組稿團隊：江蘇省鹽城市樊智濤名師工作室

領(lǐng)銜人：樊智濤（正高級教師、江蘇省特級教師）

本期撰稿

唐愛平，江蘇省鹽城市學科帶頭人，任教于東臺市實驗中學教育集團。

潘晶晶，江蘇省鹽城市教學能手，鹽城市教壇新秀，東臺市學科帶頭人，任教于東臺市實驗中學教育集團。

統(tǒng)編語文教材七（上）第二單元的課文從不同角度抒發(fā)了親人之間真摯動人的情感。散文《秋天的懷念》中，既有作者對母親的懷念和愧疚之情，也有作者面對生命殘缺，懷著遺恨勇敢生活下去的堅強。散文《散步》取材于家庭生活中的平凡瑣事，我們可以從中讀出多種滋味。《散文詩二首》通過描寫金色花、荷葉、紅蓮等物象，寄托對母親的愛和依戀?！丁词勒f新語〉二則》記錄了東漢、魏晉時期的兒童的故事，字里行間流露出古代兒童的聰慧機敏，也折射出魏晉世族家庭的文化修養(yǎng)和情趣。

親情，是人類永恒的主題，是維系人類生活的最細膩、最真摯的情感。這些親情主題的文章?lián)軇又覀兊男南遥屛覀優(yōu)橹袆?，為之落淚。我們從中體悟到：親情是身處逆境卻又向陽而生的源動力，親情是生活中溫馨和諧的甜蜜劑，親情是孩子與母親永遠都無法割舍的依戀，親情是耳濡目染、血濃于水的情愫，親情是我們每個人頭頂上的萬里晴空。感受親情，才能秉承中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們在接下來的語文學習活動中，體味親情的美好吧！

學校揚帆文學社策劃了“在閱讀中感悟親情”的主題活動，這一次的活動任務(wù)需要我們七年級社員完成。請你積極參與其中，完成下面的有關(guān)任務(wù)。

任務(wù)一：親情文化海報我來組

文學社為了擴大本次活動的宣傳效益，擬在活動室走廊中陳列親情文化海報，分別宣傳本單元課文中的動情點，讓同學們從中感受親情的力量。請你選擇其中一篇，完成下頁表格中關(guān)于海報“標題”“配圖”和“文字”的策劃。

海報，是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。在學校里，海報常用于介紹文藝演出、展覽會、運動會、節(jié)日等。

1.分類。按其應(yīng)用不同大致可以分為商業(yè)海報、文化海報和公益海報等。

2.構(gòu)成。

（1）標題。標題的寫法主要有兩種形式：在正文上書寫“海報”二字，字體大而醒目，以吸引人們注意；直接書寫活動內(nèi)容，如“舞會”“學術(shù)講座”“球訊”等，使人一看就知道是什么內(nèi)容。

（2）正文。內(nèi)容精練，富有感染力。為增強吸引力，在介紹內(nèi)容時，語言可具有一定的形象性和鼓動性，書寫活潑，配有象征性圖案，以擴大宣傳效果。

（3）落款。具有應(yīng)用性的海報要寫明主辦單位和承辦單位，署名的下面一行注明日期。

3.特點。海報以新穎的形式與富有美感的裝飾來吸引讀者的注意。標題大而醒目，信息傳遞快，大多張貼在固定宣傳地點，具有廣告效應(yīng)，盡可能多地吸引、鼓勵人們了解和參加。

◆示例

◆評析

課文《秋天的懷念》《散步》動情點母親兩次悄悄地出去我背起我的母親，妻子背起我們的兒子《荷葉·母親》中“大荷葉覆蓋在紅蓮上面”《詠雪》中“公大笑樂”標題配圖文字《散文詩二首》《〈世說新語〉二則》

提示：

1.標題擬寫：能夠抓住每一篇的動情點進行概括。

2.配圖任務(wù)：可以根據(jù)閱讀理解和想象，摘取課本中能夠突出動情點的典型畫面。

3.文字任務(wù)：提煉出親情的內(nèi)涵。

課文動情點標題文字經(jīng)歷過暴躁絕望的心路歷程，在母親去世后，在風輕云淡的秋天，在菊花綻放的季節(jié)，史鐵生真正體悟到了母愛的偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命的意義《秋天的懷念》母親兩次悄悄地出去配圖賞菊憶母愛母親憔悴、滄桑的背影；一叢盛開的菊花；“我”的畫像

