■浙江省紹興市新昌縣七星中學(xué)/董家琪

窗外，是被防盜窗“格式化”的天空，白云在廣袤的天空中肆無忌憚地游蕩。樹上的蟬不知疲倦地叫著，那叫聲卻不刺耳，它比天邊的山脈更綿長些，纏繞住整個(gè)夏天。

望著樹蔭里自在納涼的麻雀，我竟有些許向往。羨慕它可以隨時(shí)展開翅膀，翱翔空中；羨慕它的小小身軀，不必挑起生活的重?fù)?dān)；羨慕它生而單純，不必深陷于各種人情世故的泥淵。

暑假本該是一個(gè)令人向往的假期，卻因各種學(xué)習(xí)任務(wù)的干擾而變得忙碌。每天早晨打開窗，透過窗縫鉆入屋里的不是清新的微風(fēng)，而是沉悶與壓抑的空氣。明朗的天空，飄香的早餐，陽臺(tái)上濕衣服的衣擺滴下的水滴……無一不在宣告著新一天的來臨。而新的課程，新的作業(yè)，新的練習(xí)曲，將會(huì)把我壓得喘不過氣來。

那些來自學(xué)習(xí)的壓力仿佛化作數(shù)個(gè)布滿紅銹的枷鎖，鎖住了歡樂，鎖住了期待，鎖住了一顆向往自由的心。彷徨與煩悶充斥在我周圍，將我捆束，將我吞噬。

我是多么希望能擁有一把開啟自由之門的鑰匙??！盡管生活總是板著一張萬年不變的冷臉，毫不留情地贈(zèng)予我各種“磨練”，但為了那遙遠(yuǎn)的未來，我只好將那千萬的怨言深埋心底，機(jī)械地完成每天的任務(wù)。

不覺間，時(shí)間已在無數(shù)的抱怨聲中悄然而逝，坐在琴房里的我開始了枯燥乏味的練琴。隨著一個(gè)個(gè)琴鍵輕盈下落，本該木訥僵硬的音符卻變得靈動(dòng)起來，聽過無數(shù)遍的旋律在音的強(qiáng)弱變換中沖擊著我的耳膜，壓制了我原本的煩躁。我竟然逐漸沉浸其中，并體會(huì)到了練琴的樂趣。時(shí)鐘上的指針不再像蝸牛一樣慢吞吞地爬動(dòng)，而是全都竭盡全力地飛速旋轉(zhuǎn)起來。我這才發(fā)現(xiàn)，原來再索然無味的事，也能因心情的變化而變得妙趣橫生。

同一件事，用不同的心態(tài)對(duì)待，就會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。當(dāng)我用積極的心態(tài)去完成各種“瑣事”時(shí)，本該令人焦灼的事也變得井然有序，生活也多了一種別樣的色彩。其實(shí)世上根本就沒有所謂的自由，當(dāng)你真的無所事事時(shí)，你的身體也許解放了，但心靈卻被永遠(yuǎn)囚禁在了蒼茫中。

正如金斯伯格所說：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”世上有著千千萬萬把形形色色的鑰匙，卻唯獨(dú)沒有打開絕對(duì)自由之門的那把。所以，只要懷有一顆充盈著自由的心，哪怕有再多的枷鎖也只是過眼云煙。沒有束縛，就沒有自由；沒有一種向上的姿態(tài)，也就永遠(yuǎn)尋不到那把打開自由之門的鑰匙。

作者通過記錄自己暑假生活中的日常瑣事，用平實(shí)的語言、真摯的情感道出了孩子們內(nèi)心的吶喊：向往自由，無拘無束。但理智又告訴他：“自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？”新一代的少年們正用他們的方式成長著。