內(nèi)墻面、地面和屋頂需要使用吸音棉或吸音板，會起到很好的吸聲效果；保溫板、地毯和木地板等材料會起到保溫、隔熱的作用，改善室內(nèi)的空間環(huán)境和居住的生活品質(zhì)?！笆覂?nèi)空間一般是通過材料的樣態(tài)、質(zhì)地、肌理、紋樣、色彩來實(shí)現(xiàn)的，因此，材料這種固有的審美屬性在室內(nèi)空間中自然具有一定的裝飾功能。[4]”材料通過選擇和加工才能實(shí)現(xiàn)其功能屬性。

此外，值得關(guān)注的是環(huán)保材料的應(yīng)用。隨著國家和政府對環(huán)保政策的提倡，人們的環(huán)保意識也逐步提高，由繁復(fù)的裝飾轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀缓喖s的環(huán)保風(fēng)格。近年來，環(huán)保材料也得到了很多設(shè)計師和業(yè)主的青睞，成為室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的主流趨勢。環(huán)保材料可分為綠色再生材料、再生材料和新型節(jié)能環(huán)保材料。綠色再生材料有竹子、秸稈和藤條等天然材料，可用于制作家具，這些材料生長速度快，可在短時間內(nèi)再生，不會對生態(tài)環(huán)境造成污染。再生材料指的是廢棄材料的二次回收，可節(jié)約資源，避免過度生產(chǎn)造成環(huán)境污染。新型節(jié)能環(huán)保材料是在新技術(shù)不斷發(fā)展下涌現(xiàn)出的新型材料，如集成墻板和硅藻泥，集成墻板是木粉和高分子等多種材料經(jīng)過高溫覆膜壓制而成的新型材料，可以將水與墻板隔絕開，起到很好的防水防潮功能。硅藻泥是一種內(nèi)墻涂料，是替代壁紙和乳膠漆的新材料，也是當(dāng)下流行的一種裝修材料，具有分子篩結(jié)構(gòu)，可以有效地吸附空氣中的有害物質(zhì)。環(huán)保材料的推廣和使用從源頭上控制了環(huán)境的污染，為健康、環(huán)保的環(huán)境提供了保障。

1.2 材料的審美性

人們通過對材料的直觀感受對內(nèi)心和情感產(chǎn)生直接的影響。走進(jìn)未裝修的室內(nèi)中看到裸露的建筑結(jié)構(gòu)會讓人感覺冰冷和堅硬，而裝修好后會給人帶來溫暖、舒適的生活體驗(yàn)，這就是裝修材料所體現(xiàn)出來的空間氛圍感。每種材料都有其獨(dú)特的美感，不同材料具有不同的質(zhì)感，比如木材給人一種溫馨的感覺，因此在臥室中一般會選擇用木地板增強(qiáng)溫馨感；粗糙的大理石會給人一種大氣、剛強(qiáng)的感受，在客廳一般會選擇石質(zhì)材料，以突顯主人的豁達(dá)和簡約；柔軟的布料給人一種溫和、愜意的舒適感；透明的玻璃材料質(zhì)地堅硬，給人一種潔凈、純粹的視覺感受，玻璃材料可以削弱室內(nèi)空間的封閉感，帶來獨(dú)特的視覺感受；綠色植物不僅可以凈化空氣，也可以陶冶情操，使室內(nèi)效果更富有生機(jī)。以弗蘭克·勞埃德·賴特設(shè)計的流水別墅（圖1）為例，流水別墅是賴特為考夫曼設(shè)計的私宅，堪稱室內(nèi)設(shè)計的典范，建筑位于河畔，溪水從建筑的平臺上流淌下來。別墅露臺采用的石材與周圍的自然物體和環(huán)境融合在一起，露臺是連接室內(nèi)外空間的灰色空間?！盎铱臻g”沒有明顯的區(qū)域界限，指的是建筑物與周圍環(huán)境的過渡空間，起到連接和過渡的作用，是一個特殊的空間區(qū)域。建筑中的“灰空間”概念是日本建筑師黑川紀(jì)章提出的。這種灰空間的設(shè)計手法與中國古典園林的江南園林中廊的設(shè)計有異曲同工之妙。室內(nèi)空間通過陽臺走廊連通了客廳、餐廳和臥室等區(qū)域，透過陽臺可以看到室外的自然風(fēng)光，再堅硬的材料都變得與自然融合。別墅外部大面積的落地玻璃使用使室內(nèi)外的空間流動、交融?！笆褂貌Ａё鳛榻ㄖ牧?，像鏡子一樣反射湖泊、河流和池塘，在室內(nèi)感知室外的春去秋來，陰晴雨雪……”[5]，通透的玻璃與粗獷的毛石墻形成對比。賴特將各種材料發(fā)揮出它們獨(dú)有的特性，通過材料的特質(zhì)形成了和自然環(huán)境的對話。

