特邀審題、點評老師：朱興華

（高級教師，溫嶺市方城小學(xué)）

審題要點分析

我們來做一個“猜猜他是誰”的游戲吧！

選擇一個同學(xué)，用幾句或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出主角是誰。

一、選擇一個印象深刻的同學(xué)

要想同學(xué)們能夠猜出你寫的是誰，首先要選擇一個讓你印象特別深刻的同學(xué)。之所以讓你印象特別深刻，肯定是這個同學(xué)的特點非常明顯，相應(yīng)地，留給其他同學(xué)的印象也很可能非常深刻。這樣一來，大家也就能比較容易地猜到你寫的是誰。先閉上眼睛想一想，班上作文寫得最長、最生動的小作家是誰呢？數(shù)學(xué)經(jīng)?？紳M分的神算子是誰呢？跑步最快的飛毛腿又是誰？唱歌最動聽的百靈鳥又是誰……當(dāng)然，你也可以寫做作業(yè)最懶、上課總是開小差的某個同學(xué)。

二、記敘一件轟動全班的事情

人選好了，但你不能簡單地說“他是班上什么最什么的”，因為這樣的同學(xué)可能不止一個，或者你認為“最快的”“最好的”跟別人認為的“最快的”“最好的”并不一致。能讓大家都確認的，就應(yīng)該寫這個同學(xué)的某一件很轟動的事情。大家一看就明白：這么轟動的事情，就是某某同學(xué)做的。比如，運動會上的跑步比賽中，某某同學(xué)榮獲第一名。當(dāng)時大家都在為他加油，得獎之后老師又表揚了他。你把這件轟動的事情的經(jīng)過寫出來，全班人一看就知道是寫誰了。

三、突出一處與眾不同的地方

為了讓大家更快、更準(zhǔn)地猜出是誰，你還要寫寫這個同學(xué)其他與眾不同的地方。比如他的外貌：他經(jīng)常穿的衣服，有什么明顯的特點？他的體形是胖還是很苗條？頭發(fā)、臉、耳朵、眼睛、嘴巴又有什么特別的地方？比如他的說話：是否有口頭禪？如丟三落四的人會經(jīng)常說“啊，我又忘記了”，或者他說話總是很響亮還是很輕微、很快還是很慢、很流暢還是很卡頓？又比如他的動作：總是慢慢吞吞的還是干脆利落的？是笨手笨腳的還是心靈手巧的？當(dāng)然，還有他臉上的表情，等等。這些突出的地方，最好結(jié)合具體的事例寫，把同學(xué)們帶回到當(dāng)時的情境中，這樣大家得到了多方面的信息，可以更快、更精準(zhǔn)地猜出你寫的是誰了。

本次習(xí)作要求大家寫幾句話或者一段話就可以了。但如果你想更有把握一些，并想挑戰(zhàn)一下自己，你可以多寫幾段，這樣就能讓猜的同學(xué)找到更多的信息。你寫好后可以給同學(xué)們看一看、猜一猜。如果他們很快就猜出來，那就說明你寫得很準(zhǔn)確、很具體；如果猜不出，你告訴他們答案后，再聽聽他們的意見，分析他們猜不出的原因，然后補充、修改一些材料，把文章主角的特點寫得更加突出、鮮明，同學(xué)們就會更容易猜出你寫的是誰了。