宮國明

【教你一招】

“文似看山不喜平”，一篇好的記敘文除了立意要有一定的高度外，還應(yīng)在內(nèi)容和寫作技巧方面給人以耳目一新之感，讓讀者如觀花賞景，每走一步皆能心生贊嘆，這就要求同學(xué)們在寫作中要注意伏筆的設(shè)置。

在這里，也許有同學(xué)要問了，什么樣的文段才稱得上是伏筆呢？其實(shí)，所謂伏筆就是文章前半部分為后半部分的某一段所埋下的線索。伏筆的位置一般有兩種形式：一是在文章開頭，一是在文章中間。同學(xué)們在寫作時(shí)，如果能用好這一寫作技巧，便能使作文收到錦上添花的藝術(shù)效果。

通常情況下，同學(xué)們可借鑒以下幾種方法：

一、通過描寫周圍環(huán)境巧設(shè)伏筆

在記敘文中，為增強(qiáng)文章的可讀性，作者往往會利用對環(huán)境的描寫和渲染來為故事情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。如我們曾經(jīng)學(xué)過的《散步》一文中：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！边@句頗有生機(jī)的環(huán)境描寫，便為下文作者看到一家人散步后對人生的感悟埋下了伏筆，給人以耳目一新之感。

二、描寫人物言行舉止巧設(shè)伏筆

一般情況下，為了使文章更具可讀性，讓人物形象更加豐滿，作者往往會利用文中人物的言行舉止來設(shè)置伏筆，從而收到既塑造人物形象，又推動故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展的表達(dá)效果。如在《羚羊木雕》中，當(dāng)媽媽問“我”木雕的去處時(shí)，文中寫到“‘爸爸不是說給我了嗎？我小聲地說?！边@句話便為下文中作者已將木雕送給好朋友萬芳埋下了伏筆。

三、刻畫人物心理活動巧設(shè)伏筆

刻畫人物心理活動是記敘文中常用的一種寫作技巧，它能豐富人物形象，進(jìn)一步展現(xiàn)人物內(nèi)心狀態(tài)的變化；細(xì)致刻畫人物心理，為故事發(fā)展變化起到一定的提示和暗示作用。我們?nèi)砸浴读缪蚰镜瘛窞槔骸啊职植皇钦f給我了嗎？我小聲地說?！逼渲校靶÷暋本褪菍ψ髡叩男睦砜坍?，而這一處小小的心理刻畫，同樣也為下文中提到作者已將木雕送給好朋友萬芳埋下了伏筆。