□王妍穎

隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，徹底改變了人們的生活、學(xué)習(xí)及生產(chǎn)方式。新媒體作為以信息技術(shù)為支撐的新型傳播方式，顛覆了以往大眾傳播的途徑和方式，給廣播電視新聞行業(yè)帶來(lái)巨大沖擊和影響，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代。新媒體的多媒體化、開(kāi)放性、多元性以及交互性特征，對(duì)新聞人才也提出新要求，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)作為為社會(huì)培養(yǎng)現(xiàn)代新聞人才的前沿陣地，也要結(jié)合新媒體時(shí)代的行業(yè)特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)理念，大刀闊斧地進(jìn)行教學(xué)改革，幫助學(xué)生在畢業(yè)后快速適應(yīng)崗位，為我國(guó)新聞事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才支持。

一、新媒體的特點(diǎn)

1.交互性

以往的新聞傳播主要采用單向傳播的方式，即新聞媒體將新聞信息傳遞給受眾，受眾處于被動(dòng)接收的地位，新聞媒體與受眾之間缺乏互動(dòng)交流。而隨著社會(huì)文化的多元化發(fā)展，受眾的閱讀方式、理念也出現(xiàn)了一定的轉(zhuǎn)變，這種單向傳播的方式也逐漸被社會(huì)淘汰。交互性是新媒體最顯著的特點(diǎn)，新媒體可以與受眾進(jìn)行有效溝通，新聞信息呈現(xiàn)雙向傳播，受眾也可以將自己的想法和建議反饋給新聞媒體。

2.快捷性

新媒體以信息技術(shù)為支撐，其可以跨越地區(qū)和時(shí)空，將新聞信息及時(shí)傳遞給受眾，具有較強(qiáng)的快捷性。智能手機(jī)越來(lái)越普及，人們利用一部手機(jī)就可以隨時(shí)了解天下大事。快捷性還體現(xiàn)在新聞傳播效率方面，當(dāng)社會(huì)發(fā)生大事后，新媒體可以快速進(jìn)行播報(bào)，這是傳統(tǒng)媒體所不具備的優(yōu)勢(shì)。

3.個(gè)性化

個(gè)性化是新媒體的重要特征之一，其根據(jù)受眾個(gè)性化標(biāo)簽推送相關(guān)新聞信息，滿足現(xiàn)代受眾的個(gè)性化需求。

二、新媒體時(shí)代下廣播電視新聞行業(yè)對(duì)人才的要求

1.創(chuàng)新能力

新媒體屬于一種新型的傳播媒介和傳播方式，其在社會(huì)中的快速盛行離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐，創(chuàng)新能力是新媒體最根本的競(jìng)爭(zhēng)力。新媒體時(shí)代下，創(chuàng)新成為時(shí)代主旋律，通過(guò)創(chuàng)新可以革新新聞傳播形式和內(nèi)容，賦予新聞獨(dú)特的風(fēng)格。因此，在專業(yè)教學(xué)中，要立足新媒體培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，將這一能力作為專業(yè)考核的重要目標(biāo)，培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

2.信息技術(shù)掌控能力

在新媒體的沖擊和影響下，新聞行業(yè)格局出現(xiàn)了巨大變化，甚至在近些年演變?yōu)樾旅襟w“一家獨(dú)大”的情況，學(xué)生在畢業(yè)后也更加傾向選擇新媒體公司，而很多傳統(tǒng)媒體也在積極探索與新媒體融合發(fā)展的新途徑和新方式。因此，在專業(yè)人才培養(yǎng)中，院校要充分考慮學(xué)生從業(yè)選擇和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將信息技術(shù)作為重要的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)制作與信息技術(shù)基礎(chǔ)等學(xué)科，為學(xué)生未來(lái)更好地步入職場(chǎng)奠定基礎(chǔ)。

3.媒介素養(yǎng)

