夏丹 姜利 邵忠雯
甲狀旁腺功能亢進(SHPT)是維持性血液透析(MHD)患者常見的并發(fā)癥之一,MHD患者由于腎功能衰竭會出現(xiàn)低鈣、活性維生素D3減少、高磷血癥等因素,從而引起甲狀旁腺素過度分泌,導(dǎo)致甲狀旁腺增生[1]。有研究發(fā)現(xiàn)[2],對于MHD繼發(fā)性SHPT患者可通過控制飲食、充分透析、服用活性維生素D3及降磷藥物等措施控制甲狀旁腺腺體增大,從而改善病情,提高生活質(zhì)量?;颊呒膊」芾硇袨槭侵富颊邽榱司S持自身健康所具備的能力,良好的疾病管理行為有助于患者更好控制病情,改善預(yù)后[3]。MHD繼發(fā)性SHPT患者疾病管理能力的提升將有助于患者更好地控制飲食、遵醫(yī)用藥及配合治療,從而改善預(yù)后[4]。自我決定理論是指個體根據(jù)自身意愿和自我決定行為有意識地選擇、決定和行動的心理理論[5]。這一理論認為,在個體的需求被滿足之后,外部動機會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在動機,使個體獲得滿足感,激發(fā)患者參與疾病管理的信心及動機,提高其疾病管理能力[6]。目前,已有文獻報告該理論應(yīng)用于高血壓患者疾病管理過程中可獲得較好成效[7],但關(guān)于基于自我決定理論的護理干預(yù)在MHD繼發(fā)性SHPT患者疾病管理中的應(yīng)用效果目前尚缺乏相關(guān)報告,因此本研究旨在探討基于自我決定理論的護理干預(yù)在維持性血液透析繼發(fā)甲旁亢患者疾病管理中的應(yīng)用效果,現(xiàn)報告如下。
選取 2021年1—12月MHD繼發(fā)性SHPT患者64例為研究對象。納入條件:血液透析時間大于3個月,甲狀腺旁激素(PTH)大于600 pg/ml;經(jīng)頸部彩超明確診斷為至少存在1個甲狀旁腺增大;經(jīng)放射行檢查為骨代謝指標異常;意識清晰,具備良好的語言溝通能力及閱讀理解能力。排除條件:合并嚴重并發(fā)癥,如惡性腫瘤、全身性感染、心力衰竭等;原發(fā)性甲狀旁腺功能亢進。按照組間基線資料可比的原則,分為觀察組及對照組,各32例。觀察組:男18例,女14例;年齡42~72歲,平均46.98±2.48歲;透析時間6個月~8年,平均4.12±0.45年;學(xué)歷:初中或以下12例,高中/中專10例,大專或以上10例;對照組:男19例,女13例;年齡42~73歲,平均47.12±2.56歲;透析時間6個月~8年,平均4.25±0.52年;學(xué)歷:初中或以下13例,高中/中專11例,大?;蛞陨?例。兩組一般資料比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。患者對研究內(nèi)容知情,愿意配合。
對照組治療期間行常規(guī)性護理,觀察組在對照組基礎(chǔ)上實施基于自我決定理論的護理干預(yù),具體措施如下。
1.2.1 干預(yù)團隊 本團隊包括主治醫(yī)師1名、血液凈化中心護士長1名、高年資血液透析??谱o士5名、營養(yǎng)師1名、心理醫(yī)師1名,研究者2名。主治醫(yī)師需要對患者的治療方案進行評估并做出調(diào)整,在健康教育中負責治療知識的講解;護士長需要對本次研究活動的情況開展動態(tài)化的監(jiān)督,確保干預(yù)質(zhì)量;??谱o士需要在集體健康教育中擔任講解和管理的工作,還要負責對患者開展一對一健康教育;營養(yǎng)師要研究患者的身體營養(yǎng)狀態(tài)并從專業(yè)角度解答營養(yǎng)問題;心理醫(yī)師需要對心理干預(yù)提出專業(yè)意見,還要負責培訓(xùn)護理人員;研究者的主要職責是制定干預(yù)方案以及參與干預(yù)過程。??谱o士要篩查患者資料,確定患者符合研究條件之后,向患者發(fā)放知情同意書、相關(guān)知識調(diào)查問卷、自我管理行為問卷、基本心理需要問卷,對患者情況進行基本評估。所有團隊成員均需要接受同質(zhì)化培訓(xùn),確保掌握本研究目的、意義、研究方法等,確保本次研究順利進行。
1.2.2 干預(yù)方案