（七年級文學社社員 嵇雨萌）

《秋天的懷念》的作者史鐵生是當代文壇一位具有獨特氣質(zhì)的作家。他雙腿癱瘓，長年患病，一直和病魔抗爭。作者的母親，身為一個殘疾人的母親，自己還身患絕癥，其所承受的遠超普通的母親。文中有兩處寫到“母親悄悄地出去”，我們能體會到母親的慈愛：她理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，細心地照料著敏感易怒的兒子。當母親因身患絕癥去世后，作者的內(nèi)心五味雜陳，有對母親的懷念，有對過往的悔恨與愧疚，有堅強活下去的勇氣。嵇同學的示例基本能夠把握住這篇散文的動情點，輔以自己的想象，結(jié)合文章提及的意象作為配圖，在文字的撰寫方面把握住了文章的情感要素。但是，海報中的文字要盡量精練一些。精簡的文字與適切的圖片相結(jié)合，方能體現(xiàn)出海報尤其是文藝海報的特質(zhì)，從而達到吸引讀者、觸動心靈的宣傳效果。

任務(wù)二：活動邀請函我來擬

文學社社長小燁擬在這次社團活動中邀請語文教研組潘老師為大家開設(shè)“親情類文本閱讀”的專題講座，時間定為10 月26 日，請你擬寫邀請函。

邀請函，是邀請親朋好友或知名人士、專家參加某項活動時所發(fā)出的請約性書信。邀請函主要有四個部分：標題、稱謂、正文、落款。

1.標題：邀請函。

2.稱謂：邀請函的稱謂使用“統(tǒng)稱”，并在前面加敬語。如“尊敬的先生/女士”等。

3.正文：活動主辦方正式告知被邀請方舉辦活動的緣由、目的、事項及要求，寫明活動的日程安排、時間、地點，并對被邀請方發(fā)出得體、誠摯的邀請。正文結(jié)尾一般要寫常用的邀請慣用語，如“敬請光臨”等。

4.落款：活動主辦方的全稱及成文日期。

◆示例

邀請函

尊敬的潘老師：

您好！

近期我校揚帆文學社將組織一次“在閱讀中感悟親情”的主題活動。為了讓文學社的社員們在閱讀親情類文本時能更好地掌握閱讀技巧，理解文本內(nèi)容，并接受親情教育，讓社員們意識到親情的可貴，本社團想邀請您于10 月26 日下午第二節(jié)課開設(shè)一場講座，希望您能抽出時間給文學社的社員們做指導。同學們熱切期待能聆聽您的精彩講座。

揚帆文學社

2022年10月21日

（七年級文學社社員 張文卿）

◆評析

小張同學能夠按照邀請函的四個格式要求來擬寫，正文部分能夠緊扣活動主題，講明活動的目的，對被邀請對象潘老師一方發(fā)出得體、誠摯的邀請。只是，有一處要注意一下，正文部分向潘老師發(fā)出邀請，只提到了時間和講座的主題，還有一個重要的信息未說明，那就是活動的地點。因此，同學們以后在擬寫邀請函時，尤其要注意時間和地點這些關(guān)鍵性要素，做到指向明確。

任務(wù)三：親情故事我來寫

在這次的社團主題活動中，專設(shè)了“親情故事”分享活動環(huán)節(jié)。請你借鑒《散步》一文中“以小見大”的寫作手法，從自己的生活經(jīng)歷中選取素材，寫一篇350字左右的小片段，并擬一個小標題，在活動中交流展示。

