□由 佳

朱羽君和雷蔚真合著的《電視采訪學(xué)》中寫道：“出鏡記者是指在電視采訪中出現(xiàn)在鏡頭里的記者和主持人?！彪S著媒體行業(yè)迅猛發(fā)展，這個定義就顯得不夠全面了。出鏡記者在現(xiàn)場有時候不止完成采訪這一項任務(wù)，更多的時候還要進(jìn)行現(xiàn)場信息的傳遞、事件的描述、靜態(tài)報道、動態(tài)報道及適度的評述等。這就要求出鏡記者必須掌握一定的現(xiàn)場報道的表達(dá)技巧，根據(jù)不同的事件性質(zhì)和新聞場景選擇最適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，展現(xiàn)事實本質(zhì)。

一、出鏡記者現(xiàn)場報道非語言符號的表達(dá)技巧

1.觀眾感受不到的，靠記者去感受

觀眾可以通過出鏡記者的現(xiàn)場報道了解新聞事件的具體要素，能知道精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，也能看到現(xiàn)場的情況，但是現(xiàn)場的味道觀眾聞不到，某些東西的觸感觀眾感受不到，而出鏡記者在現(xiàn)場不僅能看、能聽，還能聞、能摸，記者可以把在現(xiàn)場感觸到的說出來，將事件更立體地展現(xiàn)在觀眾面前。

2.注意細(xì)節(jié)，利用現(xiàn)場物品做道具

有時候記者到達(dá)現(xiàn)場時，事件已成定局，我們就需要仔細(xì)觀察，注意細(xì)節(jié)，找到可以為我們所用的物品，把這些當(dāng)作道具，把一些冷冰冰的數(shù)字轉(zhuǎn)化為生動直觀的畫面。

例如：記者對交通事故進(jìn)行現(xiàn)場報道，到達(dá)現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)，一輛大貨車超速側(cè)翻在高架橋上，原本裝在車上的一捆捆貨物散落在橋上，擋住了車道。為了讓觀眾更直觀地看到路上貨物的大小，記者走到貨物旁邊，用自己的身高和貨物的高度進(jìn)行比較：“我的身高是1.68米，這包貨物比我還高出四五個頭，幾包這樣的貨物就已經(jīng)把車道堵住了，其他車輛已無法通行。”

再比如，熱心觀眾提供線索，某個村子里有人挖坑賣土，形成大土坑，對村民日常生活造成安全隱患。記者趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)土坑口非常大，深度一時無法估算，近景和特寫拍攝也展現(xiàn)不了土坑的深度，出于安全考慮記者不能貿(mào)然下坑，于是記者拾起一塊大石頭扔下坑，鏡頭隨著滾動的石頭進(jìn)行拍攝，再配合出鏡記者的現(xiàn)場解說，觀眾就很直觀地看到土坑到底有多深了。

3.神態(tài)情緒要自然

神態(tài)情緒是表達(dá)的另外一種形式，出鏡記者在現(xiàn)場報道中如果無法控制好個人情緒，會影響到報道的質(zhì)量。不同的出鏡記者由于性格、個人素養(yǎng)等方面存在差異，現(xiàn)場報道過程中呈現(xiàn)出來的狀態(tài)也會不一樣。出鏡記者不用刻意表現(xiàn)，要全身心融入現(xiàn)場，用自然的神情配合適當(dāng)?shù)恼Z言還原事件真相。

例如：在節(jié)日期間，媒體一般會拍攝當(dāng)?shù)氐膽c?；顒?，本來現(xiàn)場是熱鬧喜慶的，如果出鏡記者表情嚴(yán)肅，情緒低沉，語言的表述也沒有展現(xiàn)現(xiàn)場熱鬧的氛圍，那么這種傳達(dá)方式就不合適。

4.以“情”帶“聲”

“無聲勝有聲”這句話有時候也適用于新聞現(xiàn)場報道，很多人會不理解，認(rèn)為現(xiàn)場報道就必須要說話，其實有些情況下記者調(diào)動好自己的情緒，配合適當(dāng)?shù)闹w語言，結(jié)合現(xiàn)場環(huán)境的烘托，也會使報道更鮮活、更真實。

