甄浩 河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)

要改善大學(xué)生的體質(zhì)，就需要做好體育方面的教學(xué)工作，在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)融入健康方面的意識(shí)，明確健康教育的重要作用，推進(jìn)健康教育工作的開(kāi)展。在健康中國(guó)的背景下，要針對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)環(huán)境，明確教學(xué)工作中的重難點(diǎn)以及教學(xué)的目標(biāo)，采取更加新穎和多元化的教學(xué)方式，讓健康意識(shí)在其中得到完美的滲透和融合，幫助職業(yè)院校的學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的正確思想以及良好的習(xí)慣，同時(shí)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育方面的指導(dǎo)，讓職業(yè)院校的學(xué)生進(jìn)步更快。

一、健康中國(guó)建設(shè)對(duì)于職業(yè)院校體育教學(xué)提出的要求

（一）在職業(yè)院校體育教學(xué)中要適當(dāng)引進(jìn)健康方面的知識(shí)

健康中國(guó)背景下，對(duì)于職業(yè)院校提出了更加新穎的要求，其中開(kāi)展健康教育是最為核心的思想，這項(xiàng)任務(wù)明確提出要促進(jìn)健康中國(guó)的建設(shè)，提高人民群眾的身體健康水平，完善健康方面的保障，因此要求職業(yè)院校組織開(kāi)展體育教學(xué)工作中，要領(lǐng)會(huì)其中深刻的精神內(nèi)涵，在開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)適當(dāng)引入健康方面的知識(shí)，讓健康教育以及體育學(xué)科之間的知識(shí)產(chǎn)生完美的融合。傳統(tǒng)職業(yè)院校組織開(kāi)展的體育教學(xué)工作中，實(shí)際上很少涉及比較深入的健康知識(shí)，更多關(guān)注的是體育運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練和掌握，因此職業(yè)院校中的學(xué)生針對(duì)健康知識(shí)的認(rèn)知極度缺乏，在日常生活中更不會(huì)關(guān)注體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)規(guī)劃以及飲食調(diào)節(jié)等健康意識(shí)的培養(yǎng)。而健康中國(guó)建設(shè)背景下對(duì)于職業(yè)院校體育教學(xué)工作提出了更新的要求，也為學(xué)生培養(yǎng)健康的生活方式指明了方向，有利于健康中國(guó)的各項(xiàng)規(guī)定的落實(shí)。

（二）職業(yè)院校體育教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣

目前在職業(yè)院校組織開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)，采取的一般是集體教學(xué)的模式，而忽視了針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的個(gè)性化指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)性難以激發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中無(wú)法主動(dòng)參與，也難以形成長(zhǎng)期良好的健身習(xí)慣。健康中國(guó)建設(shè)背景對(duì)于職業(yè)院校的體育教學(xué)工作提出了更高的要求，需要學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中塑造健康的行為，端正體育思想，努力提高自身的身體素質(zhì)，而職業(yè)院校中的體育教師就需要結(jié)合學(xué)生的體質(zhì)以及學(xué)生的興趣愛(ài)好制定出合理的教學(xué)計(jì)劃和安排，采取個(gè)性化指導(dǎo)的方式，讓職業(yè)院校中的學(xué)生從中獲得進(jìn)步。

（三）職業(yè)院校體育教學(xué)中要加強(qiáng)心理教育指導(dǎo)

