雷 雨

（西安外事學(xué)院，西安 710077）

新形勢下，高校思想政治教育工作面臨著一系列重大理論和實(shí)踐問題，亟待正確的方向指引。而在全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記對于如何培養(yǎng)人的根本問題，從戰(zhàn)略高度給予了重要的闡述，為高校思想政治教育工作指明了方向。作為我國寶貴的人才資源，大學(xué)生是創(chuàng)建創(chuàng)新型國家的重要力量。而目前，伴隨著教育國際化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著許多的挑戰(zhàn)和問題。為了改變這種現(xiàn)狀，高校需要對大學(xué)生思想政治教育工作不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，突出思想政治教育工作的實(shí)效性和針對性，以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育模式存在的不足。

一、高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要性

（一）有利于維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定

構(gòu)建社會主義和諧社會，離不開順利有效地開展思想政治教育工作。在這種情況下，高校要想獲得良好的長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須對大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行及時(shí)創(chuàng)新，及時(shí)優(yōu)化思想政治教育工作的開展方式，借助新時(shí)代下嶄新的工作思路與工作方法，合理有序地開展思想政治教育的相關(guān)工作。只有這樣，才能進(jìn)一步提高大學(xué)生認(rèn)知，同時(shí)也能更有效地促進(jìn)高校健康發(fā)展。高校大學(xué)生的發(fā)展密切聯(lián)系著人民群眾的根本利益，而做好大學(xué)生的思想政治教育工作，對于維持社會和諧與穩(wěn)定、使大學(xué)生健康成長，意義非常重大。將高校思想政治教育工作做好、做扎實(shí)，是幫助和引導(dǎo)大學(xué)生對我國發(fā)生的重大政治事件產(chǎn)生正確的認(rèn)知，在學(xué)習(xí)的過程中逐步培養(yǎng)自身的歷史認(rèn)知與分析能力，培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神、愛國主義精神和家國情懷，避免其誤入歧途。

（二）有利于大學(xué)生社會角色的順利轉(zhuǎn)變

作為成年人，大學(xué)生的人格特點(diǎn)是比較獨(dú)立。但是因?yàn)榇髮W(xué)生生活在大學(xué)校園的環(huán)境中，無論是在實(shí)踐、認(rèn)知還是經(jīng)濟(jì)方面，都有一定的問題存在，缺乏一定的處事能力。同時(shí)，在當(dāng)代大學(xué)生中，獨(dú)生子女較多，因?yàn)楸患彝ニ鶎檺郏狈Κ?dú)立自主能力，在參加工作后，很難獨(dú)當(dāng)一面?；诖耍瑢Υ髮W(xué)生開展良好的思想政治教育，并組織和開展更多的實(shí)踐活動，能夠使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷提升自我，鍛煉他們的主觀能動性，并且能幫助他們快速轉(zhuǎn)換社會角色。

（三）有利于大學(xué)生的全面發(fā)展

現(xiàn)階段，很多高校開展的思想政治課程僅僅是流于形式，大學(xué)生很難對中國近代歷史產(chǎn)生正確認(rèn)識，對于馬克思主義基本原理概論等也是懵懵懂懂。為了改變這種現(xiàn)狀，首先，就需要將思想政治課程與大學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合，讓課程內(nèi)容更加生動豐富，使大學(xué)生能徹底轉(zhuǎn)變觀念，對思想政治課程的重要性產(chǎn)生深刻認(rèn)知，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)大學(xué)生的政治信仰。其次，應(yīng)構(gòu)建一支強(qiáng)有力的教學(xué)隊(duì)伍，尤其是要對高校思想政治課程投入師資力量，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，創(chuàng)新高校思想政治教育工作，不僅能滿足教育改革和社會發(fā)展的需求，還能全面發(fā)展大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)更多社會所需的人才。

二、高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）政治環(huán)境由封閉型轉(zhuǎn)化為開放型

在中外文化互相碰撞、交融的環(huán)境中，高校應(yīng)通過強(qiáng)化思想政治教育工作，提高廣大大學(xué)生的免疫力和鑒別力，使大學(xué)生堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。從這個(gè)角度來看，高校的管理層應(yīng)正視當(dāng)前發(fā)展中思想政治教育方面存在的問題，并始終堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的理念，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想融入高校思想政治教育的各項(xiàng)工作中，力求全面解決大學(xué)生身心發(fā)展中存在的問題，切實(shí)提升高校的核心競爭力，并在國際比較中，引導(dǎo)大學(xué)生對于中國特色社會主義優(yōu)勢產(chǎn)生正確認(rèn)知。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)型轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟(jì)型