例如：記者報道“我?guī)ね词澜纭惫婊顒?，盲校幾十名盲童在老師和工作人員的陪伴下，參觀極地海洋世界。如果按照以往新聞報道的流程，采訪幾位盲童、老師及相關(guān)工作人員，現(xiàn)場報道任務(wù)就完成了，但是進(jìn)行這則報道的記者蒙上雙眼、手拿一根導(dǎo)盲棍和盲童們一起進(jìn)行參觀。在整個參觀過程中，雖然有攝像師的提醒，記者還是經(jīng)常因為轉(zhuǎn)彎不及時撞墻，或是摸索前行中被各種東西劃傷手，后來無法適應(yīng)長期黑暗而不敢再往前邁步。最后，記者只能在盲童學(xué)校老師和一位盲童的輔助下參觀完海洋世界。

這則報道中，雖然出鏡記者專業(yè)新聞?wù)Z言不多，但卻讓自己融入了事件中，拉近了和采訪對象的距離，也拉近了和觀眾的距離，使新聞事件變得更有溫度。

二、出鏡記者現(xiàn)場報道有聲語言的表達(dá)技巧

現(xiàn)場報道中最有力的傳播載體是有聲語言，用清晰、準(zhǔn)確、適度的有聲語言進(jìn)行現(xiàn)場報道可以提升出鏡記者的專業(yè)形象，有時新聞事件現(xiàn)場環(huán)境不可控，對記者報道也有不利影響，這就需要出鏡記者掌握基本的發(fā)音與發(fā)聲技巧，使語音、語法更規(guī)范。

1.字音準(zhǔn)確

一部分出鏡記者沒有接受過專業(yè)吐字發(fā)聲學(xué)習(xí)，所以在現(xiàn)場報道中會出現(xiàn)語音錯誤，聲母、韻母發(fā)音不準(zhǔn)，多音字讀音混淆等。比如后鼻音發(fā)為前鼻音，“ing”讀成“in”，“eng”讀成“en”；“n”“l(fā)”不分；盡管（jǐn guǎn）讀成（jìn guǎn）等。

要提升語言的規(guī)范性，平時要多注意練習(xí)基本功，生活中發(fā)聲時稍加注意，多練習(xí)普通話發(fā)音，就能改正一些發(fā)音習(xí)慣。

2.聲調(diào)標(biāo)準(zhǔn)

一個方塊漢字是一個音節(jié)，聲、韻、調(diào)這三種因素構(gòu)成這個音節(jié)。聲調(diào)高低是聲帶松緊造成的，聲帶顫動頻率高音調(diào)就高，聲帶顫動頻率低音調(diào)就低。聲調(diào)可以純正字音，區(qū)別詞義。一個音節(jié)中聲母、韻母相同，但聲調(diào)不同，就表示不同的詞義。

例如：通知（tōng zhī）——同志（tóng zhì）——統(tǒng)治（tǒng zhì）——痛指（tòng zhǐ）。

如果音調(diào)說不準(zhǔn)，就會引起受眾對表達(dá)意思的誤解。例如：教師同志——教室通知，大家立志——打架離職，從山西運來一火車松樹——從陜西運來一貨車松鼠。

不同地區(qū)的方言聲調(diào)也存在一定差異。比如：

平時生活中多說普通話，多練習(xí)繞口令，糾正不規(guī)范及不準(zhǔn)確的聲調(diào)，加強(qiáng)語音清晰度和準(zhǔn)確度。

3.變調(diào)規(guī)范

輕聲：每個音節(jié)都有它的聲調(diào)，在詞中或者句子里有些音節(jié)失去了原有的聲調(diào)而念得較輕較短的調(diào)子，就叫作輕聲。在現(xiàn)場報道中應(yīng)注意哪些字音要輕讀，例如：語氣詞“吧、嗎、啊、呢”等；助詞“著、了、過、的、地、得、們”等；名詞后綴“子、頭”等；重疊式名字、動詞的后一個音節(jié)等。

變調(diào)：音節(jié)在連讀時，聲調(diào)發(fā)生變化的現(xiàn)象叫變調(diào)。

上聲變調(diào)：上聲字單念或在句尾時不變，仍讀本調(diào)。上聲在非上聲（陰平、陽平、去聲、輕聲）前變“半上”，即調(diào)值由214 變成211。兩個上聲字相連，前一個上聲變得近似陽平，即調(diào)值由214 變成34。例如：“我們”這個詞中的“我”就發(fā)生了變調(diào)。