傳統(tǒng)職業(yè)院校組織開(kāi)展體育教學(xué)工作時(shí)，更多關(guān)注體育知識(shí)的傳授以及體育運(yùn)動(dòng)技能掌握，而對(duì)于心理健康方面的教育工作并不關(guān)注，因此會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的成果不夠全面，而健康中國(guó)背景下對(duì)于職業(yè)院校體育健康提出了多元化的要求，其中也要關(guān)注心理健康方面的科普和宣傳，讓職業(yè)院校中的學(xué)生在心理健康素質(zhì)方面更加良好。該階段的學(xué)生本身面臨著就業(yè)以及學(xué)業(yè)方面的多重壓力影響，當(dāng)學(xué)生的心理素質(zhì)不強(qiáng)時(shí)，如果無(wú)法對(duì)其及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生消極等不良的情緒，甚至?xí)l(fā)焦慮以及抑郁的癥狀。在職業(yè)院校中開(kāi)展心理健康指導(dǎo)的方式多元化，包括小組合作學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)以及戶外拓展訓(xùn)練，都能夠提高學(xué)生的心理健康水平。

二、健康中國(guó)背景下職業(yè)院校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）健康知識(shí)在體育教學(xué)中的滲透不足

實(shí)際上，體育知識(shí)以及健康方面的教育之間存在密切的關(guān)聯(lián)性，由于職業(yè)院校中的體育教師并沒(méi)有在體育教學(xué)工作中滲透關(guān)于健康教育方面的知識(shí)，導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)難以找到體育鍛煉的理由。另外傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及應(yīng)試教育思想對(duì)于學(xué)生造成了極大的影響，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的關(guān)注不足，導(dǎo)致學(xué)生在參與體育學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了逃課、漏課以及偷懶的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響到體育教學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這就需要體育教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)的模式進(jìn)行關(guān)注，讓體育以及健康知識(shí)之間建立完美的連接，讓學(xué)生更容易理解體育，也能夠自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到提升。

（二）體育教學(xué)方式單一

在職業(yè)院校組織開(kāi)展的體育教學(xué)工作中，采用的教學(xué)方式相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，使教學(xué)工作的開(kāi)展缺乏新意和創(chuàng)造力，社會(huì)的不斷發(fā)展已經(jīng)使教學(xué)的質(zhì)量和水平得到了提升，而原本的教學(xué)方法很顯然無(wú)法滿足學(xué)生在體育方面的需求。也正是由于體育教學(xué)的內(nèi)容得不到更新，導(dǎo)致教師沒(méi)有辦法針對(duì)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的拓展，這也會(huì)讓學(xué)生的體育意識(shí)變得越來(lái)越差，即便組織開(kāi)展了體育實(shí)踐教學(xué)工作，教師也會(huì)由于學(xué)生不愿意配合等因素，導(dǎo)致學(xué)生的體育愛(ài)好得不到正確的掌握，也難以針對(duì)學(xué)生組織開(kāi)展更深層次的體育教學(xué)工作，嚴(yán)重影響到教學(xué)效果。

（三）職業(yè)院校中針對(duì)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)不夠深入

學(xué)生在體育方面的能力以及學(xué)生的體育水平和他們對(duì)于體育課程的愛(ài)好存在緊密的關(guān)聯(lián)性，通常來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的體育態(tài)度產(chǎn)生影響的因素包括家庭、社會(huì)以及學(xué)校環(huán)境等多個(gè)方面，而對(duì)于學(xué)生的體育能力產(chǎn)生影響的因素則包括課時(shí)的長(zhǎng)短、具體的訓(xùn)練方法以及教師的教學(xué)模式等。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，要制定出科學(xué)合理的體育教學(xué)目標(biāo)，就需要體育教師結(jié)合實(shí)際建立更加完整的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，讓這種評(píng)價(jià)體系在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮應(yīng)有的作用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生相應(yīng)的了解，并根據(jù)實(shí)際情況制定出和學(xué)生的需求更加匹配的教學(xué)措施和方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹立良好、健康、正確的體育意識(shí)，讓體育教學(xué)改革效果更優(yōu)質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。

三、健康中國(guó)背景下職業(yè)院校體育教學(xué)改革的措施

在了解職業(yè)院校開(kāi)展體育教學(xué)工作中存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有必要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況探索體育教學(xué)改革工作的有效執(zhí)行方式，健康中國(guó)背景下開(kāi)展體育教學(xué)改革是主要是要從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作，讓學(xué)生從中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。

