文＝安 寧

干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)工作是“一把手工程”，要提高認(rèn)識(shí)、明確權(quán)責(zé)、優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)迭代升級(jí)快的特點(diǎn)，制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的規(guī)劃，以適應(yīng)信息化建設(shè)的快速發(fā)展。

培訓(xùn)信息化是培訓(xùn)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是構(gòu)建現(xiàn)代干部教育培訓(xùn)體系和建成學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。《2018－2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)工作做出了統(tǒng)籌規(guī)劃，鼓勵(lì)和支持干部運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座等形式開(kāi)展各方面基礎(chǔ)性知識(shí)學(xué)習(xí)?！?019—2023年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》明確提出黨員教育培訓(xùn)工作要堅(jiān)持線上線下相結(jié)合，探索適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢(shì)和受眾特點(diǎn)的教育培訓(xùn)有效方式，注重運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，精準(zhǔn)推送教育內(nèi)容，引導(dǎo)黨員主動(dòng)學(xué)網(wǎng)用網(wǎng)。近年來(lái)，國(guó)資國(guó)企領(lǐng)域干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高度重視信息化建設(shè)，在培訓(xùn)系統(tǒng)信息化建設(shè)方面取得了一定成績(jī)。但在國(guó)家大力推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)提出新挑戰(zhàn)

首先，對(duì)國(guó)資國(guó)企領(lǐng)域干部教育培訓(xùn)信息化建設(shè)的發(fā)展理念提出新挑戰(zhàn)，要有國(guó)際視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃。一是促使培訓(xùn)內(nèi)容向國(guó)際化和互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)資源加速發(fā)展，使得培訓(xùn)逐步超越培訓(xùn)基地和國(guó)家邊界的束縛，參訓(xùn)學(xué)員能隨時(shí)隨地享受全世界最優(yōu)秀的課程資源；二是培訓(xùn)的國(guó)際化趨勢(shì)促進(jìn)培訓(xùn)信息化系統(tǒng)不斷升級(jí)迭代，線上教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)等教學(xué)形式越來(lái)越被參訓(xùn)學(xué)員接受。面對(duì)這一趨勢(shì)，只有通過(guò)快速變革才能跟上時(shí)代步伐。

其次，信息化建設(shè)對(duì)育人環(huán)境提出新挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)育人環(huán)境包括：培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)模式、培訓(xùn)工具等。在數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，傳統(tǒng)的育人環(huán)境正面臨新挑戰(zhàn)。例如：在培訓(xùn)環(huán)境方面，信息化建設(shè)使培訓(xùn)空間從物理空間拓展為資源區(qū)域空間，線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)已變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；在培訓(xùn)模式方面，傳統(tǒng)培訓(xùn)摸式受時(shí)間、地點(diǎn)和空間等客觀因素制約，而信息化建設(shè)能突破培訓(xùn)的時(shí)空界限，增進(jìn)教師與學(xué)生互動(dòng)；在培訓(xùn)工具方面，傳統(tǒng)教學(xué)主要依靠老師講述，輔助使用板書(shū)、幻燈片等，而目前多媒體技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于培訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域。

最后“資金、軟硬件、信息技術(shù)人員”等一系列因信息化建設(shè)而新生的決策管理、運(yùn)行、監(jiān)督、評(píng)價(jià)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化體制機(jī)制建設(shè)提出新挑戰(zhàn)。數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，信息化體制機(jī)制建設(shè)應(yīng)是干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要組成部分，應(yīng)把數(shù)字化、智能化、個(gè)性化的信息技術(shù)融入各項(xiàng)培訓(xùn)事務(wù)中，通過(guò)信息技術(shù)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)改革、科研與管理等業(yè)務(wù)提供服務(wù)和支撐。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型引領(lǐng)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)的發(fā)展方向

干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)的發(fā)展方向，是指利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行數(shù)字化管理，對(duì)這些資源進(jìn)行收集和利用。信息化的首要問(wèn)題是培訓(xùn)信息數(shù)字化，最直觀表現(xiàn)是培訓(xùn)資源的數(shù)字化程度。在進(jìn)行信息化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)重視將非數(shù)字化信息和資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化信息和資源，通過(guò)信息化平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和人工智能發(fā)展，信息化建設(shè)的趨勢(shì)是向智能化方向發(fā)展，是把處在變化中的培訓(xùn)信息轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓽y(cè)量和可估算的數(shù)據(jù)信息。運(yùn)用數(shù)字化的編程模型進(jìn)行建設(shè)，把相關(guān)數(shù)據(jù)資料轉(zhuǎn)變?yōu)槎M(jìn)制的數(shù)字化代碼，這些工作可以在計(jì)算機(jī)中進(jìn)行統(tǒng)一的分析和處理。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)基地信息和資源進(jìn)行統(tǒng)一管理，將相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、整理和存儲(chǔ)，運(yùn)用在培訓(xùn)的教學(xué)管理。在此過(guò)程中，信息化建設(shè)逐漸集成各種數(shù)字信息，構(gòu)建起完整、高效、實(shí)用的數(shù)字資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)智能化培訓(xùn)基地建設(shè)，提升管理效率。