在當(dāng)前新時(shí)代背景下，高校是國家培養(yǎng)人才的重要基地。基于此，高校開展思想政治教育工作是非常重要的，不僅能夠有效保證高校健康發(fā)展，同時(shí)也能夠引導(dǎo)高校大學(xué)生向著社會主義和諧社會的偉大目標(biāo)進(jìn)一步前進(jìn)。新時(shí)代下，我國處于社會轉(zhuǎn)型的重要階段，高校大學(xué)生思想政治教育工作的開展過程中面臨著較多問題。社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的新的社會問題對于有效推行高校大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生了直接影響。隨著日益深化的改革，思想領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題也不斷增加，如大學(xué)生就業(yè)難、道德滑坡等，由此會加大大學(xué)生心理壓力和思想困惑，甚至?xí)勾髮W(xué)生出現(xiàn)信仰危機(jī)。結(jié)合高校開展思想政治教育工作的特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，一些工作模式并沒有緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，甚至不能滿足高?？焖侔l(fā)展的要求，這樣會造成高校思想政治教育工作的滯后性，不利于高校各方面工作的穩(wěn)定開展。在當(dāng)前思想多元化的影響下，一些高校依然沿用傳統(tǒng)思想政治教育工作的方法，這種單一化且缺少生機(jī)的教育方式難以滿足新時(shí)代背景下的大學(xué)生的心理實(shí)際需求，主要表現(xiàn)為政治理論工作研究落后于實(shí)踐，對大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的很多新問題、新情況不能準(zhǔn)確回答，使大學(xué)生在行為、情感和認(rèn)知上出現(xiàn)了偏差。

（三）思想政治教育工作格局由傳統(tǒng)單一格局轉(zhuǎn)變?yōu)樾旅襟w的多維格局

信息化時(shí)代的到來，將傳統(tǒng)思想政治教育工作格局徹底打破，而不斷發(fā)展的高新技術(shù)為思想政治教育工作提供了新的手段和條件。廣泛應(yīng)用的多媒體技術(shù)，打破了高校思想政治教育工作者獲取信息過程中的權(quán)威性。大學(xué)生所接受的對新生事物的看法和傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容之間的反差較大，由此降低了思想政治教育工作的說服與教育功能。一些高校思想政治教育工作者缺乏網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的知識、技能，工作方式和知識結(jié)構(gòu)單一，由此阻礙了高校思想政治教育工作的開展。另外，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的開放性，互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊、魚目混珠，為把握正確的輿論導(dǎo)向增加了難度。很多思想政治教育工作者更多關(guān)注大學(xué)生的具體行為和思想表現(xiàn)，未能深入提煉和分析思想政治教育工作的發(fā)展趨勢、規(guī)律及問題的成因，在實(shí)際工作中忽視大學(xué)生的心靈需要和精神需求，而側(cè)重于用教育管理的方式對大學(xué)生言行與思想進(jìn)行矯正。

三、新時(shí)期高校大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新路徑

（一）創(chuàng)新教育模式，提高思想政治工作的實(shí)效性

首先，高校在開展思想政治教育引導(dǎo)的過程中，應(yīng)對大學(xué)生的主體需求和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行深入的了解，對大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的各類問題進(jìn)行分析，并采取有針對性的引導(dǎo)措施，這樣才能使大學(xué)生切身體驗(yàn)思想政治教育的價(jià)值和重要性。相比于其他的群體，大學(xué)生有著非常鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，并且思想認(rèn)知體系也相對完善，在與他人交往的過程中非常關(guān)注自我性和自主性。而傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有突出大學(xué)生的主體地位，僅僅是傳授簡單的知識，無法充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。其次，傳統(tǒng)的教育模式對于大學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和自我成長也帶來了一定的阻礙。為了改變這種現(xiàn)狀，高校在思想政治教育工作的過程中，應(yīng)遵循教育模式的有效創(chuàng)新，在對大學(xué)生給予充分尊重和理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與大學(xué)生的互動，營造良好的師生關(guān)系，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體需求進(jìn)行認(rèn)真分析，合理安排教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)大學(xué)生主動思考問題，強(qiáng)化他們的認(rèn)知，并使大學(xué)生在主動參與教學(xué)實(shí)踐的過程中規(guī)范自身的行為。

另外，創(chuàng)新教學(xué)模式對教師的要求也很高。教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在教學(xué)過程中以培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生的雙向溝通，在海量的教育模式中選擇一種最契合實(shí)際的教學(xué)模式，開展有針對性和有效性的教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)大學(xué)生主動參與，給大學(xué)生提供更多的鍛煉和自我表現(xiàn)的機(jī)會，突出思想政治教育的核心價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，還需要教師對大學(xué)生的心理動態(tài)和學(xué)習(xí)情況做到隨時(shí)了解，認(rèn)真分析大學(xué)生的反饋意見，以便于后期及時(shí)調(diào)整思想政治教育工作的模式和方向。

