研討背景

：線上教育是建設(shè)“網(wǎng)上關(guān)工委”工作的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。把線上教育作為對(duì)青少年教育的重要渠道，是新時(shí)代關(guān)心下一代工作順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。

那么，關(guān)工委開(kāi)展線上教育工作需要解決哪些問(wèn)題？如何從單純線上信息發(fā)布，向線上教育、互動(dòng)交流、直播宣講等形式轉(zhuǎn)變？這些都是在工作實(shí)踐中需要總結(jié)和思考的問(wèn)題。

話題：

關(guān)工委開(kāi)展線上教育的意義是什么？

張連慶

：關(guān)工委廣泛開(kāi)展線上教育模式，有利于發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)輻射面廣的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教育活動(dòng)的實(shí)效性；各級(jí)關(guān)工委與教育、宣傳部門(mén)緊密配合，利用互聯(lián)網(wǎng)組織開(kāi)展豐富多彩的線上教育活動(dòng)，能有效地提高關(guān)心下一代活動(dòng)的參與率，增強(qiáng)影響力。

鄒正軍

：互聯(lián)網(wǎng)的普及為政治思想教育和關(guān)心下一代工作帶來(lái)了機(jī)遇。線上教育模式，豐富了關(guān)心下一代工作的手段，提高了關(guān)心下一代工作的效率，拉近了“五老”隊(duì)伍與青少年一代的距離。

李郁芬

：占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，是關(guān)工委組織和廣大“五老”面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，必須擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。關(guān)工委以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，廣泛開(kāi)展線上教育，有利于實(shí)現(xiàn)形成上下縱橫、網(wǎng)絡(luò)溝通的全覆蓋局面。

探討問(wèn)題一

：教育宣講活動(dòng)從線下到線上，需要解決的問(wèn)題是什么？

張連慶

：重要的是解決認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題。

目前，各級(jí)關(guān)工委對(duì)新媒體的應(yīng)用多數(shù)是在網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上宣傳方面，對(duì)于網(wǎng)上開(kāi)展教育活動(dòng)、進(jìn)行互動(dòng)還正在摸索階段，從而在工作上沒(méi)有充分發(fā)揮好互聯(lián)網(wǎng)的作用。

開(kāi)展線上教育，首先需要解決的是提高利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展關(guān)工委工作的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，讓部分基層關(guān)工委不能只滿足于關(guān)工委線下工作的現(xiàn)狀。其次要對(duì)已經(jīng)建立的部分網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、微平臺(tái)、直播平臺(tái)等，配備專(zhuān)業(yè)用心、盡職的工作人員，提高工作科學(xué)化水平。同時(shí)，要多開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)+關(guān)工業(yè)務(wù)培訓(xùn)，發(fā)動(dòng)基層“五老”使用網(wǎng)絡(luò)、參與網(wǎng)上活動(dòng)。

鄒正軍：

需要解決人員、平臺(tái)、技術(shù)和可控性等問(wèn)題。

首先，關(guān)工委得提高許多老同志們使用信息技術(shù)的能力，要幫助、培訓(xùn)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)青少年的各種活動(dòng)。

其次，目前來(lái)說(shuō)，大多數(shù)關(guān)工委組織都會(huì)利用社會(huì)其他合法的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，但這些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為企業(yè)，要講求經(jīng)濟(jì)效益，公益與經(jīng)濟(jì)效益兩者往往難于兼顧。建議應(yīng)像我國(guó)各地的教育系統(tǒng)那樣，建設(shè)獨(dú)立、專(zhuān)用的公益事業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

最后，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展教育活動(dòng)要做到雙向、互動(dòng)，必須解決網(wǎng)絡(luò)信息的可控性問(wèn)題，要與我國(guó)目前網(wǎng)絡(luò)管理的制度相適應(yīng)，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，這個(gè)問(wèn)題要隨著網(wǎng)上教育實(shí)踐的深入，由相關(guān)專(zhuān)家研究解決。

