張 靜，孫庚欣

(天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院，天津 300270)

習(xí)近平總書記指出,“誰(shuí)贏得了互聯(lián)網(wǎng),誰(shuí)就贏得青年?！本W(wǎng)絡(luò)文化隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)步入人們生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中,它不但改變了人們的生產(chǎn)方式和生活方式,也在改變著人們對(duì)待不同社會(huì)問題的看法?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展也帶領(lǐng)著時(shí)代不斷邁向新局面,網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的思想看法、價(jià)值觀、對(duì)待問題的思考方式都產(chǎn)生了影響。尤其在高校,網(wǎng)絡(luò)的傳播速度快,學(xué)生群體密集單一,學(xué)生的思想意識(shí)極易受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，因此，如何在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是高校工作的重中之重。青年是祖國(guó)的未來(lái),幫助青年大學(xué)生系好人生“第一?？圩印?引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是高校教師工作的永恒課題，也是高校思想政治育人的核心?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的推進(jìn),要時(shí)刻做好校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo),不斷凈化網(wǎng)絡(luò)空間,學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極引導(dǎo)學(xué)生。

一、當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)文化是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)而產(chǎn)生的文化，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和文化相結(jié)合的產(chǎn)物，它依賴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)空間產(chǎn)生，是文化活動(dòng)、文化方式、文化產(chǎn)品和文化觀念的集合。在網(wǎng)絡(luò)文化中體現(xiàn)著社會(huì)文化,而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，網(wǎng)絡(luò)文化也形成了其在行為、產(chǎn)品和思維等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化涉及面廣、參與度高

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷提高,網(wǎng)絡(luò)信息容量不斷增大、傳播速度快、溝通零距離等優(yōu)勢(shì)深受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛,“低頭族”已經(jīng)成為高校上課的常態(tài)。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第42次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》),截至2020年6月30日,中國(guó)網(wǎng)民達(dá)到8.02億,其中手機(jī)網(wǎng)民為7.88億。網(wǎng)絡(luò)文化的快速傳播給青年們帶來(lái)了正面、負(fù)面不同影響。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,要充分了解網(wǎng)絡(luò)的兩個(gè)方面,運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)文化是高校思想政治育人的關(guān)鍵。

(二)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給社會(huì)生活帶來(lái)的便利

互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播方式,通信技術(shù)帶來(lái)的高可靠、低延時(shí)特性使社會(huì)生活發(fā)生了根本性改變,這場(chǎng)信息革命的浪潮不斷取代和衍生出各種新事物,從而重塑了經(jīng)濟(jì)、文化和生活形態(tài)。不論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì),借助網(wǎng)絡(luò)可以高效快速地交換各種信息,從網(wǎng)絡(luò)的海量數(shù)據(jù)中搜尋出有價(jià)值的數(shù)據(jù),一天的信息收集能力甚至可以超過(guò)舊時(shí)代一年乃至十年的收集數(shù)據(jù)總和?；ヂ?lián)網(wǎng)極大縮短了人與人之間的距離,只要你想,甚至可以同地球上任何一處的人們進(jìn)行面對(duì)面溝通和交流。隨著科技的不斷進(jìn)步，各種依靠IT技術(shù)支撐的新型行業(yè)也隨之產(chǎn)生。電子商務(wù)、電子政務(wù)、遠(yuǎn)程教學(xué)和遠(yuǎn)程診療等行業(yè)正在極大提高我們生活、學(xué)習(xí)和工作效率,為我們提供著前所未有的便利。

(三)網(wǎng)絡(luò)文化給社會(huì)生活帶來(lái)的問題

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,人們只要合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,就能得到益處。如果利用不當(dāng)甚至被個(gè)人或團(tuán)隊(duì)惡意使用,則可能釀成更大的災(zāi)禍。例如時(shí)下很多新聞?wù)搲鸵曨l網(wǎng)站發(fā)布各類文字和影音資料,既有積極向上的,也有庸俗乏味的,應(yīng)該說(shuō)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品良莠不齊,甚至很多媒體平臺(tái)的價(jià)值取向已經(jīng)發(fā)生偏移,它們崇尚放任自由個(gè)人解放,對(duì)年輕人心智會(huì)產(chǎn)生不良的影響。比如一些青少年熱衷于一些尋寶盜墓題材的電影電視,而為了投其所好,一些主流視頻網(wǎng)站上線的盜墓連續(xù)劇、電影能有十幾部。甚至部分青年大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò),不能自拔,久而久之影響身心健康的發(fā)展,特別是一些游戲中充斥著血腥暴力和色情內(nèi)容,其構(gòu)建的虛擬環(huán)境使玩家對(duì)真實(shí)與虛幻產(chǎn)生了混淆,造成其偏激自閉的心理,很難融入現(xiàn)實(shí)社會(huì),危害可見一斑。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)青年的不良影響

