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        千里之行 始于足下
        ——湖北省武漢市曬湖中學(xué)校園足球工作情況介紹本刊編輯

        2022-10-09 09:09:36
        校園足球 2022年6期
        關(guān)鍵詞:校園體育學(xué)校

        湖北省武漢市曬湖中學(xué)(以下簡稱曬湖中學(xué))建于1972年,為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校,中小學(xué)各12個教學(xué)班,有近千名學(xué)生,80余名教師。多年來,學(xué)校堅持開展校園足球工作,使足球運動在學(xué)校蓬勃發(fā)展。2016年,學(xué)校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

        一、發(fā)展理念

        曬湖中學(xué)秉承“向下生根、向上生長”的辦學(xué)理念,踐行“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體的體育工作目標(biāo),構(gòu)建“健心、健智、健體、健美”的健康教育課程體系,形成以校園足球精神為核心的學(xué)校運動文化,著力培養(yǎng)身體健康、心態(tài)陽光的學(xué)生。

        多年來,校園足球以“體教深度融合,普及與提高并重,賽事活動激發(fā),足球文化引領(lǐng)”為發(fā)展方向,注重管理保障機制,遵循長期發(fā)展理念,打造“教會、勤練、常賽”的校園足球特色。如今,學(xué)生們在濃厚的校園足球氛圍中,養(yǎng)成了遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏、追求夢想等足球精神品質(zhì)。

        二、推進舉措

        (一)健全工作機制

        1.履職盡責(zé)明方向

        曬湖中學(xué)成立校長擔(dān)任組長,體育組及教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處參與的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組,其中教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實足球進課堂的教學(xué)常規(guī)安排、足球校本課程的開發(fā)指導(dǎo)及教學(xué)評價與反饋;開展師資培訓(xùn);成立課題組,結(jié)合足球運動開展校園足球相關(guān)研究。政教處負(fù)責(zé)開展校園足球活動宣傳工作,充分挖掘足球運動健體、明德、啟智、育人作用,協(xié)助青訓(xùn)中心開展愛國主義教育、行為規(guī)范教育及安全健康教育等??倓?wù)處負(fù)責(zé)編制校園足球活動經(jīng)費預(yù)算,及時進行場地、設(shè)施、設(shè)備等建設(shè)及維護維修,做好學(xué)生運動安全防范及運動傷害保險工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)青訓(xùn)辦公室,負(fù)責(zé)制訂系統(tǒng)、合理的教學(xué)、訓(xùn)練和比賽計劃,并組織開展足球教學(xué)、訓(xùn)練和比賽。同時,聘請教師章凱為青訓(xùn)辦公室主任,負(fù)責(zé)開展校園足球的日常工作,并協(xié)助組長統(tǒng)籌校園足球各項工作。明確校園足球為學(xué)校特色的發(fā)展策略及又廣又好的發(fā)展方向。

        2.建章立制促發(fā)展

        近年來,曬湖中學(xué)不斷制訂并完善校園足球相關(guān)工作制度,其中包括《武漢市曬湖中學(xué)校園足球?qū)嵤┓桨浮贰段錆h市曬湖中學(xué)校園足球發(fā)展規(guī)劃》《武漢市曬湖中學(xué)校園足球教學(xué)指南》《武漢市曬湖中學(xué)校園足球訓(xùn)練規(guī)范》《武漢市曬湖中學(xué)校園足球比賽規(guī)范》《武漢市曬湖中學(xué)校足球隊選拔與管理規(guī)范》《武漢市曬湖中學(xué)校園足球場地、設(shè)施、設(shè)備管理規(guī)范》及校園足球宣傳、榮譽室建設(shè)等規(guī)章制度,領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照職責(zé)分工落實并適時修訂補充完善,確保校園足球工作規(guī)范有序開展,足球運動持續(xù)發(fā)展。

        (二)提升保障水平

        1.加強師資隊伍培養(yǎng)

        曬湖中學(xué)配齊體育教師和足球教練員,其中小學(xué)部現(xiàn)有2名足球?qū)B毥叹殕T,1名兼職教練員。同時,學(xué)校積極組織體育教師開展全員培訓(xùn),鼓勵教練員積極參加專業(yè)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),聘請退役運動員、有足球特長的社區(qū)志愿者擔(dān)任足球教師。并合理確定體育教師及足球教練員的工作量,把足球課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生體質(zhì)健康測試、課余訓(xùn)練和比賽情況等納入工作量,保障體育教師及足球教練員在職稱(職務(wù))評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰、晉級晉升等方面,與其他學(xué)科教師享受同等待遇。

        2.推進設(shè)施設(shè)備建設(shè)

        曬湖中學(xué)雖然占地面積有限,但是在改善校園足球環(huán)境方面開展了大量工作。2021年,學(xué)校把體育及足球設(shè)施列為重要建設(shè)內(nèi)容,進一步修繕場地、完善設(shè)施、補充設(shè)備、增設(shè)球場燈光等,并為體育教師和足球教練員配備必要的教學(xué)裝備,積極推動校園足球的普及與發(fā)展。

