宋昆宇 甘 倩

（中共吉安市委黨校，吉安 343000）

一、紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的重要意義

黨史學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容包括了中國(guó)共產(chǎn)黨各個(gè)階段發(fā)展的歷史軌跡，黨在每個(gè)時(shí)代都有關(guān)鍵的事件和光輝偉績(jī)，從藝術(shù)的角度來說，紅色歌曲恰好把這些閃光點(diǎn)和特定歷史時(shí)期的各種情況通過音樂的形式記錄下來，同時(shí)也傳唱到今天。因此，這些代表了黨的形象和革命斗爭(zhēng)內(nèi)容的紅色歌曲就會(huì)促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育的順利開展，唱好紅色歌曲就會(huì)讓歌聲深入每一名黨員干部的內(nèi)心，其對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育而言具有十分重要的意義。

一方面，紅色歌曲本身就自帶黨史教育的“光環(huán)”。從紅色歌曲的內(nèi)容可以看出，這些歌曲之所以被賦予紅色的定義，就是以其革命性和先進(jìn)性的向上內(nèi)容，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念和歷史使命，如電影《地道戰(zhàn)》主題曲唱道：“地道戰(zhàn)，嘿，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬?！边@句歌詞很好地反映了黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間如何巧妙地利用地道發(fā)動(dòng)群眾抗擊敵人的光輝歷史，類似的例子數(shù)不勝數(shù)。所以，把每一首紅色歌曲傳唱好，其實(shí)就是在間接地進(jìn)行黨史教育。另一方面，黨史教育需要紅色歌曲進(jìn)行輔助推進(jìn)工作。眾所周知，黨史教育具有一定的學(xué)術(shù)理論高度和深度，教育的主導(dǎo)者相對(duì)于受眾來說，其具有對(duì)黨史教育內(nèi)容更好的研究能力和認(rèn)識(shí)高度。因此，在實(shí)際教育活動(dòng)的過程中，通過通俗易懂的紅色歌曲內(nèi)容進(jìn)行教育輔助工作，更有利于受教育者方便理解和感受記憶黨史教育的內(nèi)容。

二、現(xiàn)階段紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”過程中存在的問題

通過對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育過程中傳唱紅色歌曲的情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前很多黨員干部在黨史教育中正確用好紅色歌曲而達(dá)到“聲入人心”的效果不佳，仍存在一些影響紅色歌曲有效促進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育更好地開展的問題，但在整體上仍有可以不斷提升的進(jìn)步空間。為了更好地提出有針對(duì)性地解決之策，現(xiàn)將上述問題總結(jié)為以下三個(gè)方面。

（一）部分工作人員選用的紅色歌曲與黨史教育內(nèi)容結(jié)合不佳

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，有很多相關(guān)工作人員，特別是一些具有歌曲演唱特長(zhǎng)的黨員干部熱衷于參與到紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的活動(dòng)當(dāng)中，這是一個(gè)非常好的工作情況。但隨之而來的問題也不容忽視，那就是部分工作人員在選用紅色歌曲的過程中，這些歌曲的題材與黨史教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)程度不高，沒有很好地將紅色歌曲與黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)結(jié)合在一起。在編排相關(guān)歌曲演唱節(jié)目的時(shí)候，這種現(xiàn)象就十分明顯地表現(xiàn)了出來，甚至有一些工作人員所選取的歌曲并不屬于紅色歌曲的類別，這是十分不利于黨史教育順利開展的現(xiàn)象。與上述個(gè)別現(xiàn)象不同的是，結(jié)合不佳的問題主要表現(xiàn)在結(jié)合的程度和自然度效果不好，在表演歌曲節(jié)目的時(shí)候，容易讓參與活動(dòng)的黨員干部和觀眾無法強(qiáng)烈地體會(huì)到歌曲是如何對(duì)應(yīng)黨史教育內(nèi)容的，這就暴露了相關(guān)工作人員工作的不足之處。