(1)信息階段集體教育:在患者來參加集體教育時,研究者先要說明本次健康教育的目的和意義,并對各位患者的到來和參與表示感謝。①臨床醫(yī)師擔任主講人,借助血液透析3D動畫視頻讓患者了解血透治療的原理、MHD繼發(fā)性SHPT的危害及治療方法。通過經(jīng)典案例讓患者認識是疾病管理的內(nèi)容及好處。應(yīng)用食物金字塔等可視化工具,幫助患者認識到目前自身的營養(yǎng)狀態(tài),并指導(dǎo)患者健康的飲食方法,使用食物模型指導(dǎo)患者掌握食物中含水量、鈉鹽、鈣磷攝入比例等的估算方法,提高患者的飲食管理能力;組織患者進行小組討論,探討和學(xué)習液體攝入、鈣磷攝入、用藥、運動原則及內(nèi)瘺護理技巧等知識,并以主治醫(yī)師進行提問,患者搶答的方式了解患者疾病知識掌握情況。患者如果有不明白的地方,也可以提出疑問,由醫(yī)師進行解釋說明。②??谱o士負責對患者進行護理技能培訓(xùn),如食物搭配、內(nèi)瘺管理、用藥方法等,護士示范后小組成員合作練習,護士從旁指導(dǎo),給予患者支持和鼓勵。為患者建立個人管理記錄本,教會其使用方法,讓其用記錄本詳細記錄好自己液體攝入、鈣磷攝入、遵醫(yī)用藥及運動等情況。完成后為患者播放抗病患者的紀錄片,展示患者抗病經(jīng)歷,用榜樣的力量激發(fā)患者的信心。??谱o士還需要對患者進行個性化訪談,在訪談過程中了解患者的病情發(fā)展過程和治療經(jīng)歷,詢問其臨床癥狀、感受。在交流期間,了解患者對MHD繼發(fā)性SHPT知識的掌握情況,分析其疾病管理知識需求,并給予針對性講解和說明,再次強化患者對疾病管理重要性的認識。
(2)個人動機階段:主要通過個體指導(dǎo)性訪談的形式完成干預(yù)。①每周推一個勵志人物的視頻讓患者觀看。②讓患者每周透析治療后寫一次治療日記,詳細記錄治療的感受和心情。每周寫一次實踐記錄,記錄這一周最讓自己感覺開心的事情。③每周和患者進行一次病例分析,選擇透析周期長、自我管理較好的病例,也可以邀請患者親自現(xiàn)身講解,增加其信心。③培養(yǎng)患者的自我管理能力,比如詢問患者在自我管理過程中所獲得的自我管理經(jīng)驗、近期的體重控制心得、堅持健康行為后有哪些改變。通過與患者的訪談,護士能夠進一步掌握患者目前所存在的自我管理問題,并逐步進行改進。在溝通過程中,要保持良好的溝通態(tài)度,注意語言的表述,展示出對患者的尊重和關(guān)懷,比如:“您覺得目前這個問題我們應(yīng)該怎么解決?”“您能給我講講有哪些方法可以解決這個問題嗎?”“之后您會采取什么行動去完成計劃任務(wù)?”等,采用此類引導(dǎo)性的語言能夠幫助護士和患者一起思考和尋找解決問題的方法,為患者制定更加詳細的自我管理計劃,還能夠增強患者的信心,使其更加詳細的知道自己在自我管理過程中可以做什么、怎么做。
(3)社會動機階段集體教育:這一階段要為患者提供更加充分的社會和家庭支持,強化患者的自我管理動力。①邀請患者家屬共同參與管理過程,告訴家屬在日常生活中一定要多鼓勵患者、關(guān)心患者,使患者感受溫暖和關(guān)愛。②患者之間可以通過微信等形式分享日常自我管理經(jīng)驗,比如液體攝入、鈣磷攝入管理、運動鍛煉、遵醫(yī)用藥情況等,并詳細地講述自己的感受。③在患者住院期間,鼓勵患者與同床旁病友分享交流自我管理經(jīng)驗。出院后,鼓勵大家繼續(xù)保持聯(lián)系,可以定期組織一些聚會等。④開展個體指導(dǎo)性訪談,詢問患者近期內(nèi)是否發(fā)生了一些影響自己心情的事件,讓患者將負面情緒及時表達出來,保持積極健康的心態(tài)。
(4)行為階段:電話微信等形式與患者溝通,了解患者的日常自我管理行為。主動詢問患者在日常自我管理的過程中是否遇到了困難和問題,為其答疑解惑,提供針對性指導(dǎo)。如果患者在自我管理過程中表現(xiàn)良好,則要給予其充分的鼓勵和認可。
(1)疾病管理能力:采用自擬的《維持性血液透析甲旁亢患者疾病管理調(diào)查問卷》進行評價,問卷包括規(guī)律透析、遵醫(yī)用藥、合理飲食、鈣磷攝入管理、運動鍛煉管理、干體重管理、動靜脈內(nèi)瘺管理等7個維度,共35個條目,每個條目賦值1~4級評分,總評分35~140分,分值越高說明患者疾病管理能力水平越高,量表Cronbach'sα系數(shù)為0.811~0.878,信度系數(shù)為0.845~0.923,提示量表信效度理想。
(2)生化指標:采用奧林巴斯全自動化生活分析儀檢測兩組血清鈣、磷,并計算鈣磷乘積,采用放射免疫分析法測定iPTH。
(3)生活質(zhì)量:采用健康調(diào)查簡表(SF-36)[8]進行評價,量表包括個人精力、生理功能、生理職能、軀體疼痛、社會職能、情感職能、精神狀況及總體健康等8個維度,每個維度賦分0~100分,分值越高說明患者生活質(zhì)量水平越高。
采用 SPSS 20.0 統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析,計量資料以“均數(shù) ± 標準差”表示,組間均數(shù)比較采用兩獨立樣本的t檢驗。檢驗水準α=0.05,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
