文/高杰

重慶兩江新區(qū)星湖學校建于2017年，在短短5年時間里，這所學校早已聲名在外?！罢覝庶h建工作與學校工作的結合點，將黨建融入到學校發(fā)展的全局之中?！痹谛呛W校黨支部書記、校長張先彬看來，這所年輕學?？焖侔l(fā)展的秘訣在于堅持用高質量的黨建引領高質量的教育教學。

百尺高臺，起于壘土。為了做好學校黨建工作，學校黨支部將治理重心下移，創(chuàng)造性地推出了“黨小組雙軌制”，完善以黨支部為主導，教研、年級黨小組雙線并行，黨員教師深度參與的基層組織體系，有效推動黨建質量與教育教學實效的雙融合、雙提升。

目前，學校黨支部下設6個年級黨小組、3個教研黨小組，把學校所有工作和全體教職員工都置于黨支部的領導和關心之下，讓工作落得更實，讓組織扎得更深。

黨小組融入教研“鏈”，把好方向促管理

怎樣把黨組織工作更好地融入教育教學中，防止“兩張皮”？星湖學校的做法是把黨小組建在教研組，由教研組長擔任黨小組長，讓最基礎的業(yè)務鏈條上都有黨的旗幟，每一處細微的日常管理中都有黨的聲音，把好政治“方向盤”。

9月19日，在數(shù)學教研黨小組會上，組長袁順美領學了《習近平談治國理政》（第四卷）中“以保障和改善民生為重點加強社會建設”章節(jié)，黨員教師們圍繞如何推進教育工作積極發(fā)言。

這是星湖學校教研黨小組集中教研前的重要一環(huán)。小組會上，組內黨員圍繞黨的創(chuàng)新理論輪流主講，通過系列學習和宣講，黨的方針政策在教師群體中入腦入心。

鏈條增長，強化了學習效果；形式創(chuàng)新，拓寬了思想政治學習的受益面。通過制度性地組織教師們集中開展政治理論學習探討，緩解了工學矛盾，實現(xiàn)了思想政治學習和業(yè)務工作有機融合，也讓一批教師理論宣講者脫穎而出。

星湖學校黨支部書記、校長張先彬和孩子們在一起。

黨小組輻射年級“面”，提升水平出實效

一名黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘。為充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，星湖學校把黨小組建在年級，并設立黨員先鋒示范崗。

針對年級組教師學科分類多、固定集中時間少、不便采用宣講形式開展黨建工作等實際情況，年級黨小組創(chuàng)新建立每學期全員覆蓋的黨小組長懇談會、支委懇談會、書記懇談會等機制，進一步加強黨組織與教職員工之間、黨員教師之間、黨員教師與非黨員教師之間的溝通，梳理本年級的建設成效，及時發(fā)現(xiàn)每一根“神經末梢”的潛在問題，從而不斷改進工作，提升黨建實效。

星湖學校三年級組有20名教師，其中9名是黨員。黨小組組長伍燕說，“把同年級的黨員納入同一個黨小組，提高了開展組織生活的便捷性、實效性，同時也便于組織和管理?！苯Y合年級組教師辦公場所臨近、集體協(xié)作較多的優(yōu)勢，在落實學校各項具體工作中，年級黨員既是執(zhí)行者，也是引領者，還是發(fā)現(xiàn)者、督促者。

在探索智慧教育、開發(fā)校本課程等具體工作中，黨員代表紛紛亮身份、重示范，以自己的先鋒示范作用表率于師生，以團隊的先鋒示范作用表率于教育教學工作，以更高的大局意識和責任意識高品質完成學校各項工作，推動學校教育教學質量全面提升。

黨小組撬動發(fā)展“點”，凝心聚力譜新篇

在“雙減”大背景下，如何化解學生和家長新的焦慮？如何推進育人方式的變革？如何提升辦學質量？這是學校當前思考的突出問題和重要任務。

秉承“場育未來，自由生長”教育理念的星湖學校，突出思想引領，夯實黨建基礎，為各項事業(yè)發(fā)展注入“源頭活水”，為品質教育書寫“奮進之筆”。

“黨建不僅是學校高質量發(fā)展的力量源泉，也是學校可持續(xù)發(fā)展的堅強后盾?！毙呛W校黨支部書記、校長張先彬表示，學校把黨建工作當做靈魂，通過黨小組雙軌制建設，推動黨建與團隊、德育、課堂、課程等有機融合，把黨建工作優(yōu)勢轉化為學校高質量發(fā)展的動力，實現(xiàn)黨建工作引領學校高質量發(fā)展的新突破。

黨小組雙軌制讓黨員教師既融入年級黨小組，又融入教研黨小組，黨員教師在學校的每項工作中發(fā)揮先鋒模范作用，鼓舞帶動全體教師奮進拼搏，在教育和行政兩個領域執(zhí)行高標準，落實嚴要求。

重慶兩江新區(qū)星湖學校。

理論的堅定帶來了實踐的開花結果，星湖學校教育成果層出不窮?！跋蛉湛敝黝}項目式學習、兒童哲學啟蒙、兒童中醫(yī)啟蒙、活動數(shù)學等校本課程得到專家認可，得到家長和社會好評。其中，兒童哲學啟蒙課程建設立項重慶市社科聯(lián)課題并成功推廣至云南省曲靖市湖畔小學，“向日葵”主題項目式學習全網點播達1.5億人次，“雙減”成果獲得《重慶日報》關注，全融合教育探索在《中國教育報》刊登，勞動教育實踐在央視新聞頻道播出，智慧教育經驗在《半月談》雜志刊發(fā)。星湖學校青年教師多次獲得國家、市、區(qū)級賽課一等獎，《深度教學培養(yǎng)小學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的實證研究》成功立項教育部重點課題并順利結題，實現(xiàn)兩江新區(qū)在教育部重點課題領域內零的突破；學校被確立為重慶市教師教育實踐基地、重慶市“國培計劃”中西部項目培訓基地、重慶市基礎教育校本教研示范校，多次獲得兩江新區(qū)中小學辦學質量考核一等獎，多次獲頒兩江新區(qū)先進基層黨組織稱號，作為基層黨組織代表入選《渝教先鋒 榜樣力量——重慶教育100個榜樣訪談錄》……

教育是民生，更是國家戰(zhàn)略。未來，學校將繼續(xù)深入鞏固和推進黨小組雙軌制，引領教育教學工作高質量發(fā)展，創(chuàng)百姓家門口的好學校，辦人民滿意的教育，砥礪前行譜寫新篇。