●近日，北京某高校的幾位輔導員老師直呼大一新生所填的表格，讓他們哭笑不得。放眼看去，大多數(shù)學生的字寫得實在不敢恭維，甚至像“螃蟹爬跡一般”，讓人難以認出。

加強引導與考核——交流的智能化、網絡化不可避免，也無可逆轉，專門的書面表達訓練成為強化學生書寫能力的必由路徑。各類學校在教學活動中，包括考試環(huán)節(jié)，不妨多些相關考核，訓練學生的書寫和表達能力，形成引導學生愛寫字、寫好字的指揮棒效應。

教師講課板書不可少——以前，學校和教師對于書寫技能都特別重視，教師都有寫出一手好字的本領。如此示范熏陶和潛移默化，學生們豈有寫不好字之理。環(huán)視目前各類學校，手寫黑板報已被印制品取代，講課板書已被PPT取代，教師的書寫示范幾乎絕跡了。

重視美育——教育部門、學校、教師要擔起責任，作出示范，讓學生欣賞漢字造字之精巧、造型之優(yōu)美。因為中小學生可塑性、模仿力強，所以中小學教師欣賞字、書寫字的啟蒙開化作用更為顯著。此外，高校也要全方位重視和加強漢字書寫教育，拿出一定課時，納入美育課程。

（綜合《中國青年報》11.3、中新社訊）