文 沈麗新

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課間去走廊護(hù)導(dǎo)，一群小不點(diǎn)兒立馬圍上來，跟我各種“碎碎念”，他們愛跟我聊各種大事小事，很多時(shí)候我都來不及傾聽與回應(yīng)。

一瞥之間，看到學(xué)生小風(fēng)的脖子上有一條紅色傷痕，我喚他走近，問他脖子里的傷痕是怎么回事，他神情沮喪：“媽媽打的?！?/p>

小風(fēng)從斷奶之后就被送到了老家，讀幼兒園大班時(shí)才來蘇州與父母一起生活。也就是說，他跟父母有好幾年的分離，與父母沒有一個(gè)完整的共同成長的過程。等他回到父母身邊，父母大概希望“接收”一個(gè)懂事、乖巧的孩子，而事實(shí)上，小風(fēng)的各種淘氣令父母頭疼不已。小風(fēng)在家常常挨批，因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成、因?yàn)椴宦犜?、因?yàn)槌煽儾缓茫踔烈驗(yàn)閹У綄W(xué)校里的鉛筆、橡皮丟了。

有一天早上，小風(fēng)對我說：“老師，我好餓，我晚飯和早飯都沒吃。”原來是因?yàn)橄鹌げ灰娏?，爸爸懷疑是被老師沒收了，從而推斷小風(fēng)上課不認(rèn)真，因此便對他審問，直到晚上十點(diǎn)多媽媽下班回家。整個(gè)過程小風(fēng)一直被罰站、不準(zhǔn)吃飯。我?guī)★L(fēng)去學(xué)校餐廳吃過早飯后，避開他給他媽媽打電話，告訴她，他們的做法實(shí)質(zhì)上已經(jīng)違法，希望他們今后好好對待孩子。

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今天，看到小風(fēng)脖子里又出現(xiàn)了傷痕，我忍不住問：“媽媽用什么打的？”他回答：“媽媽隨手打的?！蔽野阉麛?jiān)趹牙锇矒嶂?/p>

我多次約孩子爸爸面談，但他一直避而不見；跟孩子?jì)寢屃倪^多次，反復(fù)勸她不要用體罰代替教育，可是收效甚微。但我仍然對他父母心存期待，期待他們能夠用正確的方式愛孩子。

當(dāng)然我知道，如果我在每次發(fā)現(xiàn)孩子被打后義正詞嚴(yán)去教育他們“你們太不會(huì)做父母，你們對孩子太狠心，你們虐待兒童”，大概率上只會(huì)令他們厭煩。在他們對孩子的盛怒中，這些正確的話都是毫無意義的。

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我試圖在他們比較心平氣和的時(shí)候，跟他們多聯(lián)系。

有時(shí)候是讀到相關(guān)書籍時(shí)，給他們發(fā)消息：“我今晚讀《如何養(yǎng)育男孩》，里面提到一種情況我覺得跟小風(fēng)很相似，即：注意力缺陷多動(dòng)障礙。應(yīng)對之道是：讓孩子多運(yùn)動(dòng)。以后小風(fēng)上課坐不住的時(shí)候，我可能讓他去操場跑一圈再回來上課，希望你們能夠支持。如果在家里，實(shí)在鬧騰或者格外拖拉的時(shí)候，你們也可以陪孩子去跑步。他需要比較大的運(yùn)動(dòng)量釋放精力。建議孩子每天回家后都有至少一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量?！?/p>

有時(shí)候是看到相關(guān)影視劇時(shí)，給他們打電話：“央視8套海外劇場播的《家門的榮光》，里面那個(gè)曾祖父與曾孫的對話很有意思。劇中那個(gè)孩子帶回家的幾科成績沒有一科合格，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢請?jiān)娓冈谠嚲砩仙w章，曾祖父二話不說就在卷子上蓋章。孩子納悶地說：就這樣給蓋章了嗎？不是錯(cuò)多少就要打多少下手掌心嗎？以前媽媽就是這樣的。老人問：打了手掌心后成績上來了嗎？孩子說：沒有。老人就說：那為什么還要打你呢？”分享這么一個(gè)細(xì)節(jié)，是想請他們反省：對小風(fēng)長期的體罰達(dá)到父母期待的效果了嗎？如果體罰無效，還有必要體罰嗎？是不是應(yīng)該考慮換個(gè)方法教育孩子？

有時(shí)候是看到相關(guān)節(jié)日時(shí)，向他們宣傳：“今天是4月30日，是‘國際不打小孩日’，也就是‘國際反體罰日’，大人要尊重兒童的人權(quán)?！薄懊魈焓?1月25日，‘國際消除家庭暴力日’。家庭成員是我們最親的人，不該暴力相對?！?/p>

有時(shí)候是在相關(guān)法規(guī)頒布實(shí)施時(shí)，給他們普法：“孩子的身體不受虐待、孩子的受教育權(quán)，都受國家法律保護(hù)。除了與未成年人息息相關(guān)的法律《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國反家庭暴力法》，《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》和最新頒布的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》都明令禁止對未成年人實(shí)施暴力行為。懲戒是教育的一部分，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)膽徒浔夭豢缮?。但是懲戒不等于體罰，一旦失控，就是違法?！?/p>

我這樣的“碎碎念”保持著一定的頻率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、淡淡的，卻低調(diào)地持續(xù)著。小風(fēng)在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步仍然緩慢，但他每天早上進(jìn)入教室時(shí)候的笑容在一點(diǎn)點(diǎn)增加。并且小風(fēng)父母也開始改變，小風(fēng)媽媽在給我的留言中表達(dá)了對打罵小風(fēng)的懊悔，她在積極閱讀家庭教育書籍，努力提升科學(xué)育兒能力。

希望天下的孩子們，都能在父母呵護(hù)下長大；希望天下的父母們，都會(huì)用正確的方式愛孩子。