如何靈活地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),形成良好的網(wǎng)絡(luò)文化,對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn),在實(shí)際調(diào)研的基礎(chǔ)上系統(tǒng)歸納了當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生的影響,在此基礎(chǔ)上做到有的放矢。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化信息“垃圾”影響學(xué)生身心健康

網(wǎng)絡(luò)中的垃圾信息很容易導(dǎo)致青年對(duì)認(rèn)知的判別,網(wǎng)絡(luò)不像報(bào)紙雜志在發(fā)布前層層審核,網(wǎng)絡(luò)是“沒有圍墻的大學(xué)”,由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新,很難做到對(duì)每個(gè)人發(fā)布的信息進(jìn)行逐一核實(shí)。大學(xué)生正處在“拔節(jié)孕穗”期,對(duì)一切新鮮事物的辨識(shí)能力還不足。此外,在多元化的影響下,容易形成善惡觀念的不分。一些低俗信息也很常見,如無(wú)聊的娛樂信息、黃色信息、暴力信息和虛假信息等。大量的負(fù)面消息充斥著大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),導(dǎo)致了部分大學(xué)生道德水平不斷下降。

(二)西方“文化侵蝕”對(duì)學(xué)生思想產(chǎn)生的影響

自進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代以后,西方敵對(duì)勢(shì)力就用各種技術(shù)手段,大力推行網(wǎng)絡(luò)文化侵略,還有像文化虛無(wú)主義、歷史虛無(wú)主義等正在侵蝕著青年們思想。特別是西方不良思潮的滲透和干擾,借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),大肆渲染、放大、歪曲社會(huì)熱點(diǎn)問題,混淆視聽,嚴(yán)重侵蝕了思想尚未成熟的當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)我國(guó)社會(huì)秩序造成嚴(yán)重影響。如2019年香港暴亂事件等社會(huì)重大事件中,很大一部分都受到了境外力量的煽動(dòng)和影響。他們利用各種社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)揮作用,破壞穩(wěn)定,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)煽風(fēng)點(diǎn)火,造成很多青年大學(xué)生無(wú)法辨別真?zhèn)?影響大學(xué)生群體的思想穩(wěn)定,并破壞國(guó)家秩序。大肆宣揚(yáng)西方民主，使青年們受到西方文化的影響,會(huì)使他們陷入沖突和混亂,也使一些大學(xué)生傾斜其價(jià)值觀,甚至對(duì)社會(huì)主義道路、信仰和民族都會(huì)產(chǎn)生懷疑,動(dòng)搖信心,漸漸誤入歧途。

(三)傳統(tǒng)“灌輸式”教育推波助瀾

當(dāng)前教育者們往往在思想政治教育中教學(xué)方法單一、觀念陳舊,說(shuō)教式的教育方式不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生心理特點(diǎn)，致使學(xué)生對(duì)“思政教育”出現(xiàn)逆反心理。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生更加自由、開放，導(dǎo)致學(xué)生在上思政課時(shí)抬頭率不高,多數(shù)學(xué)生游走在網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔。

三、加強(qiáng)新時(shí)代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化教育對(duì)策

作為一名思想政治教育工作者，如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來(lái)的復(fù)雜局面，完成培育合格大學(xué)生的重要任務(wù)，是當(dāng)前教育工作的重難點(diǎn)。在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,高校應(yīng)積極應(yīng)對(duì),出新招,找出自己的對(duì)策,正確引導(dǎo)和培育青年大學(xué)生，使他們成為具有深厚理論功底和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和偉大事業(yè)的接班人。一方面，不斷加強(qiáng)在道德體系上的建設(shè)，做到上下聯(lián)動(dòng)，政府相關(guān)部門和各校建立聯(lián)系隨時(shí)做好輿情監(jiān)控;另一方面，要加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)文化辨析能力,倡導(dǎo)習(xí)近平總書記提出的大中小一體化思政教育模式,從基礎(chǔ)樹立好學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀。

(一)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的正確引導(dǎo)

構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)輿論空間,除了引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生文明的上網(wǎng)行為,還要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間的立法工作,對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布內(nèi)容的監(jiān)管也尤為重要。高校網(wǎng)絡(luò)管理部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各類網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的管理力度,并配套完善的有效對(duì)策。青年作為高校學(xué)生主體,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的綜合治理和監(jiān)督控制。高校教育者和學(xué)生遇到網(wǎng)絡(luò)事件要敢于發(fā)聲、正面回應(yīng),要牢牢把握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)。高校應(yīng)與相關(guān)監(jiān)管部門互相聯(lián)動(dòng),共同把網(wǎng)絡(luò)空間道德秩序維護(hù)好。大學(xué)生應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)生活中的自律精神,在不超出網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的前提下實(shí)現(xiàn)自律,并積極促進(jìn)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)生活。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論斗爭(zhēng),一味地疲于應(yīng)對(duì)往往是防不勝防。各相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)還應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的突出問題的治理力度。經(jīng)常性地開展專項(xiàng)治理行動(dòng),組織和召集志愿者,建立網(wǎng)絡(luò)信息舉報(bào)制度。加大清查網(wǎng)絡(luò)欺詐、造謠、色情、低俗等違背網(wǎng)絡(luò)道德的一切內(nèi)容和行為,同時(shí)制定與此配套的網(wǎng)絡(luò)管理細(xì)則和道德規(guī)范,增加不良行為的經(jīng)濟(jì)成本和道德成本,以制度化方式使主流媒體和主流意識(shí)在浩大的輿論場(chǎng)中占據(jù)制高點(diǎn),使之不斷鞏固壯大,進(jìn)而建立一個(gè)晴朗健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