（一）要讓健康教育知識(shí)得到完美的滲透和融合

在職業(yè)院校體育教學(xué)工作中讓健康教育的知識(shí)實(shí)現(xiàn)完美的滲透，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量水平，讓學(xué)生獲得更多體育知識(shí)的有效方法，而為了提升學(xué)生的體育能力，就需要教師先將體育知識(shí)與健康知識(shí)之間進(jìn)行完美的連接，構(gòu)建一種更加和諧的教學(xué)關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣以及潛能。對(duì)此，職業(yè)院校就需要秉承健康中國(guó)的發(fā)展思想和理念，加強(qiáng)體育課程文化的建設(shè)工作，加大體育學(xué)習(xí)以及健康教育的宣傳力度，讓有關(guān)方面的課程知識(shí)得到完美的融合。在體育教學(xué)的過(guò)程中融入實(shí)踐課程以及心理疏導(dǎo)等課程，挖掘體育教學(xué)思想的內(nèi)在含義，提高這種教學(xué)模式的教學(xué)成效，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更高的參與熱情以及學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，并讓學(xué)生真正從中得到身體上的鍛煉，激發(fā)學(xué)生的體育思想，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。另外要求職業(yè)院校中的體育教師將體育理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在體育實(shí)踐過(guò)程中傳承和弘揚(yáng)體育方面的精神，讓學(xué)生的體育思維得到鍛煉和豐富，幫助學(xué)生產(chǎn)生更高的體育思想覺(jué)悟。除此之外，教師也需要進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維格局，讓學(xué)生有更強(qiáng)的思想政治水平，而通過(guò)融入思想政治教育的知識(shí)，學(xué)生就能夠從中樹立形成正確的三觀，讓學(xué)生成為符合國(guó)家發(fā)展和建設(shè)要求的專業(yè)人才。

（二）進(jìn)一步創(chuàng)新職業(yè)院校體育教學(xué)方式

在職業(yè)院校組織開(kāi)展的體育教學(xué)工作中，創(chuàng)新和改革教學(xué)的方法并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，也不是很容易完成的目標(biāo)，需要教師在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中投入更多的關(guān)注和耐心，對(duì)職業(yè)院校中學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行深入的研究，并掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓針對(duì)性的教學(xué)工作開(kāi)展更加方便。對(duì)此，需要職業(yè)院校教師適當(dāng)轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的態(tài)度，讓學(xué)生的體育興趣得到相應(yīng)的提高，并且提高學(xué)生的體育能力。一方面是需要教師針對(duì)游戲教學(xué)方法進(jìn)行合理的應(yīng)用，帶領(lǐng)著學(xué)生共同參與到體育游戲的體驗(yàn)過(guò)程中，在這個(gè)過(guò)程中灌輸一些常規(guī)的體育知識(shí)和活動(dòng)，這樣就能夠幫助學(xué)生更好地享受到體育活動(dòng)的氛圍以及從中獲得快樂(lè)，深入感受到體育學(xué)習(xí)的真諦。另一方面還要求教師在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)使用情境教學(xué)法，要通過(guò)構(gòu)建情景和學(xué)生共同研究體育知識(shí)，讓學(xué)生自主探究體育知識(shí)中的內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，活躍學(xué)生的思維。比如說(shuō)可以在開(kāi)展職業(yè)院校的體育教學(xué)活動(dòng)之前，創(chuàng)設(shè)比賽的情景，通過(guò)激勵(lì)模式激發(fā)學(xué)生的斗志，使學(xué)生在比賽的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、尋找精神，獲得技能。除此之外，還要通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用去給學(xué)生灌輸更多的內(nèi)容，讓學(xué)生了解一些具有趣味性的娛樂(lè)賽事活動(dòng)，使學(xué)生真正得到成長(zhǎng)。