以小見大法，即文章作品中，通過小題材、小事件和細節(jié)來揭示重大主題、反映深廣內(nèi)容的寫作方法。

1.特點：從大處著眼、小處落筆，深入發(fā)掘，展開聯(lián)想，為讀者創(chuàng)造一個比現(xiàn)實生活更為廣闊、深遠的藝術(shù)境界。

2.方法：從日常生活中選擇具有典型意義的小事物，揭示重大主題；借用具有典型意義的生活細節(jié)來刻畫典型形象。

3.注意事項：所選事物、片段和細節(jié)，必須是最典型、最能突出主題的；要挖掘出“小”中的“大”，認真思索其中蘊含的深刻意義。

◆示例

溫情海鮮湯

那天，母親去鄉(xiāng)下看望親戚，回家途中發(fā)現(xiàn)一家農(nóng)家菜館做的海鮮湯非常熱銷，于是買了一碗，嘗嘗，滿心歡喜，這么好喝的湯，母親決定要帶給我嘗嘗。怎么帶回來呢，母親頗費了番心思，最終買了一只大碗盛海鮮湯。母親是斷不敢拎著外面的包裝袋的，而是將它裹了一層又一層，緊緊地束著。她這樣做了，依然不放心，便用一塊軟布托住碗底，小心翼翼地端著。母親一路搭便車，乘公交，擠電梯，就這么端著滿滿一碗的海鮮湯。碰到熟識的人，母親放下大碗，嘿嘿笑幾聲：“其實這街上什么沒有啊，但這湯倍兒鮮，給我女兒添點滋味啊！”回到家，當我看見那一碗溫熱的海鮮湯和母親發(fā)皺的褲管時，我明白了，為了這碗湯，母親一路經(jīng)歷了怎樣的艱難，辛苦到何種程度。我緩緩接過母親端來的湯碗，這滋味，不同于味蕾上的酸甜苦辣咸，卻漾滿全身，深入骨髓，通透肺腑。那是母親給予的溫情而動人的味道?。?/p>

（七年級文學社社員 徐芷涵）

◆評析

這個片段描寫可謂于平凡中見真情，小作者選取母親小心翼翼帶回美味的海鮮湯給“我”吃這一平凡小事，凸顯母愛的溫暖與美好的大主題。語段中對母親的描寫生動傳神，一層又一層地用包裝袋緊緊地束著盛滿海鮮湯的碗，以及用軟布托住碗底，搭便車，乘公交，擠電梯，一系列的動作描寫傳達出母親給“我”帶來的滿滿的溫情和“我”對母親的感激之情。

任務(wù)四：家教之道我來析

文學社的社員們在閱讀了本單元的文章之后，與名著《傅雷家書》進行勾連比較閱讀，發(fā)現(xiàn)這些文章在表現(xiàn)細膩的親情之外，還能夠體現(xiàn)出家庭的教子之道。請你從《秋天的懷念》《散步》《陳太丘與友期行》中任選一篇，結(jié)合原文中的語句，與《傅雷家書》選段進行比較，完成下頁表格的填寫。

《傅雷家書》選段

【文段一】

我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！……只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學習上的——打擊。

【文段二】

我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。

你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教養(yǎng)的圈子，一舉一動務(wù)須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。

在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)模?/p>

《傅雷家書》所選課文：《》相關(guān)語句教子之道

◆示例

《傅雷家書》所選課文：《陳太丘與友期行》相關(guān)語句“對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處?！薄熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！苯套又肋@兩處語句都傳遞出家庭教育方面的共通之處，家長都重視對孩子的禮儀教育?！陡道准視肥且愿赣H的口吻提出對兒子在禮儀方面的要求；《陳太丘與友期行》則從孩子的角度側(cè)面表現(xiàn)其家教之嚴。

（七年級文學社社員 王鄭萌）

◆評析

《傅雷家書》是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。本單元的不少課文或多或少從側(cè)面體現(xiàn)出家庭的教育之道。王鄭萌同學的勾連比較分析是有道理的，這兩處都提到了“禮儀”。中國自古就是禮儀之邦，這些文字都啟發(fā)同學們要做懂禮儀的好孩子。

世上有萬般情愫，永恒不變的是親情，因為親情，生命變得明亮、鮮麗而耀眼。同學們，“在閱讀中感悟親情”的主題活動就要畫上圓滿的句號了，希望大家能夠積極參與這些活動，在活動中交流、收獲、成長。同時，希望同學們能從文本學習、語文活動中加深對親情的理解與感悟，并在今后的生活中珍惜親情，傳承中華民族孝親敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。