圖1 賴特為考夫曼設(shè)計的流水別墅

2 空間設(shè)計中的色彩語言

色彩是室內(nèi)設(shè)計中較為感性的設(shè)計因素，引導(dǎo)學(xué)生在畫效果圖時嘗試不同的色彩搭配，學(xué)習(xí)色彩語言，在試驗(yàn)中找到配色規(guī)律。每個學(xué)生至少拿出3種配色方案，然后與其他學(xué)生互相點(diǎn)評，挑選出適宜的搭配方案，注重每位學(xué)生的參與性與過程性。

色彩是一種視覺感觀性語言，可以反映出人的情感和情緒，色彩語言則是色彩與人感知的必要環(huán)節(jié)，是室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的重要構(gòu)成要素之一，色彩語言的使用不僅能影響室內(nèi)環(huán)境的風(fēng)格走向，也會對人的生理和心理產(chǎn)生影響?？刀ㄋ够J(rèn)為：“色彩直接影響著精神。[6]”在進(jìn)行室內(nèi)空間設(shè)計時，需要注重把握色彩的理論知識，營造良好的色彩心理效果?？臻g設(shè)計中的色彩語言有兩種：一是材料本身就有的固有色彩；二是根據(jù)設(shè)計師和業(yè)主的需要對材料進(jìn)行處理、改變其固有色、重新設(shè)計的色彩，不同的色彩語言可以塑造出不同的空間環(huán)境。室內(nèi)設(shè)計可以分為硬裝設(shè)計和軟裝設(shè)計，硬裝設(shè)計引導(dǎo)室內(nèi)風(fēng)格走向，軟裝設(shè)計中的色彩搭配對硬裝設(shè)計起到裝飾和美化的作用。以下筆者將通過硬裝設(shè)計和軟裝設(shè)計兩個方面探究色彩語言在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用研究。

2.1 硬裝設(shè)計中的色彩語言

硬裝中的天花吊頂、地面和墻面的色調(diào)決定了整個室內(nèi)空間的主基調(diào)，對家具陳設(shè)物起到襯托的作用，因此，這些大面積的背景色調(diào)應(yīng)采用飽和度較低的顏色，家具和陳設(shè)物起到點(diǎn)綴性作用，可以選擇顏色鮮艷的色調(diào)，在整個空間中脫穎而出。硬裝設(shè)計的色彩語言還受到地方特色的影響：“色彩心理具有鮮明的人文特點(diǎn)，取決于不同民族的發(fā)展歷史、地理、文化、民俗、宗教信仰等因素，是不同民族精神文化的產(chǎn)物。[7]”以墨西哥建筑師路易斯·巴拉甘的住宅為例（圖2），他的住宅設(shè)計作品中豐富的色彩創(chuàng)作出具有精神性的生活空間，他將墨西哥本地生活景觀、地中海文化和現(xiàn)代主義建筑思想相融合，形成獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格?！霸诎屠实淖哉校瑥娜肟诳臻g開始，到達(dá)臥室空間需要經(jīng)歷4處不同的地面抬高，4處標(biāo)高結(jié)合了不同的空間體驗(yàn)，通過尺度與比例、材料與質(zhì)感、光線與色彩等變化，引起直覺的不同與情感的共鳴。[8]”他在硬裝上用了夸張的色彩搭配，黑色熔巖石地面、白色和黃色墻面、粉色門進(jìn)入到昏暗的走廊，光線伴隨著色彩的明暗變化形成鮮明的對比。臥室是一個私密空間，布置得十分簡單，原木色的地板和家具與白色的墻面塑造了精密的氛圍，臥室與其他空間形成鮮明的對比，巴拉甘在整個住宅中渲染出神秘而歡快的氛圍。

