文/孫林 劉平 查偉

隨著4G、5G通訊技術(shù)的發(fā)展和普及，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為全球互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主流趨勢。便捷、互聯(lián)、共享的網(wǎng)絡(luò)改變著傳統(tǒng)的社會生活的學(xué)習(xí)、交流與娛樂方式。第45次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的報告顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為65.4%，手機網(wǎng)民規(guī)模達8.97億，大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主體。移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，中國的網(wǎng)民數(shù)量的增加迅猛，但網(wǎng)民的整體網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)卻跟不上網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度，出現(xiàn)很多社會問題，尤其是求知欲強、思維活躍而判斷力相對較差的大學(xué)生群體。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是網(wǎng)絡(luò)迅速發(fā)展下出現(xiàn)的新命題，已成為社會關(guān)注的熱點。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指人們使用網(wǎng)絡(luò)的過程中應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，具體包括：網(wǎng)絡(luò)基本常識、信息檢索和識別、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)行為管控、網(wǎng)絡(luò)安全和道德規(guī)范等。大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要是他們在接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)的整個過程中用自己的感受來塑造的，即處于自我塑造狀態(tài)，存在著許多不足。

1.網(wǎng)絡(luò)信息的識別能力有所不足

網(wǎng)絡(luò)信息識別能力指的是網(wǎng)絡(luò)媒介特質(zhì)、功能的認知能力和網(wǎng)絡(luò)信息的辨別、批判能力。互聯(lián)網(wǎng)推動了社會變革，其高效性、便捷性顯而易見，同時互聯(lián)網(wǎng)對人的負面影響也逐漸增大。高職學(xué)生正處于好奇心重、對新鮮事物探究心強的階段，互聯(lián)網(wǎng)上的一些反動、虛假或不健康信息極易影響到青年學(xué)生尚不成熟的人生觀和價值觀。部分大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境認識不夠充分、客觀，還缺乏批判性的識別和選擇信息網(wǎng)絡(luò)的能力。學(xué)生長期接觸網(wǎng)絡(luò)，不可避免地會受到互聯(lián)網(wǎng)的不良信息的影響，導(dǎo)致他們的氣質(zhì)、邏輯思維、精神狀態(tài)和價值觀受到不同程度地扭曲和改變。同時互聯(lián)網(wǎng)時代新媒體技術(shù)發(fā)展得越快，各種詐騙手段也隨著興起，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)賭博、網(wǎng)絡(luò)貸款等各種虛假信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生涉世未深，自身安全防范意識薄弱，容易受到各種不良信息的影響和吸引，從而造成身體、精神及財產(chǎn)上的損失。因此，大學(xué)生要努力提升自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提升對西方的意識形態(tài)和負面的價值觀念的辨別能力和批判意識。

2.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有待提高

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力是指對互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和專業(yè)技能的運用，正確客觀地利用互聯(lián)網(wǎng)處理實際問題和自我完善的能力?，F(xiàn)階段，很多大學(xué)生上網(wǎng)純粹用于娛樂，把互聯(lián)網(wǎng)主要用于交友、聊天、游戲、視頻、購物等方面，而使用網(wǎng)絡(luò)檢索查找、訪問、傳輸、發(fā)布和創(chuàng)建信息內(nèi)容能力不高，在檢索信息中耗費了大量的時間，分散了精力，導(dǎo)致熱情消退，學(xué)習(xí)積極性不高。從深層次分析，這是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)中應(yīng)用能力教育缺乏的表現(xiàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)道德法律意識淡薄

網(wǎng)絡(luò)道德法律意識是指人們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范，自覺規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為的思維。由于互聯(lián)網(wǎng)作為虛擬空間“弱化”了社會公德、法律法規(guī)，導(dǎo)致部分大學(xué)生缺乏互聯(lián)網(wǎng)信仰，法律法規(guī)意識淡化，社會公德、網(wǎng)絡(luò)文明、文明禮貌、誠實守信、責(zé)任感方面存在缺失，可能存在以下行為：訪問不健康的內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)表過激言論和網(wǎng)絡(luò)暴力，傳播損害他人權(quán)益、危害社會甚至反革命觀念的信息，傳播非法、虛假和欺詐信息和病毒，侵犯他人隱私等違紀行為。

4.網(wǎng)絡(luò)行為自我管控能力不足

大學(xué)生處于脫離父母控制的緩沖期，仍在等待尋找合理的自律方式，網(wǎng)絡(luò)行為自律能力弱。在這個階段，大學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，并有加重的趨勢。一是沉迷于“王者農(nóng)藥”“毒奶粉”“吃雞”等網(wǎng)絡(luò)游戲。虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲讓一些不太自信的學(xué)生找到了“自信”的方式，在虛幻的世界中尋找刺激和滿足感逃避現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡(luò)游戲的迷戀讓大學(xué)生容易生成脫離現(xiàn)實的人格特質(zhì)，更嚴重的甚至容易產(chǎn)生心理問題。二是沉迷網(wǎng)絡(luò)色情信息。大學(xué)生正處于青春期，對異性有強烈的好奇心。在缺少自律的情況下，部分大學(xué)生無法抗拒網(wǎng)絡(luò)色情的誘惑。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升路徑分析