信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，是信息化建設(shè)的高級(jí)階段。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，特別是大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈和人工智能逐漸滲透到培訓(xùn)的各領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，通過(guò)信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)實(shí)中部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在信息化建設(shè)過(guò)程中過(guò)度強(qiáng)調(diào)速度，在講師、學(xué)員和課程管理等培訓(xùn)業(yè)務(wù)中引入信息化管理系統(tǒng)，但沒(méi)有結(jié)合自身實(shí)際對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化升級(jí)，或沒(méi)有根據(jù)本機(jī)構(gòu)管理特點(diǎn)自主開(kāi)發(fā)和研制屬于自己的系統(tǒng)，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)出現(xiàn)“千篇一律”的現(xiàn)象。所以要想使信息化建設(shè)更有效，就必須結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化建設(shè)。

目前部分干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)規(guī)劃的現(xiàn)象仍廣泛存在。信息化建設(shè)效率低，數(shù)據(jù)共享不充分。信息化建設(shè)分工不當(dāng)，管理機(jī)制不全。因此，要使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)適應(yīng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，就需提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)，同時(shí)對(duì)全體員工加大培訓(xùn),提高其信息技術(shù)運(yùn)用能力。

數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)路徑

干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)工作是“一把手工程”，要提高認(rèn)識(shí)、明確權(quán)責(zé)、優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)迭代升級(jí)快的特點(diǎn)，制定符合自身特點(diǎn)和實(shí)際的規(guī)劃，以適應(yīng)信息化建設(shè)的快速發(fā)展。在建設(shè)中成立信息化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，制訂科學(xué)合理的建設(shè)計(jì)劃，設(shè)置中長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo)。首先，成立干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)信息化建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)信息化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃。在制定機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)規(guī)劃時(shí)，明確工作目標(biāo)和具體實(shí)施方案，這是信息化建設(shè)的前提條件。其次，在機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)過(guò)程中要將辦公管理和培訓(xùn)管理進(jìn)行通盤(pán)考慮，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分期建設(shè)、逐步實(shí)施”的原則，防止業(yè)務(wù)部門(mén)各自為政、無(wú)序建設(shè)，造成資源浪費(fèi)。再次，干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)政策制定和經(jīng)費(fèi)投入，機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)既需要制定科學(xué)合理的政策措施，還需足夠的建設(shè)資金作為保障。最后，任何一項(xiàng)改革創(chuàng)新要形成示范性效果，離不開(kāi)各層領(lǐng)導(dǎo)的帶頭示范。領(lǐng)導(dǎo)要帶頭做好表率，率先使用信息系統(tǒng)。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息化建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的發(fā)展過(guò)程，需在使用中不斷優(yōu)化和完善，才能達(dá)到依托信息化促進(jìn)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)代化目標(biāo)。

在干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)中，要整合資源構(gòu)建合作聯(lián)盟。首先在建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)最大限度整合機(jī)構(gòu)現(xiàn)有資源，不僅將現(xiàn)有的課程、學(xué)員和講師等數(shù)據(jù)共享，還要考慮黨務(wù)、財(cái)務(wù)、科研及日常辦公等部門(mén)對(duì)數(shù)據(jù)的需求，以信息流促進(jìn)資金、人員、物資的流動(dòng)和各類(lèi)資源的分配。其次，在機(jī)構(gòu)建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)合作，堅(jiān)持向行業(yè)內(nèi)的一流企業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo)。通過(guò)與企業(yè)的合作，引入適合本機(jī)構(gòu)的信息化技術(shù)，達(dá)到提質(zhì)增效的目的。最后，應(yīng)加強(qiáng)校校聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)。在機(jī)構(gòu)信息化建設(shè)制度構(gòu)建、規(guī)劃布局、具體實(shí)施等方面與其他機(jī)構(gòu)相互借鑒經(jīng)驗(yàn)。總之，打破培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的溝通障礙，對(duì)實(shí)現(xiàn)信息資源共享、促進(jìn)信息化建設(shè)具有重要作用。

干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)數(shù)字化轉(zhuǎn)型形成可持續(xù)的、發(fā)展的、完善的制度機(jī)制，同時(shí)做好以下工作：一是完善干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化制度，形成信息化資源配置機(jī)制、信息化建設(shè)整體規(guī)劃、信息化使用的考核評(píng)價(jià)機(jī)制等。二是形成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，將信息化建設(shè)必備的硬件設(shè)施、軟件條件進(jìn)行規(guī)范，把信息化建設(shè)作為干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)的基本條件之一。三是干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成評(píng)價(jià)層面的“硬指標(biāo)”，即機(jī)構(gòu)中各部門(mén)根據(jù)任務(wù)落實(shí)情況，形成一套基于數(shù)據(jù)共享、各項(xiàng)業(yè)務(wù)情況的年度信息化使用報(bào)告，做到“用數(shù)說(shuō)話”。四是干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確定考核層面的“硬約束”，將信息化專(zhuān)項(xiàng)績(jī)效考核納入各部門(mén)年度考核。由相關(guān)部門(mén)牽頭形成考核報(bào)告，從而形成考核層面的“硬約束”。

先進(jìn)的技術(shù)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的操作和支持。因此組建高效的技術(shù)團(tuán)隊(duì)是信息化建設(shè)的重要支撐。只有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)才能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析和挖掘。干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息化技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可從“外引”和“內(nèi)培”兩個(gè)維度展開(kāi)?！巴庖笔菑钠髽I(yè)引進(jìn)信息化專(zhuān)家，快速解決人員短缺問(wèn)題;“內(nèi)培”是對(duì)已有的人員，通過(guò)跟崗培訓(xùn)、專(zhuān)題研修、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)等途徑進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)能力。