（三）建立完善的職業(yè)院校體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系

職業(yè)院校的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，是學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)良好學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要前提和基礎(chǔ)性的保障，而通過(guò)建設(shè)完善職業(yè)院校的體育教學(xué)設(shè)施，強(qiáng)化這種教學(xué)機(jī)制，能夠?qū)⒔虒W(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，并為學(xué)生帶來(lái)更多的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。對(duì)此，首先是需要教師能夠綜合考慮到對(duì)學(xué)生的體育能力產(chǎn)生影響的關(guān)鍵因素，使用合理的檢測(cè)方式，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中面對(duì)的問(wèn)題以及教學(xué)方面存在的一些不足，制定出科學(xué)合理的、有針對(duì)性的教學(xué)策略和安排，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更強(qiáng)烈的參與意識(shí)，解決學(xué)生不愿意參與體育賽事的問(wèn)題。另外還需要針對(duì)健康教育工作加以引導(dǎo)，為學(xué)生提供更加充足和優(yōu)質(zhì)的體育鍛煉時(shí)間，使學(xué)生從中獲得收益，幫助學(xué)生產(chǎn)生更高的體育思想意識(shí)。最后還需要職業(yè)院校中的體育教師和學(xué)生之間進(jìn)行深刻的交流和溝通，了解學(xué)生的思想，獲得學(xué)生的意見(jiàn)，通過(guò)反思教學(xué)工作來(lái)幫助學(xué)生制定出更加合理清晰的教學(xué)計(jì)劃安排，讓學(xué)生主動(dòng)參與到其中獲得成長(zhǎng)。

（四）要促進(jìn)職業(yè)院校體育教學(xué)改革

職業(yè)院校加強(qiáng)體育教學(xué)改革，就需要教師先對(duì)教學(xué)改革的目標(biāo)加以明確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的體育知識(shí)考核，并摸索學(xué)生的體育狀況，了解學(xué)生的個(gè)人條件以及教學(xué)環(huán)境等不同方面的內(nèi)容，建設(shè)更加完善的教學(xué)體系，提高整體的體育教學(xué)質(zhì)量和效果。對(duì)此，教師要先綜合考慮到學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的積極性，對(duì)學(xué)生的體育能力進(jìn)行研究，可以通過(guò)列舉一些特殊的體育項(xiàng)目，使學(xué)生從中選出幾個(gè)特別喜愛(ài)的項(xiàng)目，深化學(xué)生的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知和理解。也可以采取各種體育實(shí)驗(yàn)的方式去掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的難題和學(xué)生已經(jīng)掌握的問(wèn)題，從而達(dá)到針對(duì)性教學(xué)的目標(biāo)，比如說(shuō)針對(duì)職業(yè)院校中的男生，他們體育積極性會(huì)更高，而女生的體育積極性則會(huì)比較差，為了更順利地引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，就可以結(jié)合女生的特點(diǎn)，幫助職業(yè)院校的女生制定出更加合適的體育活動(dòng)項(xiàng)目，安排好體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量，也可以在教學(xué)時(shí)通過(guò)分解體育動(dòng)作去帶動(dòng)女生學(xué)習(xí)更豐富的體育技能。另外也需要重視職業(yè)院校中體育教學(xué)環(huán)境的轉(zhuǎn)變和構(gòu)造，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)更加輕松自由的體育環(huán)境，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)的地位，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和體育的能力，以朋友的身份引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為學(xué)生講述更加多元化的體育知識(shí)要點(diǎn)，讓學(xué)生從中掌握更加豐富的運(yùn)動(dòng)技能。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，職業(yè)院校要不斷地培養(yǎng)學(xué)生健康意識(shí)和思想，使學(xué)生形成終身體育的觀念，同時(shí)也需要完善職業(yè)院校中的教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建更加先進(jìn)的教學(xué)體系和教學(xué)模式，使健康思想在職業(yè)院校體育教學(xué)中得到明確，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生從中獲得收益，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。