去聲變調(diào)：去聲在非去聲字前一律不變。在去聲字前則由全降變成“半降”，即調(diào)值由51變成53，如“意義”中的“意”。

“一”的變調(diào)：“一”單用或在詞句末尾念本調(diào)——陰平。例如：第一、星期一、萬一、始終如一、三十一。非去聲前變?nèi)ヂ暎蝗ヂ暻白冴柶?；夾在重疊動詞中間念輕聲。例如：一首歌、一句話、試一試。

“不”的變調(diào)：“不”字單用或在詞句末尾，以及在陰平、陽平、上聲前念本調(diào)——去聲。例如：不能、不說。在去聲前變陽平，夾在詞語中間念輕聲。例如：不要、看不起。

4.兒化音

兒化音的規(guī)律很多，但在現(xiàn)場報道中只要略放松口腔肌肉，輕輕帶過就可以。兒化音會使語言更生活化，對現(xiàn)場報道表情達(dá)意有積極作用，但注意不要亂用。

5.語氣詞“啊”的變化

“啊”是一個表達(dá)語氣感情的基本聲音，作為嘆詞用在句子前，發(fā)“a”的音。如果是在句尾，是語氣助詞，受前面音節(jié)音素的影響就會產(chǎn)生不同的音變。只要在現(xiàn)場報道中根據(jù)前一音節(jié)的歸音過程順勢發(fā)音就可以了。

三、出鏡記者現(xiàn)場報道體態(tài)語的表達(dá)技巧

體態(tài)語也可稱作“肢體語言”，體態(tài)語言在現(xiàn)場報道中有輔助有聲語言進(jìn)行內(nèi)容傳遞的作用，與有聲語言同樣重要。

1.展現(xiàn)健康向上的報道形象

合適的服飾配件和良好的形體展現(xiàn)，有助于出鏡記者樹立良好的媒體人形象，展現(xiàn)記者的職業(yè)素養(yǎng)，使記者更具親和力，報道的內(nèi)容更容易讓人信服。

2.適當(dāng)使用輔助手勢

任何動作和表情都會被鏡頭無限放大，有時候平時的一些小動作在鏡頭中會顯得特別的夸張不協(xié)調(diào)，所以記者在出鏡時盡量克服習(xí)慣性動作，根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境隨著情緒變化自然地做出一些簡單的基本手勢就可以了，手勢過多過于復(fù)雜，會分散觀眾的注意力，影響信息的傳遞效果。

四、出鏡記者現(xiàn)場報道新聞?wù)Z言的表達(dá)技巧

出鏡記者新聞?wù)Z言大致可以分為報道語言和評論語言兩大類。

1.報道語言

報道語言包括：新聞事件講述、現(xiàn)場情景描述、人物采訪。新聞事件講述是指出鏡記者將事前調(diào)查的事件背景和相關(guān)材料、到達(dá)現(xiàn)場觀察到的情況、采訪到的相關(guān)內(nèi)容，以有聲新聞?wù)Z言為載體傳遞給觀眾。《出鏡記者現(xiàn)場報道指南》中，就出鏡記者做新聞事件講述時需要注意的表達(dá)技巧進(jìn)行了如下總結(jié)：

●新聞事實信息豐富，中心突出。

●新聞事實脈絡(luò)清楚，適宜聽覺。

●詳細(xì)復(fù)述重要細(xì)節(jié)，圍繞主題。

●事實信息復(fù)述流暢，表達(dá)連貫。

現(xiàn)場情景描述包括環(huán)境描述、物體描述、任務(wù)描述。出鏡記者現(xiàn)場描述必須在真實、客觀的原則下，在現(xiàn)場存在的人物、景物、實物基礎(chǔ)之上，進(jìn)行復(fù)制式的描述?！冻鲧R記者現(xiàn)場報道指南》中，就現(xiàn)場情景描述需要注意的表達(dá)技巧進(jìn)行如下總結(jié)：