（二）通過紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的形式缺乏創(chuàng)新

“聲入人心”所要求的效果就是讓紅色歌曲不僅要被廣大黨員干部學(xué)會(huì)演唱，更重要的是要對(duì)其深刻的內(nèi)涵有所領(lǐng)悟，從而真正學(xué)好黨史教育知識(shí)，這種效果的形成在很大程度上需要能夠完成對(duì)紅色歌曲的學(xué)習(xí)和演唱形式的掌握。但擺在黨員干部面前的一大問題就是，紅色歌曲學(xué)習(xí)演唱的實(shí)現(xiàn)形式比較單一，內(nèi)容也缺乏吸引力。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，很多地方的黨員干部在組織唱紅色歌曲的時(shí)候還是老套路，給每個(gè)參與唱歌活動(dòng)的黨員干部發(fā)放歌詞，然后找來樂隊(duì)和音樂老師現(xiàn)場(chǎng)教授和指導(dǎo)，只是單純地現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)唱歌，而最后的文藝匯報(bào)演出形式多以傳統(tǒng)的大合唱為主，讓人看罷沒有什么新鮮和驚艷的感覺，更有甚者，連唱歌的效果也沒有達(dá)到歌曲演唱的基本要求，拉低了紅色歌曲傳唱的影響效果。

（三）開展紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的各項(xiàng)配套工作不力

要把紅色歌曲傳唱好，就需要將相關(guān)的文藝活動(dòng)搞好，但在實(shí)際工作中存在各項(xiàng)配套工作不到位的問題，這在很大程度上制約了唱紅色歌曲節(jié)目的有效表演和推進(jìn)。眾所周知，紅色歌曲的傳唱需要落實(shí)到具體的文藝節(jié)目表演當(dāng)中，而文藝節(jié)目的表演需要整個(gè)文藝演出活動(dòng)的精彩編排和順利舉辦，這不僅取決于紅色歌曲本身的選排和演唱者水平，更需要燈光、音響、主持人、化妝、道具和后勤保障等相關(guān)配套工作的全面配合。因此，此類問題的出現(xiàn)不僅在于部分紅色歌曲演唱的組織者對(duì)相關(guān)配套工作的重視程度不足，也說明了一些參與演唱的黨員干部沒有積極響應(yīng)紅色歌曲傳唱的需要，考慮得不夠全面。相關(guān)工作的不到位勢(shì)必會(huì)影響到整場(chǎng)紅色歌曲演唱節(jié)目的效果，甚至有些節(jié)目會(huì)造成冷場(chǎng)等尷尬局面的出現(xiàn)，這是必須要解決的問題。

三、完善紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的實(shí)踐路徑

（一）合理選擇紅色歌曲，并提高其與黨史教育內(nèi)容的結(jié)合程度

針對(duì)部分工作人員選用的紅色歌曲與黨史教育內(nèi)容結(jié)合不佳的問題，應(yīng)當(dāng)讓這部分工作人員更加合理地選用紅色歌曲作為演唱節(jié)目，主要的原則就是提高選曲內(nèi)容與黨史教育的結(jié)合度與融合度，只有二者緊密關(guān)聯(lián)才能展現(xiàn)出紅色歌曲的風(fēng)采。為了更加合理地選擇紅色歌曲的主題和內(nèi)容，此時(shí)就必須要加強(qiáng)工作人員的黨史基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和音樂審美能力建設(shè)，這樣才能確保紅色歌曲的選擇過程更加合理，內(nèi)容更加貼近黨史教育的要求。具體而言，紅色歌曲的演唱者需要得到上級(jí)黨組織有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，也就是要對(duì)組織講授和排練紅色歌曲的主要黨員干部進(jìn)行短期的音樂培訓(xùn)和黨史教育關(guān)聯(lián)知識(shí)教學(xué)，以便讓其了解常見的紅色歌曲背后所隱含的黨的歷史情況。比如，在選用和演唱歌曲《情深誼長(zhǎng)》之前，應(yīng)當(dāng)熟知這首歌曲反映的是紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，黨的隊(duì)伍路過彝族同胞聚居區(qū)所發(fā)生的故事，生動(dòng)地展示了彝族兄弟姐妹對(duì)黨的軍隊(duì)深厚的情誼。特別是處于民族地區(qū)的黨組織，在進(jìn)行黨史教育唱紅歌活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該多選取類似《情深誼長(zhǎng)》《草原上升起不落的太陽(yáng)》等表達(dá)少數(shù)民族同胞對(duì)黨的熱愛之情的歌曲，這樣才更能做好紅色歌曲的選擇工作。良好的選擇能使歌曲更加貼近本地區(qū)黨組織的黨史學(xué)習(xí)教育的特點(diǎn)，這樣無論是在日后的相關(guān)黨史知識(shí)學(xué)習(xí)中，還是欣賞和演唱相關(guān)黨史背景下的紅色歌曲時(shí)，都能迅速而深刻地把紅色歌曲的內(nèi)涵與黨史教育知識(shí)有機(jī)地緊密結(jié)合在一起，也能使廣大黨員干部的歌曲選擇能力和深度結(jié)合能力獲得較大的提升，從而有效地解決上文所提及的突出問題。