(二)不斷加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳

網(wǎng)絡(luò)文化是二十一世紀(jì)誕生的一種不受地域限制的產(chǎn)物。在現(xiàn)今的校園里,網(wǎng)絡(luò)己經(jīng)成為大學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)文化豐富多彩，內(nèi)容形式多種多樣，極大地吸引著越來(lái)越多的大學(xué)生投身其中，越來(lái)越深刻地影響著大學(xué)生的價(jià)值取向。在人們享受著網(wǎng)絡(luò)信息的同時(shí)也存在著很多潛在隱患和危險(xiǎn),就像是打開窗戶的同時(shí)伴隨著新鮮空氣的到來(lái),也伴隨著灰塵和沙礫,在網(wǎng)絡(luò)空間中也存在著一些不良的思想,甚至是背離社會(huì)的不良思潮。這些消極的信息正在潛移默化地影響著當(dāng)代大學(xué)生的心智發(fā)展。此外,西方一些反對(duì)勢(shì)力和不法分子出于不同的政治經(jīng)濟(jì)目的,不斷覬覦著中國(guó)這個(gè)龐大的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng),試圖通過(guò)各種誘惑攻破大學(xué)生的心理防線,進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行滲透,這是導(dǎo)致大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差的主要因素。

大學(xué)生對(duì)于思想教育的印象普遍都局限于重理論的灌輸式教育，而實(shí)際上思想教育存在著多種教學(xué)手段，其中包括理論學(xué)習(xí)、榜樣激勵(lì)和直面談心等，也可以組織相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成社會(huì)、學(xué)校、家庭三方的聯(lián)動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日趨普及的今天,傳統(tǒng)的思想政治教育方法面臨著嶄新的困境。近幾年,各高校在新技術(shù)和各種新型軟件領(lǐng)域進(jìn)行了教學(xué)方法改革。如慕課、微視頻、翻轉(zhuǎn)課堂、自媒體頻道正被學(xué)生慢慢接受。由此可見,思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)結(jié)合是大勢(shì)所趨,網(wǎng)絡(luò)將慢慢成為學(xué)生們學(xué)習(xí)思政知識(shí)的新工具和交流平臺(tái),改革現(xiàn)有思想政治教育方式,增強(qiáng)思想政治教育的目的性，以提高思想政治教育工作的教學(xué)效果。

此外,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上利用其便利性的特點(diǎn)也可以增強(qiáng)思想政治教育工作的效率,對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和疏通,避免出現(xiàn)更多人員的思想“感染”和進(jìn)一步“惡化”,進(jìn)而起到明辨是非的作用,同時(shí),增強(qiáng)獨(dú)立思考分析能力,不信謠不傳謠,善于看清事物的真相,形成風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。

(三)加強(qiáng)思想政治理論課對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)

習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上指出:“意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極其重要工作,是國(guó)家安全安邦定國(guó)的重要基石,我們要時(shí)刻保持憂患意識(shí)?！弊鳛樗颊n教師要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化方面的學(xué)習(xí),不斷提升思政課的吸引力、感召力，引導(dǎo)學(xué)生用思想政治理論知識(shí)武裝頭腦，真正發(fā)揮課程的主渠道作用。同時(shí)要守好意識(shí)形態(tài)工作的主陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義信仰。思政課教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教育工作方式方法，強(qiáng)化自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，在講好思想政治理論課內(nèi)容的同時(shí)完善自己的信息化應(yīng)用水平，通過(guò)信息化教學(xué)手段提升思政課的感染力,思政教師要及時(shí)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文化,對(duì)熱點(diǎn)問題積極回應(yīng),面對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種社會(huì)思潮、社會(huì)熱點(diǎn)問題以及多種文化現(xiàn)象，要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行充分而有效的正面引導(dǎo)。各高校要加強(qiáng)對(duì)思政教育工作的力度,積極貫徹“三全育人”的教育方針,建立健全全方位立體化的育人機(jī)制。

綜上所述,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的管理是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化塑造的重要要求,只有大膽探索,按照要求逐一落實(shí)才能夠營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)輿論空間。與此同時(shí)，作為高校思政治教育工作者,更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代腳步，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，運(yùn)用新形式解決新問題，在不斷實(shí)踐的過(guò)程中了解當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，發(fā)掘大學(xué)生成長(zhǎng)潛力。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，把握網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，做到有的放矢,將網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響盡可能地縮小化，做好線上線下全方位育人。