新聞事業(yè)是為廣大人民群眾服務(wù)的，將真實(shí)的、新鮮的、重大的新聞及時(shí)傳遞給人們，滿足人民群眾對(duì)信息和知識(shí)的渴求。新媒體作為一種新型的傳播媒介和傳播工具，在短短十年之間發(fā)展迅速，但是一些新媒體平臺(tái)也存在著大量的虛假信息，導(dǎo)致這一問(wèn)題的根本原因在于從業(yè)人員媒介素質(zhì)缺乏，為了吸引受眾而故意夸大其詞，甚至弄虛作假。想要推動(dòng)新媒體新聞事業(yè)的健康發(fā)展，需要大量具有較高媒介素養(yǎng)的人才。因此，院校要努力通過(guò)各種途徑提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，要求其秉承客觀真實(shí)的原則進(jìn)行新聞報(bào)道。

4.責(zé)任意識(shí)

媒介是社會(huì)的“良心”，其承擔(dān)著探究事實(shí)真相、弘揚(yáng)社會(huì)正能量的作用。新媒體時(shí)代背景下的媒介人員，不僅需要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和能力，還要具備一定的責(zé)任意識(shí)，以端正的態(tài)度面對(duì)工作，并且認(rèn)識(shí)到職業(yè)的特殊性，始終牢記使命，將新聞?wù)嫦嗉皶r(shí)傳遞給廣大受眾，成為現(xiàn)代社會(huì)需要的傳媒行業(yè)新型人才。

三、新媒體時(shí)代下廣播電視學(xué)專業(yè)課程教學(xué)改革措施

1.明確育人目標(biāo)

隨著新媒體的快速發(fā)展，廣播電視新聞行業(yè)對(duì)人才的需求發(fā)生了巨大變化，尤其在融媒體時(shí)代背景下，從業(yè)人才的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力和職業(yè)精神決定了其未來(lái)的發(fā)展空間。因此，高校在課堂教學(xué)改革中，要先了解市場(chǎng)需求，進(jìn)一步明確育人目標(biāo)，在既定的目標(biāo)下進(jìn)行課程調(diào)整和教學(xué)改革。

首先，高校要組織教師深入到廣播電視新聞一線生產(chǎn)，了解在新聞制造過(guò)程中各個(gè)崗位對(duì)人才的要求，進(jìn)而有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃。

其次，在開(kāi)展日常教學(xué)時(shí)，教師要在育人目標(biāo)的指導(dǎo)下，組織教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生理解新媒體時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和新聞傳播方式，并將新媒體理念融入到新聞傳播中，樹(shù)立融媒體意識(shí)。

最后，教師要幫助學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)新聞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的性格特點(diǎn)制定科學(xué)、合理、明確、清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要求學(xué)生針對(duì)自身的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展學(xué)習(xí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，彌補(bǔ)在知識(shí)和能力方面的缺陷，進(jìn)而在畢業(yè)后更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

2.引入信息技術(shù)

新媒體時(shí)代下的新聞傳播，傳播途徑呈現(xiàn)多元化，已經(jīng)突破了以往固化的傳播手段和傳播模式。院校在專業(yè)教學(xué)中，要積極迎合行業(yè)特點(diǎn)和受眾需求，在教學(xué)中引入新技術(shù)，通過(guò)新技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，促使學(xué)生掌握新型的傳播技巧。例如在“微時(shí)代”下，微視頻成為新聞傳播的重要方式，很多新聞信息都通過(guò)快手、抖音等新媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播，教師要在課堂中加入視頻制作技術(shù)內(nèi)容，要求學(xué)生在既定的新聞主題和要求下，嘗試制作新穎的新聞視頻。學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐操作，可以掌握短視頻的制作技巧，并且從專業(yè)角度完成信息傳播。隨著自媒體平臺(tái)的興起，自媒體已經(jīng)成為受眾接收信息的重要途徑，并且轉(zhuǎn)變了當(dāng)代受眾的思維模式。教師在課堂中可引入自媒體的新聞傳播模式，要求學(xué)生嘗試應(yīng)用自媒體編寫(xiě)稿件、傳遞信息，使稿件內(nèi)容和形式更“接地氣”，擯棄以往的固話和套話，賦予新聞傳播以生命力和創(chuàng)新力。

