義務(wù)教育科學課程標準修訂組專家 教育部科學教學指導委員會委員

浙江省小學科學教研員 小學科學特級教師

喻伯軍

21世紀是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)深刻地影響了我們的生活，也給了所有一線教師自我成長、主動成長的機會。小學科學教學網(wǎng)就是在這樣的背景下誕生、成長、發(fā)展起來的，為中國的小學科學教學做了力所能及的貢獻。

小學科學教學網(wǎng)的“每月研修”欄目走過了8年的時間，從當初一個設(shè)想，到現(xiàn)在整整堅持了8年而不間斷，最大的動力，在于我們的信念不曾動搖，我們的團隊依然堅持，全國各地的教師始終如一地支持著我們。

2013年，浙江小學科學網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)研修到了瓶頸期。如何突破自我學習的限制，讓專家的指導更加無界限？基于QQ 群的專家講座成為突破口，這個欄目就被命名為“每月研修”，從此每個月都有一位專家來分享他的觀點，讓科學教師多了一次學習的機會。

2017年，各種學習軟件平臺的爆發(fā)，讓研修的陣地得到了擴展。如何拓展學習人數(shù)和學習次數(shù)的限制？我們?nèi)腭v了Cctalk平臺，從此研修更加方便。

2022年，如何突破單一的講座模式？我們又搬到一個新的平臺。每一次搬家，都顯示出我們與時俱進的一面，也顯示出我們不變的信念：立足浙江，服務(wù)全國，幫助別人的同時也提高自己。

北京的一位教師是這樣說的：我這幾年按時參加浙江小學科學網(wǎng)的“每月研修”活動，它對我的教學有太多幫助。我想這是“每月研修”面向全國的最大價值，真的助力學科教師的成長。我是受益者，你們做這件事太值得了，不但助力省內(nèi)教師，而且讓全國的教師都得到了成長，意義深遠。

安徽的教師這樣說：“每月研修”使像我們這些科學教育欠發(fā)達地區(qū)的教師受益很多。我們這些地區(qū)很難開展科學教研活動，一個學校只有一兩個，甚至一個縣城、一個市也就幾個專職科學教師，做科學教研，實在是太難了。我們的學習途徑非常少，“每月研修”是一個很好的途徑，讓我們可以足不出戶就和全國最優(yōu)秀的科學教師一起學習交流。

許多教師總是在規(guī)定的時間里守候在“每月研修”的欄目里學習交流。浙江上虞和蕭山的教師是最積極的，每一次都認認真真地把專家的講課做好筆記。雖然是在家里自愿參加網(wǎng)上研修，但是每一位教師都把它當作學生時代的課堂學習。滿滿的筆記，代表的是滿滿的努力。

這一切的一切，不斷地鼓勵著我們堅持自己選擇的道路，堅持做下去。

“每月研修”，一個很平凡的名詞，一個很長久的活動，在網(wǎng)絡(luò)時代風起云涌、瞬息萬變背景下，能堅持得這么長久，只是因為團隊的心中有著堅定的理想，也是因為全國的科學教師需要這樣的學習平臺，更是因為講座的專家無私地支持。

當前，研修的網(wǎng)絡(luò)平臺越來越多，設(shè)備越來越好，但是作為公益免費的自發(fā)奉獻的學習平臺，“每月研修”仍然受到廣大科學教師的重視和歡迎，原因無他，就因為這是科學教師的家園，這是一批人的寄托，也是一大批科學教師的精神家園。

網(wǎng)絡(luò)時代，不斷改變著人們的生活，也改變著教育形態(tài)和教研方式。只要我們跟上時代的腳步，不斷地追求，成長會永遠伴隨著我們，成功也會向我們招手。