●新聞立體空間描述，方位順序符合視覺習(xí)慣。

●重點細(xì)節(jié)描述，力求特征突出，感同身受。

●過程描述適時利用背景資料來過渡信息低谷時段。

●語言準(zhǔn)確、生動、鮮活。

●對比、比喻等修辭手法的靈活運用。

人物采訪在新聞事件現(xiàn)場報道中是非常重要的，通過“一對一”或“一對多”的采訪方式，把現(xiàn)場一些觀察不到的信息傳遞給觀眾。比如車禍、煤氣爆炸、火災(zāi)等一些突發(fā)事件的現(xiàn)場報道，記者趕到現(xiàn)場時，事發(fā)瞬間已過去，現(xiàn)場已經(jīng)是靜止?fàn)顟B(tài)，這就需要更多地對現(xiàn)場目擊群眾進(jìn)行采訪，了解事發(fā)當(dāng)時的情景。《出鏡記者現(xiàn)場報道指南》中，就現(xiàn)場人物采訪需要注意的表達(dá)技巧進(jìn)行了如下總結(jié)：

●提問語氣恰當(dāng)，狀態(tài)從容，注意力集中。

●注意體態(tài)語、眼神的有效默契配合。

●提問時關(guān)鍵詞重音突出，表達(dá)自然。

●提問時語氣節(jié)奏符合現(xiàn)場情景氣氛。

●采訪前的自我介紹與采訪結(jié)束后的謝意表達(dá)。

2.評論語言

新聞現(xiàn)場評述是建立在現(xiàn)場報道之上的更進(jìn)一步的信息傳遞方式。避免“假大空”和理論堆砌、空話、套話，應(yīng)“短小精悍”，即短、平、快。就對現(xiàn)場情況熟悉度這方面來說，出鏡記者現(xiàn)場的評述比演播室內(nèi)新聞節(jié)目主持人的評述更具優(yōu)勢。

《當(dāng)代廣播電視播音主持》中就新聞節(jié)目主持人的三言兩語式新聞評論的總結(jié)，同樣適用于出鏡記者現(xiàn)場評論：在概述消息要點中，稍加議論，引導(dǎo)受眾注意新聞的重點，既有提示作用，又有解釋作用。對所報道的具有積極意義的人或事，針對受眾的思想做畫龍點睛的剖析，鮮明地突出倡導(dǎo)方向，引發(fā)受眾的思索。主持人在議論中動之以情、曉之以理，抒發(fā)內(nèi)心的情感與理性升華的議論相結(jié)合，能激發(fā)受眾共鳴，產(chǎn)生意味深長的傳播效果。主持人對某些事件的報道不是就事論事，而是引導(dǎo)人們舉一反三，聯(lián)想類似的現(xiàn)象，思考癥結(jié)所在及背后的原因，主持人并不直接下結(jié)論，不以教育者自居，點到為止，讓人覺得親切又耐人尋味。在點評中進(jìn)一步剖析新聞信息或報道背后值得深入思考的問題，突出強(qiáng)調(diào)其普遍意義，引起警覺，發(fā)人深省。對消息報道中初露端倪而又具有盲目性的事物，主持人應(yīng)有洞察秋毫的辨析性分析。這種具有預(yù)見性、警策性的議論，需要有對事物發(fā)展規(guī)律、有關(guān)政策、社會現(xiàn)狀的綜合分析。有時某些跟隨式紀(jì)錄性報道，真實倒是真實，卻存在偏頗之處，此時，主持人必須對點評方式提出正確的看法，以清醒全面的判斷糾正偏頗，以正視聽，這是主持人的責(zé)任。在一些特殊時刻，主持人在向受眾報告最新發(fā)生的信息時，對客觀情況的描述也會情不自禁地融進(jìn)自身主觀的感受和評價。主持人此時的真情流露，以及與受眾的交流和互動，能立即產(chǎn)生傳者與受者共鳴的效果。

五、結(jié)語

出鏡記者要肩負(fù)起責(zé)任和使命，只有在平時生活中多學(xué)習(xí)多思考多積累，熟練掌握現(xiàn)場報道的表達(dá)技巧，才能在報道時游刃有余，維護(hù)新聞?wù)鎸嵑蜕鐣x。