3.重視實(shí)踐教學(xué)

新媒體時(shí)代的專業(yè)教學(xué)要突出實(shí)踐教學(xué)的價(jià)值，并且轉(zhuǎn)變以往固化的實(shí)踐方式，引入社會(huì)調(diào)查、觀摩、崗位實(shí)踐等多元化的實(shí)踐方式，使實(shí)踐教學(xué)更具時(shí)代感。

首先，院校可組織學(xué)生深入到社會(huì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)查主題、調(diào)查方式和調(diào)查手段都交由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，并且為學(xué)生提供社會(huì)調(diào)查所需的資源，引導(dǎo)學(xué)生使用新媒體完成社會(huì)調(diào)查，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，鍛煉其新媒體操作能力，培養(yǎng)其媒體素養(yǎng)。

其次，積極與企業(yè)事業(yè)單位和黨政機(jī)關(guān)進(jìn)行合作，將學(xué)生送到社會(huì)崗位參與實(shí)踐，基于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新聞從業(yè)人才的要求開(kāi)展指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握崗位所需的技能和知識(shí)，促使其在未來(lái)開(kāi)展針對(duì)性學(xué)習(xí)。

最后，帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐男侣剻C(jī)構(gòu)和新媒體企業(yè)進(jìn)行觀摩，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野。

4.強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)

強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的主要途徑是開(kāi)展新聞理想教育，其包含職業(yè)道德、職業(yè)使命和職業(yè)價(jià)值三個(gè)層面的內(nèi)容?；谛旅襟w語(yǔ)境下新聞行業(yè)的特點(diǎn)，院校要對(duì)學(xué)生積極開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新聞人所需承擔(dān)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任，在其心中播撒職業(yè)的光輝，讓其為自己的職業(yè)感到驕傲和光榮，以端正的態(tài)度面對(duì)工作，秉承公正、客觀、真實(shí)的原則報(bào)道新聞。

首先，院校要高度重視職業(yè)素養(yǎng)教育，并將其作為專業(yè)教學(xué)的主要內(nèi)容，改變以往重視技術(shù)而忽視素養(yǎng)的固化理念，整合教材中關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容，通過(guò)系統(tǒng)性的教學(xué)，使學(xué)生具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

其次，充分利用校園資源開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)教育，例如定期舉辦校園職業(yè)素養(yǎng)講座，邀請(qǐng)知名媒體人向?qū)W生講述職業(yè)素養(yǎng)的重要性以及如何遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則，通過(guò)長(zhǎng)期的教育活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，在未來(lái)從業(yè)中以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

最后，教師要起到示范作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué)活動(dòng)，將技能和知識(shí)傳授給學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)的重要性，起到潛移默化的教育作用。

5.建設(shè)教師隊(duì)伍

在新媒體語(yǔ)境下，廣播電視新聞行業(yè)發(fā)生了巨大變化，當(dāng)前大多數(shù)專業(yè)教師都是在畢業(yè)后即任職，缺乏從事新聞行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，而面對(duì)巨大的行業(yè)變化，教師的思維理念、育人模式和教學(xué)觀念都需要更新和創(chuàng)新。因此，院校要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各種途徑提升教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

首先，對(duì)現(xiàn)有的專業(yè)教師開(kāi)展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，使教師了解以及掌握新聞行業(yè)的前沿知識(shí)和相關(guān)技能，不斷充實(shí)及完善自身知識(shí)體系，同時(shí)，院校還可以與當(dāng)?shù)孛襟w機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度合作，將教師送到媒體進(jìn)行掛職鍛煉，接觸一線新聞生產(chǎn)，將更多的新知識(shí)、新技能帶回學(xué)校。

其次，當(dāng)前新聞專業(yè)的教師理論知識(shí)較為豐富，但是實(shí)踐能力不足，針對(duì)這一現(xiàn)狀，院?？善刚?qǐng)兼職教師優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，例如邀請(qǐng)具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的媒體人擔(dān)任兼職教師，提升教師隊(duì)伍的從業(yè)水平，與學(xué)校教學(xué)形成互補(bǔ)，使學(xué)生在畢業(yè)后可以快速融入到工作中。

