付佳偉，內(nèi)蒙古自治區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐生態(tài)環(huán)境宣講團(tuán)講師，一位自然教育的倡導(dǎo)者。一直以來(lái)他不斷問(wèn)自己：如何以己之長(zhǎng)，積極踐行生態(tài)文明理念，做生態(tài)環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)者、行動(dòng)者、示范者？他發(fā)揚(yáng)志愿服務(wù)的精神，積極開(kāi)展生態(tài)環(huán)境志愿服務(wù)。

自然教育進(jìn)校園，培育環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，生態(tài)興則文明興。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，結(jié)合自己在自然學(xué)校一線授課積累的經(jīng)驗(yàn)，付佳偉總結(jié)出適宜進(jìn)入校園宣講的多套公益課程，如《消失的棲息地》《森林中的神秘客》《地球生命網(wǎng)》《小小植物學(xué)家》《小種子發(fā)芽記》《拯救世界樹(shù)》等。通過(guò)這些公益課程，讓學(xué)生們從不同的角度認(rèn)識(shí)自然、了解自然、熱愛(ài)自然，從而在行為習(xí)慣上保護(hù)自然。自然教育潤(rùn)物無(wú)聲，這些公益課幫助校園內(nèi)的青少年逐步形成生態(tài)文明素養(yǎng)。

和其他課堂教學(xué)不同，付佳偉的公益教學(xué)利用周邊公園、學(xué)校戶(hù)外場(chǎng)地等資源，將學(xué)生們帶入大自然，用沉浸式教學(xué)方式讓學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的自然環(huán)境，通過(guò)細(xì)致觀察和探究身邊自然事物，關(guān)注自己與自然的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生、保護(hù)生物多樣性的重要性。

針對(duì)一些缺乏自然資源條件的學(xué)校，付佳偉在小小的課堂中，借助多媒體、自制的標(biāo)本、教學(xué)卡片，喚起學(xué)生們對(duì)大自然的好奇心，內(nèi)化為學(xué)生們的深刻記憶，引導(dǎo)學(xué)生們用心感知大自然的神奇，進(jìn)一步了解自然、熱愛(ài)自然，成為保護(hù)自然環(huán)境的“小衛(wèi)士”。

參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，做垃圾分類(lèi)的宣傳員

付佳偉設(shè)計(jì)出垃圾分類(lèi)公益課程—— 《我們的小習(xí)慣，世界的大變化》，3年來(lái)不間斷地走進(jìn)校園、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣講。在宣講和實(shí)踐的過(guò)程中，付佳偉對(duì)垃圾的產(chǎn)生、處理方式做了別開(kāi)生面的講解?！昂｝敹亲永锏乃芰洗薄昂ｚt死去后無(wú)法消化的塑料制品”“北極熊逐漸消失的家園”這些生動(dòng)的案例，讓學(xué)生、老師、社區(qū)的居民認(rèn)識(shí)到垃圾對(duì)我們環(huán)境的破壞，引導(dǎo)居民從點(diǎn)滴生活中減少垃圾，從“垃圾分類(lèi)”做起，保護(hù)我們賴(lài)以生存的自然環(huán)境。

付佳偉始終秉承“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，與更多學(xué)生和市民們一同做生態(tài)文明的宣傳者、踐行者，共建繁榮、清潔、美麗的內(nèi)蒙古。