（二）有效運(yùn)用新媒體，創(chuàng)新教育手段

在信息時(shí)代，大學(xué)生思想和行為模式發(fā)生了極大的變化。首先，為了有效應(yīng)對信息環(huán)境帶來的各種沖擊，高校在開展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)有效運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過簡單化和直觀化的教育模式，對不同的教育信息進(jìn)行呈現(xiàn)，以強(qiáng)化大學(xué)生思想理念的認(rèn)知。為了推動高校大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展，教師應(yīng)有效利用新時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物——新媒體，對高校內(nèi)思想政治教育工作的開展提供支持，在實(shí)際工作中積極把握宣傳思想政治的話語權(quán)。新時(shí)代下的社會呈現(xiàn)出信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代景象，各種媒體都非常發(fā)達(dá)。因此，高校大學(xué)生思想政治教育的工作過程中不僅可以引用以往的傳統(tǒng)媒體，還可以充分利用各種新媒體，特別是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體，對思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的優(yōu)化目標(biāo)。比如，高校在發(fā)展過程中借助信息網(wǎng)絡(luò)，可以充分提高思想政治教育工作的實(shí)效性。高?？梢酝ㄟ^微信公眾號、官方微博等新媒體來宣傳思想政治教育工作，掌握每一名大學(xué)生的思想動態(tài)，開展思想政治教育工作，傳播積極能量和先進(jìn)思想政治理念。

其次，還要有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造性的教學(xué)手段，培養(yǎng)大學(xué)生的思想，不斷優(yōu)化和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、形式和手段。相比于中小學(xué)生，大學(xué)生已經(jīng)有了一定的社會實(shí)踐積累，并極大地提升了自身的邏輯判斷能力和自主分析能力，在學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐中，大學(xué)生僅僅會簡單地對教師的說教進(jìn)行參考和借鑒，而不會將其視作個(gè)人指南。在這個(gè)過程中，發(fā)揮主觀作用的是個(gè)人的主觀意愿。教師還要有機(jī)結(jié)合第一課堂與第二課堂，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對大學(xué)生興趣的引領(lǐng)，并且依據(jù)合理性和靈活性的原則，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，使大學(xué)生對思想政治工作的重要性產(chǎn)生充分認(rèn)知，在開展社會實(shí)踐的過程中，及時(shí)關(guān)注思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)個(gè)人思想政治素養(yǎng)的不斷提高。

最后，在全面構(gòu)建和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)主動走入大學(xué)生的內(nèi)心世界，使大學(xué)生感受到教師的期望及關(guān)懷。在進(jìn)一步的和諧相處中，大學(xué)生會感覺到自己的主體地位，會主動參與思想政治教育的環(huán)節(jié)，而并非被動接受說教。教師也應(yīng)積極迎合時(shí)代發(fā)展的要求，主動遵從思想政治教育的本質(zhì)，利用潛移默化的方式來進(jìn)行滲透及引導(dǎo)，進(jìn)而有效挖掘大學(xué)生的自我意識，不斷發(fā)揮出大學(xué)生的自我價(jià)值，鼓勵(lì)大學(xué)生從自身的實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行自我精進(jìn)，保障大學(xué)生對于思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生自主認(rèn)同，這樣才能達(dá)成思想政治教育目標(biāo)，幫助大學(xué)生樹立正確的意識形態(tài)。

（三）創(chuàng)新考核方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治教育工作方法中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就是創(chuàng)新考核方式。為此，高校必須立足于大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展的實(shí)質(zhì)需求，對傳統(tǒng)考核模式的不足進(jìn)行有效彌補(bǔ)。

首先，高校在教育實(shí)踐過程中，應(yīng)將理論與實(shí)證研究有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育手段和方法，在現(xiàn)有的思想政治教育環(huán)境中，不斷融入現(xiàn)代化的考核方式，以辯論賽、知識競賽和小組活動的形式，不斷豐富現(xiàn)有的考核方式，由此向大學(xué)生全方位呈現(xiàn)思想政治教育情況，使大學(xué)生能對現(xiàn)階段思想政治教育工作產(chǎn)生深入的認(rèn)知和理解，有效呈現(xiàn)教育的公平性。

其次，應(yīng)有效改進(jìn)考核模式。教師應(yīng)結(jié)合大學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)能力，制定科學(xué)、完善的教學(xué)方案，通過開卷考試和閉卷考試相結(jié)合的形式，更加關(guān)注大學(xué)生開放式論述和個(gè)人的主觀陳述，引導(dǎo)大學(xué)生在生活實(shí)踐中融入所學(xué)的理論知識，以促進(jìn)后期學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果的不斷提高。

最后，教師應(yīng)還對考核方式的有效實(shí)踐給予更多關(guān)注，要充分發(fā)揮出對大學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，使大學(xué)生能與個(gè)人最終考核結(jié)果相結(jié)合，有效調(diào)整后期的社會實(shí)踐環(huán)節(jié)，深入理解社會的運(yùn)行狀況和國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)大學(xué)生自身良好的社會責(zé)任感和使命感。

結(jié) 語

新形勢下高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著更加復(fù)雜的內(nèi)容和形式，需要教師將理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、手段創(chuàng)新和考核方法創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，為大學(xué)生營造良好的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境，由此提高思想政治教育的實(shí)效性。