最后，鼓勵(lì)教師利用生活和工作之余開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，高校作為知識(shí)和人才的匯聚地，也要為教師自主學(xué)習(xí)提供資源支撐，使教師樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)意識(shí)，將學(xué)習(xí)作為提升個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑，高校應(yīng)鼓勵(lì)教師深造學(xué)習(xí)，并且為教師提供學(xué)習(xí)交流和調(diào)研參觀的機(jī)會(huì)，豐富教師的專業(yè)視野。

6.創(chuàng)新教材內(nèi)容

當(dāng)前在新媒體的沖擊下，廣播電視新聞行業(yè)出現(xiàn)了巨大的變化，以往的教材內(nèi)容已經(jīng)過(guò)時(shí)，而院校想要提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，則要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使教材內(nèi)容更加契合時(shí)代和行業(yè)需求。

首先，定期組織教師開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)議，針對(duì)教材內(nèi)容交流意見(jiàn)，將不符合時(shí)代發(fā)展的內(nèi)容刪除，將行業(yè)發(fā)展中的新知識(shí)添加到教材中，使教材更具時(shí)代性和教學(xué)價(jià)值。

其次，隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，融媒體已經(jīng)成為行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，教師要將新媒體內(nèi)容添加到教材中，使學(xué)生掌握一定的新媒體運(yùn)營(yíng)技巧，進(jìn)而在畢業(yè)后可以快速適應(yīng)工作。

最后，在編制教材時(shí)，院校要積極邀請(qǐng)廣播電視新聞行業(yè)的專業(yè)人士參與，將更多的新知識(shí)融入到教材中，對(duì)教學(xué)起到指導(dǎo)作用，提升教材的前沿性和豐富性。

7.建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施

隨著現(xiàn)代廣播電視新聞行業(yè)的發(fā)展，對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的要求不斷提升，從業(yè)人員不僅要掌握專業(yè)技巧，更要具備設(shè)備儀器操作能力，針對(duì)時(shí)代對(duì)新聞行業(yè)人才的要求，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生提供更多操作專業(yè)設(shè)備的機(jī)會(huì)和空間。新聞傳播學(xué)科最大的特色就是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力，實(shí)訓(xùn)教學(xué)必須將學(xué)生帶到真實(shí)的新聞現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)新聞當(dāng)事人，真正動(dòng)手寫(xiě)稿，開(kāi)口采訪，動(dòng)手拍攝，出作品，出好作品。為此，學(xué)校必須加大對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施設(shè)備投入，比如修建演播廳、新聞編輯實(shí)驗(yàn)室、廣告制作實(shí)驗(yàn)室。

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)要用專項(xiàng)資金采購(gòu)教學(xué)所需的各項(xiàng)設(shè)備和儀器，儀器設(shè)備要具有一定的先進(jìn)性。

其次，隨著新媒體的發(fā)展，新聞傳播硬件設(shè)施發(fā)生了較大變化，高校要針對(duì)這種變化建設(shè)專業(yè)化的新聞傳媒實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室要全天對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，通過(guò)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，強(qiáng)化專業(yè)設(shè)備操作能力。

最后，在平時(shí)的專業(yè)教學(xué)中，教師也要加強(qiáng)專業(yè)設(shè)備操作指導(dǎo)，尤其要把新媒體時(shí)代下的各種新聞制作軟件操作作為教學(xué)的重點(diǎn)及核心，使學(xué)生掌握各種軟件的操作技巧，以保障其在未來(lái)更好地勝任崗位工作。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，新媒體對(duì)我國(guó)新聞行業(yè)帶來(lái)巨大沖擊和影響，廣播電視新聞學(xué)專業(yè)也要基于這一變化，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)理念，以市場(chǎng)對(duì)人才的需求為教學(xué)改革立足點(diǎn)，為學(xué)生未來(lái)順利從業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。