文武燕

Q:我女兒上一年級(jí)，性格膽小，自尊心強(qiáng)，怕犯錯(cuò)，不敢大膽嘗試；也不太愿意和同學(xué)交往。我有些焦慮，不知該怎么引導(dǎo)。

A:這位家長您好，對(duì)于您的問題，我非常理解。教育是一門復(fù)雜的科學(xué)，對(duì)任何家長來說都不是一件容易的事，尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某些方面發(fā)展得似乎并不如意時(shí)，父母便很容易焦慮。首先，孩子還小，不要給他貼標(biāo)簽；其次，各種性格都有優(yōu)勢和不足，父母不要太過焦慮。培養(yǎng)孩子積極樂觀、不怕困難、勇于嘗試的品質(zhì)，我主要從這三點(diǎn)做起，希望能給您一些參考：

用故事塑造孩子的價(jià)值觀

一個(gè)好的故事既能吸引人，又可以給人啟發(fā)，有助于我們記憶和溝通。孩子最喜歡聽故事，尤其是關(guān)于自己和家人小時(shí)候的故事。

我女兒學(xué)跳繩學(xué)得很慢，當(dāng)別的小朋友都會(huì)跳十幾個(gè)的時(shí)候，她一個(gè)都跳不好。有一天她回家特別開心地說：“老師表揚(yáng)我進(jìn)步很大，會(huì)跳繩了?！蔽覇査龝?huì)跳幾個(gè)了，她說會(huì)跳一個(gè)了。看著女兒得意的神情，我啼笑皆非。后來，我意識(shí)到幼兒園老師是真正懂教育的。會(huì)跳第一個(gè)，只要繼續(xù)堅(jiān)持練，就會(huì)連續(xù)跳第二個(gè)、第三個(gè)；她的成長故事中從此就多了一個(gè)關(guān)于“0到1”、關(guān)于堅(jiān)持的故事，而這個(gè)故事會(huì)成為她日后面對(duì)困難的巨大信心。

女兒在五六歲時(shí)我?guī)懒艘淮翁┥?。以后我?jīng)常會(huì)給她講爬泰山這件事，我強(qiáng)調(diào)她花了八小時(shí)自己爬泰山，孩子就記住了自己是一個(gè)很勇敢的小姑娘。

于是，當(dāng)她開始學(xué)一項(xiàng)新本領(lǐng)，學(xué)得比別人慢時(shí)，我就會(huì)講她學(xué)跳繩的故事；當(dāng)她遇到困難時(shí)，我就會(huì)鼓勵(lì)她：“你可是爬上過泰山頂?shù)墓媚锇?，這點(diǎn)兒小事咱不怕?！?/p>

我還會(huì)把家里人過去的經(jīng)歷都編成故事，這些故事中有關(guān)于勤勞、奉獻(xiàn)、誠實(shí)等優(yōu)秀的品質(zhì)，不知不覺中孩子就被影響到了。當(dāng)然，我還會(huì)講一些自己的糗事，讓孩子知道犯錯(cuò)誤并不可怕，只要積極改正就可以了。

講故事不僅可以塑造孩子的價(jià)值觀，更可以和孩子建立良好的關(guān)系，因?yàn)槟阒v我聽的過程，創(chuàng)造了高質(zhì)量的親子互動(dòng)時(shí)光。若是父母再多一點(diǎn)兒耐心，還可以引導(dǎo)孩子講故事給自己聽，不知不覺中就能提升孩子對(duì)周圍事物的觀察能力、感知能力和口語表達(dá)能力。

強(qiáng)化孩子的親社會(huì)行為

女兒四歲時(shí)，有一天逛完超市，她主動(dòng)要幫我拎一個(gè)塑料袋。我及時(shí)鼓勵(lì)這一行為，不僅當(dāng)面肯定了她，還把這件事當(dāng)她的面告訴了七大姑八大姨，看似挺小的事，其實(shí)是在強(qiáng)化孩子的親社會(huì)行為。親社會(huì)行為又叫積極的社會(huì)行為，是指人們表現(xiàn)出來的一些有益的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈(zèng)、同情、關(guān)心、謙讓、互助等。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的重要基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)體一生的發(fā)展意義重大。從那之后，孩子總是盡可能地幫我拎東西，也特別樂于做家務(wù)。女兒性格比較內(nèi)向，并不是一個(gè)熱衷于交往的人，但是她總是愿意幫助別人，這樣的孩子人緣好，人際關(guān)系融洽。

人際關(guān)系融洽對(duì)于孩子的發(fā)展特別重要，孩子能夠在社會(huì)交往中不斷去觸摸邊界，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)，不去討好、也不欺負(fù)誰。除了父母、老師，孩子只要有一兩個(gè)好朋友，他的社會(huì)支持系統(tǒng)就比較完善，抗壓能力就會(huì)比較強(qiáng)，相對(duì)而言心理會(huì)比較健康。

女兒上小學(xué)時(shí)，班里有一個(gè)智力障礙的孩子，這個(gè)孩子脾氣比較暴躁，喜歡打人。女兒有一天對(duì)我說：“他從來沒有打過我?！蔽覇査秊槭裁矗f：“我不惹他，總是很耐心地教他，讓他別急，他就不害怕我了?！蔽易屗胂朐趺茨茏屍渌瑢W(xué)也都不害怕他，她就找同學(xué)一個(gè)個(gè)說，讓別人看她是怎么和他相處的。后來，老師夸我女兒善良，女兒說了一句很有哲理的話：“因?yàn)樗?，我覺得自己很幸運(yùn)?！?/p>

保持心態(tài)平和

這位家長，從您的描述中看得出來，對(duì)于孩子的問題您很焦慮。其實(shí)，在教育時(shí)，能夠保持心態(tài)平和，減少情緒消耗，避免將負(fù)面情緒傳遞給孩子，這是很重要的。

女兒讀幼兒園的時(shí)候，有一天我正在燒飯，女兒跑來對(duì)我說：“媽媽，你笑一笑?！蔽覍?duì)女兒擠出了一個(gè)笑容；一會(huì)兒，女兒又跑過來說：“媽媽，你笑一笑?！蔽矣殖畠盒α诵Γ贿^了一會(huì)兒，女兒又跑來讓我笑，我就好奇地問：“今天為什么一定要讓媽媽笑呢？”女兒天真地說：“我們幼兒園老師說了，笑著燒出的飯更有營養(yǎng)，寶寶吃了能健康成長。”我無比慶幸當(dāng)時(shí)帶著好奇心去詢問了女兒，才聽到了這樣一個(gè)美好的答案。自從那以后，我燒飯時(shí)，臉上情不自禁地都會(huì)浮現(xiàn)出笑容，因?yàn)槲抑雷约翰粌H是在做飯，更是在守護(hù)一家人的健康，在傳達(dá)愛。

在孩子成長過程中，父母向孩子積極傳達(dá)愛，打造良好家庭氛圍，讓孩子在輕松、充滿愛的家庭環(huán)境中成長，這比苦口婆心講道理重要得多。