（二）創(chuàng)新紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的活動(dòng)形式

針對(duì)通過紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的形式缺乏創(chuàng)新的問題，最關(guān)鍵的是要真正采取有效措施來創(chuàng)新唱歌表演的形式，以此不斷地增強(qiáng)黨史教育的學(xué)習(xí)效果。具體而言，演唱節(jié)目的組織人員需要開動(dòng)腦筋想出路，大膽嘗試搞突破，不能長(zhǎng)時(shí)間地拘泥于傳統(tǒng)的獨(dú)唱和大合唱的單一模式，讓觀眾和參與演出的黨員干部失去興趣和動(dòng)力。具體而言，唱紅色歌曲只是在節(jié)目的內(nèi)容上與其他類別的歌曲不同，但在表演形式上完全可以吸收、借鑒，或引入更加先進(jìn)的唱歌表演形式。比如，采用當(dāng)下非常流行的直播方式，黨組織通過建立自己的官方抖音賬號(hào)、微信公眾號(hào)等開展歌曲直播或錄播活動(dòng)，這樣可以讓更多的網(wǎng)友通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與到唱紅歌活動(dòng)中。在直播過程中，既要保持唱紅色歌曲的氛圍，杜絕華而不實(shí)或者低俗的表演行為，又要盡可能引入現(xiàn)代化多媒體信息設(shè)備，積極創(chuàng)新唱歌的內(nèi)容花樣，如增設(shè)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和唱歌游戲，或者在線紅色歌曲接龍，為表現(xiàn)優(yōu)秀的人頒發(fā)禮品等形式，從而激發(fā)演唱者和其他參與者的熱情。這種極具創(chuàng)新的紅色歌曲演唱形式對(duì)改善以往傳統(tǒng)意義上的單一唱歌模式具有非常大的顛覆性，不僅更加符合現(xiàn)代受眾的審美需求和接受程度，也讓各個(gè)年齡段參與唱歌的黨員干部有眼前一亮的感覺，唱紅色歌曲在其思想認(rèn)識(shí)上不再是組織布置的被動(dòng)接受的任務(wù)，而是一種展現(xiàn)和享受。有了這種不一樣的認(rèn)識(shí)，黨史教育內(nèi)容才能真正在紅色歌曲的傳唱中滲透黨員干部的內(nèi)心，才能讓黨史學(xué)習(xí)教育通過紅色歌曲這種便于記憶和傳播的藝術(shù)載體永放光芒。

