文/此行
學前兒童生活自理能力主要指日常生活自理能力,即掌握生活自理的技能,提高動手能力;感受自己的成長,樹立自立意識;養(yǎng)成自己做事的好習慣,積累自理生活的經(jīng)驗。
學前階段是兒童生活自理能力快速發(fā)展的關鍵期,隨著能力的逐漸增強,他們不僅能夠?qū)W會自我照顧,還會為集體做事、為他人服務,并在此過程中感受到自我存在的價值。
這種能力是社會適應能力的重要組成部分,在個體的個人生活和社會生活中有著重要的地位。
很多家長會覺得帶孩子太累,要給孩子吃飯穿衣、追著孩子收拾玩具等等。
其實只要家長學著“懶惰”一點,很多事情讓孩子學著自己做,放手讓孩子試試,情況就會得到改善。
在保障安全的范圍內(nèi),給孩子動手嘗試的機會,成功給孩子帶來的快樂也可以是雙倍的。別催孩子,耐心指導一定好過全部包辦。孩子成長了,家長也可以省心省力。
宅家的日子里最好幫助孩子制作一份假期計劃表或每日作息表,充分利用每天的時間讓宅家的生活過得更有意義。
幼兒每天從起床開始,需要自己完成的事情有:穿衣服、洗漱、入廁、吃飯、整理圖書和玩具等等,中大班的幼兒還可幫助父母做力所能及的家務活。
例如:洗手帕、擺碗筷、洗水果、澆花等等,家長將這些小任務制定到計劃之中,孩子既有事情做,自理能力也得到了鍛煉,一舉兩得。
當家長放手讓幼兒嘗試學會做每件事時,請給予他們足夠的耐心和鼓勵。不要認為這些對成年人來說輕而易舉的事,孩子不會做就是笨。
我們要順應孩子的身心發(fā)展規(guī)律,在培養(yǎng)幼兒自理能力的道路上,請不要吝嗇自己的“鼓勵”,讓孩子可以更有信心和勇氣去完成這些事。
我們都聽過一些孩子對媽媽說過這樣的話:“媽媽,我來保護你?!焙⒆訛槭裁磿f這樣的話呢?因為在他們的眼里,自己什么事情都可以做,可以保護媽媽。所以,當家長表現(xiàn)出“畏難”情緒的時候,很多孩子都會想要用自己的力量去幫助父母。
當家長想讓孩子做某件事情的時候,可以適當?shù)乇憩F(xiàn)出“畏難”的樣子,其實這就是給孩子一個鍛煉的機會,當孩子幫助家長完成了這件事情的時候,孩子會感到非常自豪。
例如:家長收拾好洗干凈的衣服時,可以對孩子說“咱們來個比賽,看誰疊的又快又好?!痹诒荣愡^程中,家長若故意“畏難”放慢速度,孩子就有機會“贏”家長。
對孩子自理能力的培養(yǎng)不是幾天就可以完成的,這需要一個長期持續(xù)的訓練過程。如果家長不能一以貫之堅持自己的教育方法,那么任何教育都看不到效果。
孩子的好習慣需要家長的長期配合才能逐漸形成。所以,家長不要因為寵愛孩子或嫌孩子做事慢等就事事包辦。
孩子良好習慣的培養(yǎng)除了幼兒園,更離不開家長的配合。家庭的教育、家長的引導,在幼兒成長過程中發(fā)揮著巨大的作用,科學的家庭教育方式是讓5+2≥7。