兩組干預(yù)前疾病管理能力總評分及相關(guān)維度評分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。干預(yù)后,兩組疾病管理能力總評分及相關(guān)維度評分均明顯升高,但觀察組疾病管理能力總評分及相關(guān)維度評分高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表1。
表1 兩組干預(yù)前后疾病管理能力評分比較(分)
續(xù)表
干預(yù)前,兩組血鈣、血磷、鈣磷乘積、iPTH比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。干預(yù)后,兩組血磷、鈣磷乘積、iPTH明顯降低,血鈣水平有所升高;觀察組血磷、鈣磷乘積、iPTH水平低于對照組,血鈣水平高于對照組,差異均有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表2。
表2 兩組患者干預(yù)前后血鈣、血磷、鈣磷乘積及iPTH水平比較
干預(yù)前,兩組SF-36量表相關(guān)維度評分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。干預(yù)后,兩組SF-36量表相關(guān)維度評分均升高,但觀察組高于對照組,組間差異與統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),見表3。
表3 兩組干預(yù)前后SF-36評分比較(分)
MHD繼發(fā)性SHPT患者的病情特殊,在日常生活中除了對患者做好用藥管理、運動管理外,還須嚴格控制患者鈣磷攝入,定期測量患者血鈣、血磷水平,以確?;颊哜}磷乘積處于正常的范圍,從而有效控制甲狀旁腺增生,因此提升MHD繼發(fā)性SHPT患者疾病自我管理能力的對患者病情的控制至關(guān)重要[9-10]。本研究通過對MHD繼發(fā)性SHPT患者實施基于自我決定理論的護理干預(yù),結(jié)果顯示,觀察組患者干預(yù)后疾病管理能力總評分及相關(guān)維度評分較對照組明顯提升,說明基于自我決定理論的護理可提高MHD繼發(fā)性SHPT患者疾病管理能力,研究結(jié)果與鄭燕琦等[11]對維持血液透析患者實施基于自我決定理論的護理獲得的效果一致。分析可能基于自我決定理論的護理形式更加豐富,如集體宣教中,通過視頻展示、案例分析、小組分組探討等多種形式,讓健康宣教過程更有趣味性,能夠調(diào)動患者參與疾病積極性,使患者內(nèi)在意識得到有效的轉(zhuǎn)變,從而更好地認識到疾病管理的重要性,強化其疾病管理意識及行為[12]。此外,基于自我決定理論的護理對患者進行了專業(yè)培訓(xùn),指導(dǎo)其用科學(xué)方法進行飲食、液體攝入、運動、用藥等多方面的管理,根據(jù)患者情況制定干預(yù)計劃,使患者對自身狀態(tài)掌握的更透徹,對疾病管理更有信心,從而提高疾病管理能力[13]。
研究指出[14],MHD患者鈣磷代謝紊亂可導(dǎo)致患者血管鈣化及iPTH分泌異常,進而導(dǎo)致甲狀腺旁腺體增大,因此積極糾正患者血鈣、血磷水平將有助于抑制iPTH分泌,縮小甲狀腺體積。本研究對MHD繼發(fā)性SHPT患者實施基于自我決定理論的護理干預(yù),結(jié)果顯示,基于自我決定理論的護理可降低MHD繼發(fā)性SHPT患者鈣磷乘積及iPTH水平。分析可能由于基于自我決定理論的護理能然后掌握了相關(guān)飲食管理及鈣磷攝入知識及技巧,并為患者制定了針對性護理計劃,使患者能很好地控制日常飲食及鈣磷攝入[15]。
本研究結(jié)果顯示,觀察組患者SF-36各維度評分較對照組明顯提升,說明基于自我決定理論的護理可提高MHD繼發(fā)性SHPT患者生活質(zhì)量。分析可能由于基于自我決定理論的護理通過讓患者自己做出決定,讓患者感覺自己是決策者,而不是被迫改變自己的行為,使其能更好地了解自己行為的重要性,進而激發(fā)患者內(nèi)在潛能,提高參與疾病管理的積極性,促使其積極配合治療,從而有效減輕軀體癥狀,提高生理舒適度[16]。此外,該護理模式能更好地滿足患者護理需求,讓患者感受到來自護士及病友的支持及關(guān)愛,增強應(yīng)對疾病的信心,改善不良情緒,提高心理舒適度,因此該模式有利于患者身心健康,提高生活質(zhì)量[17-18]。
基于自我決定理論的護理干預(yù)能有效提高MHD繼發(fā)性SHPT患者疾病管理能力,有效改善鈣磷代謝,抑制甲狀旁腺組織增生,改善病情,提高生活質(zhì)量。然而本研究納入病例數(shù)較少,且受人力資源限制,本研究對患者隨訪時間較短,關(guān)于基于自我決定理論的護理干預(yù)對MHD繼發(fā)性SHPT患者遠期預(yù)后的影響在日后還需要擴大樣本量進一步探討。