甄姣 | 山東省淄博市臨淄區(qū)玄齡小學

縱有千千萬萬的教育理論與教育智慧，可對于班主任來說，只有拿出最本真的愛來對待學生，才能透徹地領悟教育的真諦。

◎故事一：拉鉤

我剛調(diào)入新學校不久，夢辰的大名便如雷貫耳。不聽課、不遵守紀律、打滾耍賴……每個老師說起他都一臉無奈。

見到夢辰本人時，他用一雙大眼睛偷偷打量著我，我湊到他身邊問：“聽說你在班里很厲害，是個風云人物？”他笑了笑，不好意思地點點頭。

“那商量點事好不好？我剛來學校，人生地不熟的，第一天上班連個朋友都沒有。你如果搞破壞，我這班主任就下不來臺了，所有人都會笑話我管不了學生。你能不能給點面子，和我交個朋友，帶我熟悉熟悉學校和班里的環(huán)境，別讓人笑話我沒有帶班的能力？”

可能是從未有人這樣“肯定”過他，他有點不敢相信自己有這么高的“地位”。沒過一會兒，他鄭重地點了點頭?！袄^！拉了鉤就不能反悔了！”

自此以后，夢辰表現(xiàn)得乖巧又上進，課上積極舉手回答問題，課下還經(jīng)常幫我執(zhí)行班級事務，整個人的面貌煥然一新。

◎故事二：偏愛

“甄老師，你看，這是于老師給我的！”小凱高舉著他手里的作業(yè)本向我炫耀著，臉上的驕傲一覽無余。

“是嗎？那你可得好好學習，于老師這么喜歡你！要是再調(diào)皮搗蛋，于老師生完寶寶回來知道了，該多傷心啊?！蔽译m是笑著說的，但心里莫名有些焦慮，這已經(jīng)是小凱第三次向我炫耀了。

小凱是男孩，天性好動，學習習慣又沒養(yǎng)好，我平時對他很嚴厲?？尚P又是孤兒，需要更多關(guān)愛，相比于老師外顯的愛，我的嚴厲會不會讓他潛意識里覺得我不夠愛他呢？可我又怕自己的關(guān)愛“過了火”，讓他變得有恃無恐，覺得自己無論什么樣都會被偏愛。

我想，我需要找個契機表揚他，要大張旗鼓又合情合理。

一天早上，我早早到了教室，發(fā)現(xiàn)小凱也在?！皝淼谜嬖缪?！不如擦擦窗臺吧，值日生來得太晚了。”我給了小凱一個任務。他二話不說，拿起抹布清洗干凈，認真地擦起來，邊邊角角都沒放過。小凱擦完之后，我贊許地拍了拍他的肩?；蛟S是因為這個小動作，晨讀的時候，他聲音特別洪亮。

上課伊始，我宣讀了兩張表揚信?！暗谝粡垼頁P小凱同學今天早上幫助其他同學做值日?！痹谛P接過信轉(zhuǎn)身時，我拿起第二張，說：“第二張，表揚小凱同學是今天晨讀狀態(tài)最好的。”

其他人自知值日做得馬馬虎虎，讀書讀得漫不經(jīng)心，便用掌聲代替了語言，小凱的眼睛瞬間彎成了兩個小月牙。日子一天天過去，小凱的狀態(tài)越來越好。有一天，我牽著小凱的手，他興奮地跟我聊著家常，我心底傳來細細碎碎的喜悅，問小凱：“你會不會覺得老師很兇，不喜歡我呀？”他蹦蹦跳跳地回答：“一點都不呀，你很好！”

◎故事三：刺猬

子俊像個刺猬，帶著“生人勿近”的戒備，總覺得所有人都蓄意要傷害他。

放學后子俊拉著媽媽重新回到教室找我，吞吞吐吐了半天，我才明白他是想換座位，理由是同桌打他了。我不禁啞然，希望解開他的心結(jié)：“我覺得她只是看你沒有聽課想提醒你一下，比起你還手時用的力氣小很多吧？”子俊沒有回應我。我想了想又問道：“那你是不是覺得老師只批評了你，覺得委屈？”子俊還是不說話。

我再次開口：“在我看來，那樣用胳膊肘輕輕碰你，很親昵，是好朋友間才會做的事。可同桌好心提醒你，你不僅不感激她，還打人。我要是不批評你，以后她就不敢拿你當好朋友了！”子俊一臉不可置信，抬頭看向媽媽，媽媽贊同地沖他點點頭。

李鎮(zhèn)西有句話：“做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學生之間難舍難分。”這句話一直激勵我，要做一個好班主任。