李郁芬：

要努力幫助 “五老”提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)用能力。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給關(guān)心下一代工作隊(duì)伍建設(shè)帶來(lái)新挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)上辦公的普及，關(guān)工委工作需要在工作模式上由傳統(tǒng)辦公模式向網(wǎng)上辦公轉(zhuǎn)型。微信群、QQ 群、網(wǎng)絡(luò)直播的模式逐漸成為交流溝通、信息傳播的主流。

但目前很多“五老”的互聯(lián)網(wǎng)交流能力還跟不上網(wǎng)絡(luò)辦公和溝通的需要，導(dǎo)致他們中的一些人還不能如愿地加入到網(wǎng)絡(luò)工作中，影響了他們?cè)诋?dāng)今時(shí)代的舞臺(tái)上老有所為、發(fā)光發(fā)熱。由于“五老”受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制約，組織“五老”開(kāi)展網(wǎng)上輿論引導(dǎo)、未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護(hù)等教育工作都受其影響。因此，要建立對(duì)“五老”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的靈活機(jī)制。

探討問(wèn)題二：

如何加強(qiáng)線上教育的互動(dòng)性？

張連慶：

加強(qiáng)線上教育的互動(dòng)性，要提高三個(gè)方面的互聯(lián)互動(dòng)。

首先，是加強(qiáng)關(guān)工委與家長(zhǎng)的互聯(lián)互動(dòng)。其次，是加強(qiáng)關(guān)工委與“五老”之間的互聯(lián)互動(dòng)。關(guān)工委的工作以“五老”為主體，網(wǎng)上關(guān)工委工作多數(shù)也由“五老”在做，要為“五老”提供一個(gè)展示工作、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。最后，是要加強(qiáng)關(guān)工委與關(guān)愛(ài)對(duì)象之間的互聯(lián)互動(dòng)。“五老”通過(guò)微信、QQ、線上直播間等網(wǎng)絡(luò)工具同青少年溝通，解疑釋惑，幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。

鄒正軍：

在互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展的各種教育活動(dòng)中，可安排互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加新老兩代人的交流與溝通。

線上教育不僅是傳統(tǒng)上的語(yǔ)言傳輸，還有多媒體的多彩展現(xiàn)，是青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有傳播速度快、覆蓋面廣的優(yōu)點(diǎn)，線上的教育活動(dòng)，可收到效益倍增的效果。通過(guò)增加“五老”與青少年的線上互動(dòng)環(huán)節(jié)，可倒逼老同志學(xué)習(xí)信息技術(shù)，逐步使之增強(qiáng)與年輕一代的信息交流。

李郁芬：

要提高線上教育活動(dòng)的互動(dòng)性，關(guān)工委要想辦法提高青少年參與性。

關(guān)工委的線上教育活動(dòng)，中小學(xué)生是最大的受眾群體，需要我們努力打造一個(gè)關(guān)工委、學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的線上共享平臺(tái)，要讓青少年及家庭、學(xué)校、社會(huì)都關(guān)注、喜愛(ài)線上教育的形式。關(guān)工委可以利用已有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)組織中小學(xué)生參與線上主題活動(dòng)、組織建立小記者站等形式，讓孩子們主動(dòng)參與到線上報(bào)道和教育內(nèi)容的建設(shè)與信息互動(dòng)中。

本文要點(diǎn)提煉

教育活動(dòng)從線下挪到線上，要解決部分基層關(guān)工委認(rèn)識(shí)不足，加強(qiáng)人員、平臺(tái)、技術(shù)和可控性，以及提高“五老”使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力等問(wèn)題；要加強(qiáng)線上教育過(guò)程中的互動(dòng)性，建議用增加關(guān)工委、家長(zhǎng)、青少年之間的線上聯(lián)系，在活動(dòng)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，用主題活動(dòng)提高青少年的主動(dòng)參與性等方法來(lái)解決。