（三）強(qiáng)化各項(xiàng)紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的配套工作

為了解決開展紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的各項(xiàng)配套工作不力的實(shí)際問題，首要的解決之策就是組織者要樹立全局意識(shí)，制定紅色歌曲演唱的詳細(xì)方案，從而有效地統(tǒng)籌好紅色歌曲演唱的各項(xiàng)配套工作，這樣才能讓黨史教育在“聲入人心”的氛圍之中有更加明顯的學(xué)習(xí)效果。展開來說，第一，為了讓演唱人員能夠在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出最完美的精神狀態(tài)，組織者應(yīng)該及時(shí)地制定與下發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案。例如，采取隊(duì)伍合唱，或者單人演唱紅色歌曲形式，發(fā)動(dòng)傳唱與集中展演的活動(dòng)安排，重點(diǎn)在于明確綜合協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)展演組織、節(jié)目主持、搜集播放背景音樂資料、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)舞臺(tái)搭建、音響燈光準(zhǔn)備、評(píng)委評(píng)分，以及頒獎(jiǎng)等各個(gè)方面的具體工作。又如，紅色歌曲演唱領(lǐng)導(dǎo)小組需要根據(jù)每名紅色歌曲演唱人員的實(shí)際需要，以及紅色歌曲的演唱風(fēng)格，有針對(duì)性地購(gòu)買相應(yīng)的統(tǒng)一服裝，租賃鋼琴或小提琴等樂器進(jìn)行伴奏，為合唱增資添色，還應(yīng)該在演唱之前做好電器檢修、設(shè)備調(diào)試等有助于紅色歌曲順利演出的必要保障工作。第二，針對(duì)“紅船精神”“不忘初心”“歌頌祖國(guó)”等不同篇章的紅色歌曲，組織者還需要邀請(qǐng)?jiān)~曲方面的專家在現(xiàn)場(chǎng)授課與指導(dǎo)編排，用通俗易懂的語言提供細(xì)致化的指導(dǎo)，例如講解結(jié)構(gòu)分明與意境高遠(yuǎn)的《紅船情》、抒情與激情相結(jié)合的《我和我的祖國(guó)》、節(jié)奏鏗鏘有力且富有彈性的《在太行山上》、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)與簡(jiǎn)潔明快的《歌唱祖國(guó)》、情感真實(shí)的民歌《東方紅》等紅色歌曲在演唱時(shí)需要掌握的技巧，以及在發(fā)聲、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏方面的各種注意事項(xiàng)，以此讓紅色歌曲的演唱更加專業(yè)化。在各項(xiàng)紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的配套工作強(qiáng)有力的支持之下，最終通過傳唱激情豪邁、深情婉轉(zhuǎn)，或者催人奮進(jìn)的紅色歌曲喚醒人們的紅色記憶，帶領(lǐng)演唱者走向歷史，再現(xiàn)波瀾壯闊的光輝歷程，以及在新時(shí)代的長(zhǎng)征路上激發(fā)出蓬勃向上、勇往直前的精神力量。

結(jié) 語

總之，黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)紅色歌曲的需求是必要的，紅色歌曲也促進(jìn)著黨史學(xué)習(xí)教育的更好開展。盡管現(xiàn)階段仍存在部分工作人員選用的紅色歌曲與黨史教育內(nèi)容結(jié)合不佳、通過紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的形式缺乏創(chuàng)新、開展紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的各項(xiàng)配套工作不力等三個(gè)方面的常見問題，但通過采取和完善合理選擇紅色歌曲，并提高其與黨史教育內(nèi)容的結(jié)合程度、創(chuàng)新紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”的活動(dòng)形式、強(qiáng)化各項(xiàng)紅色歌曲相關(guān)文藝活動(dòng)的配套工作三個(gè)方面的有效實(shí)踐路徑，就一定能夠讓紅色歌曲促進(jìn)黨史教育“聲入人心”，從而更好地提升廣大黨員干部通過演唱和欣賞紅色歌曲來愛黨愛國(guó)的熱情，使黨史學(xué)習(xí)教育真正通過傳唱紅色歌曲這一重要途徑開展得有聲有色，不斷激勵(lì)黨員干部在沿著正確的文藝路線前行的同時(shí)將黨史知識(shí)牢記于心。