充分利用移動互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，結(jié)合新時期高校學(xué)生的特點，加強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，我們可以從如下四個方面著手：

1.重視網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育，強化網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)作用，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對大學(xué)生身心的健康成長和社會競爭力的發(fā)展至關(guān)重要。要轉(zhuǎn)變觀念，將傳統(tǒng)教育理念與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育有機融合。正確的價值觀和世界觀是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要組成部分。大學(xué)院校要通過其主流宣傳媒體和交流軟件了解輿情動向，利用自身的宣傳策劃，把握新聞媒體的社會輿論，開展網(wǎng)絡(luò)德育、教育創(chuàng)新和德育傳播，開展網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，積極提高自身網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。一方面，學(xué)院定期組織學(xué)生觀看《厲害了，我的國》《大國崛起》《學(xué)習(xí)新思想千萬師生同上一堂課》《改革開放走進校園》《永遠在路上》《信仰者》等紀錄片接受愛國主義教育，樹立民族自豪感。另一方面，學(xué)校要加大互聯(lián)網(wǎng)軟硬件的建設(shè)，學(xué)院開通建設(shè)思想政治教育專題網(wǎng)站（思政網(wǎng)），開設(shè)了學(xué)院微信公眾號和出彩動科微信公眾號，為進一步提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的效果搭建重要的網(wǎng)絡(luò)平臺。

2.強化高校數(shù)字資源和人才隊伍基礎(chǔ)建設(shè)工作

網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的塑造是大學(xué)生德育的重點組成部分。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程中，要通過網(wǎng)絡(luò)進行信息的獲取，需要學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)資源的支持。學(xué)校數(shù)字資源中心和網(wǎng)絡(luò)課程平臺是高校的信息中心，其地位和作用十分重要，為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)的培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)保障。高校必須加快數(shù)字資源的建設(shè)，提高信息網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)力度。同時，還要完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊伍的建設(shè)。要有序開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，高校要有專業(yè)的師資隊伍。高校要為教師隊伍提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，提高教師的基本理論素養(yǎng)和實踐能力，建立一支高素質(zhì)的師資隊伍。

3.建立健全網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程體系

高校應(yīng)以文獻資料課和信息技術(shù)課課堂教學(xué)為中心，高度重視培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用能力，提升有關(guān)課程內(nèi)容的比例，提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用能力，并據(jù)此創(chuàng)設(shè)一個以塑造大學(xué)生信息能力為關(guān)鍵，培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息專業(yè)知識、信息觀念、社會道德的對外開放的、詳細的和動態(tài)性的課程結(jié)構(gòu)體系。在信息繁雜、內(nèi)容良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，教師不僅要教給大學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的技能，還要培養(yǎng)其對網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別、判斷和篩選能力，引導(dǎo)積極向上、有利于身體健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方向。

4.突出家庭教育作用，強化學(xué)生心理健康教育

充分發(fā)揮家庭對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的良性影響作用。家長應(yīng)重視孩子網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性和必要性，引導(dǎo)正確的使用網(wǎng)絡(luò)。家庭教育可以發(fā)揮父母與子女朝夕相處、彼此互動較為充分的優(yōu)勢，進行針對性的教育和言傳身教。強化學(xué)校班主任與家長的溝通，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康情況，建立網(wǎng)絡(luò)心理行為干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢和網(wǎng)絡(luò)心理測試機制，定期進行大學(xué)生心理測評和監(jiān)控，了解網(wǎng)絡(luò)心理問題，為大學(xué)生提供有效的心理咨詢服務(wù)。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的意義

高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的主陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的主動權(quán)，提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。

1.有利于提高大學(xué)生的綜合能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容。大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的主體。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，提高大學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、消費、生產(chǎn)和網(wǎng)絡(luò)社交的能力，提高他們對信息網(wǎng)絡(luò)的使用和認知能力，有助于提高大學(xué)生的綜合能力，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

2.有利于構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)公共秩序

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的提高有利于他們在虛擬網(wǎng)絡(luò)社會中的發(fā)展，培育學(xué)生良好的社會公德和法律觀念；能夠在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中進行識別和批判，傳播正能量，對不良現(xiàn)象進行遏制。大學(xué)生具備高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，才能遵守社會發(fā)展的法律法規(guī)和職業(yè)道德。

3.有利于提高學(xué)生安全管理工作成效

隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機終端的飛速發(fā)展，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不良小說等現(xiàn)象層出不窮，造成一些學(xué)生沉迷于游戲、荒廢學(xué)業(yè)，嚴重影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和身心安全。過分沉迷于游戲往往會養(yǎng)成“孤獨、焦慮、恐懼、冷漠、非社交”的網(wǎng)絡(luò)氣質(zhì)。對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)虛幻世界的依賴，缺乏人與人面對面的交流，很容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會發(fā)展而造成異化，變得內(nèi)向和狂躁。提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，能夠有效規(guī)避這些問題的產(chǎn)生，提升大學(xué)生抵御不良思想及行為的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于防止校園安全事故的發(fā)生，提高學(xué)生安全管理工作成效。