圖2 路易斯·巴拉甘的住宅

2.2 軟裝設(shè)計中的色彩語言

軟裝指的是室內(nèi)所有可移動的元素，包括家具、櫥柜、燈光、窗簾、植物和燈飾等，軟裝設(shè)計是根據(jù)業(yè)主的喜好對這些元素進(jìn)行整合設(shè)計，使空間顯得更加溫馨和舒適。色彩協(xié)調(diào)是軟裝設(shè)計的首要因素，色彩搭配的明暗與格調(diào)會產(chǎn)生不同的視覺感受和心理印象。進(jìn)行軟裝配色之前需要理解科學(xué)的色彩搭配規(guī)律，確保大的裝飾元素如墻面、壁紙、家具盡量將主色調(diào)控制在3種色彩以內(nèi)，最好是選擇鄰近色或是同類色，確保室內(nèi)配色產(chǎn)生和諧統(tǒng)一的視覺美感，避免產(chǎn)生審美疲勞。“色彩心理透過視覺進(jìn)入知覺、感情，再到記憶、思想、意志、象征等，反應(yīng)與變化極為復(fù)雜。[9]”色彩通過感官刺激可以喚起人們情感的力量，正如荷蘭畫家蒙德里安的藝術(shù)作品《紅黃藍(lán)》用鮮艷熱烈的色彩表達(dá)了藝術(shù)家的情感和對社會的認(rèn)知，在藝術(shù)界影響深遠(yuǎn)，對服裝、建筑、室內(nèi)空間和家具營造了獨(dú)特的設(shè)計手法，在家居軟裝設(shè)計中三原色大膽、熱烈的色彩搭配具有強(qiáng)烈的沖擊力，色彩可以激發(fā)人們的感知力，喚醒藝術(shù)的美感。

3 結(jié)語

材料與空間設(shè)計是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的綜合性課程。隨著教育改革的深入，高校的教學(xué)采取線上線下相結(jié)合、校內(nèi)與社會相結(jié)合的教學(xué)模式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在條件允許的情況下，教師盡量帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)市場，考察當(dāng)前流行材料與色彩的發(fā)展趨勢，組織小組進(jìn)行調(diào)研，形成總結(jié)報告，與同學(xué)之間相互分享，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系可以使學(xué)生對課程知識掌握得更加牢固，也可以提升學(xué)生的實(shí)踐探索能力。在本次材料與空間設(shè)計的課程實(shí)踐中，師生之間互相探討材料和色彩的屬性和使用效果，將理論與實(shí)踐結(jié)合，從藝術(shù)與設(shè)計的理論著手，繪制草圖、模型搭建、電腦CAD圖形制作、3DMAX效果圖渲染、排版，經(jīng)過各個環(huán)節(jié)的實(shí)踐，學(xué)生先后完成了作業(yè)要求。其中有“三口之家室內(nèi)設(shè)計”“私人畫室”“年輕女設(shè)計師室內(nèi)設(shè)計”“素·屋”和“溫柔之家”等20余項(xiàng)室內(nèi)設(shè)計作品。

藝術(shù)可以為人們帶來精神性的審美愉悅，同樣室內(nèi)設(shè)計也是如此，家是在喧囂城市環(huán)境中的一片靜謐天地，是具有生活性的精神空間，舒適和諧的家居環(huán)境可以改善居住者的空間體驗(yàn)感。室內(nèi)空間的材料和色彩語言是情感傳達(dá)最直接的表現(xiàn)途徑。材料的種類繁多，在實(shí)際應(yīng)用中始終體現(xiàn)著使用功能和審美價值，將技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。色彩對人的生理和心理產(chǎn)生影響，和諧的色彩搭配會讓人產(chǎn)生審美情趣。色彩與人的心理有著直接的關(guān)系，色彩產(chǎn)生的藝術(shù)特性可以超越物體表象，傳達(dá)出深層的意蘊(yùn)。阿恩海姆的氛圍移情指的就是色彩產(chǎn)生情境和表現(xiàn)力，著重研究空間、形式、色彩等在視覺上的作用，側(cè)重于主體心理功能和體驗(yàn)，色彩可以抒發(fā)人的情緒和感受。

（本文圖片均來源網(wǎng)絡(luò)）