        3.加大相關(guān)經(jīng)費投入

        曬湖中學(xué)根據(jù)校園足球發(fā)展規(guī)劃和年度計劃,把體育工作和校園足球工作納入學(xué)校年度預(yù)算,合理編制,嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)制度,多方籌措足球資金,保障學(xué)校體育工作和校園足球的經(jīng)費需求,確保校園足球各項工作有序開展,以此彰顯校園足球特色。

        4.健全風(fēng)險防范機制

        多年來,曬湖中學(xué)十分重視健全學(xué)校體育及足球運動傷害風(fēng)險防范機制,保障校園足球健康有序開展。近年來,學(xué)校積極對學(xué)生進行安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力,提升學(xué)生的傷害應(yīng)急處置和救護能力。同時,不斷加強體育教師、足球教練員及有關(guān)管理人員的培訓(xùn)工作,提升運動風(fēng)險管理意識和能力。此外,學(xué)校還定期對場地設(shè)施設(shè)備展開檢查,針對有安全風(fēng)險的場地和器材設(shè)立明顯的警示標(biāo)志和安全提示,及時排查消除安全隱患。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還不斷完善校園責(zé)任險,為學(xué)校足球隊購置運動意外傷害險,建立涵蓋體育意外傷害的學(xué)生綜合保險機制。

        5.整合各方資源力量

        曬湖中學(xué)以學(xué)校師資為主要師資力量,同時逐步引進社會力量支持學(xué)校體育和校園足球的長效發(fā)展機制,引導(dǎo)技術(shù)、人才等資源服務(wù)學(xué)校體育及足球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽等活動。積極尋求聯(lián)系專業(yè)運動隊、職業(yè)運動員深入學(xué)校,指導(dǎo)開展校園足球活動。同時,加強學(xué)校與科研院所、社會團體、企業(yè)等開展廣泛合作,以此推動校園足球工作進一步發(fā)展。

        (三)開設(shè)足球課程

        曬湖中學(xué)將校園足球作為立德樹人的載體,充分發(fā)揮校園足球的育人功能,以“培養(yǎng)學(xué)生興趣,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,掌握運動技能,增強學(xué)生體質(zhì)”為目標(biāo),落實《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》,開足開齊體育課程和足球課程,確保小學(xué)低年級每周4節(jié)體育課,1節(jié)體育活動課,小學(xué)高年級每周3節(jié)體育課,2節(jié)體育活動課。同時,學(xué)校將足球運動納入體育課的必修內(nèi)容,確保各年級每周1節(jié)足球課,并加強健康知識教育,注重足球技能學(xué)習(xí),加強足球技術(shù)練習(xí)。

        在落實足球必修課程的基礎(chǔ)上,體育組積極研發(fā)和踐行足球校本課程“小學(xué)足球”,根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點,分低、中2個梯隊合理定位課程目標(biāo),精心設(shè)計課程內(nèi)容,認(rèn)真實施課程計劃。針對一至三年級的學(xué)生,足球教師將停球、運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本足球技術(shù)融入體育游戲中,培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣,提升學(xué)生參與度。針對四至六年級的學(xué)生,除了繼續(xù)提升學(xué)生的足球技術(shù)水平之外,還對學(xué)生進行足球相關(guān)知識和禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、團隊精神、協(xié)作能力、拼搏精神及耐挫抗壓能力。

        (四)完善賽訓(xùn)體系

        1.積極選拔足球隊員

        多年來,曬湖中學(xué)根據(jù)《武漢市曬湖中學(xué)足球隊選拔與管理規(guī)范》,從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、專項技能和學(xué)習(xí)情況等方面,對學(xué)生進行綜合選拔、試訓(xùn)和考查。如今,學(xué)校分別從一至二年級選拔了25名隊員,從三至六年級中選拔了42名隊員,形成了2個(初級、中級)學(xué)校足球梯隊。

        2.合理制訂訓(xùn)練計劃

        曬湖中學(xué)足球教練員按照亞足聯(lián)青少年《基層手冊》的要求,針對體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理共4個方面,制訂相應(yīng)的課時、星期、賽季、全年等訓(xùn)練計劃,并按照訓(xùn)練計劃和實際情況開展訓(xùn)練。校級足球隊員確保每周訓(xùn)練、校外交流比賽總計不少于5次,每次90~120分鐘,寒暑假期間休息5~10天,其他時間均進行訓(xùn)練,并積極參加市、區(qū)教育局和武漢市足球運動管理中心舉辦的各級各類足球比賽。學(xué)校按照《足球訓(xùn)練教學(xué)大綱要求》,每年在各年級開展達(dá)標(biāo)測試,進行質(zhì)量監(jiān)督,在不斷總結(jié)經(jīng)驗中,提升學(xué)校足球隊員的競技水平。同時,教練員和班主任、科任教師協(xié)助配合,妥善處理好校隊隊員文化課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的關(guān)系,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        3.建立校園足球競賽機制

        近年來,曬湖中學(xué)建設(shè)了常態(tài)化的校園足球競賽機制,每學(xué)期開展班級、年級、校級校園足球比賽,同時積極制訂完善的校園足球校內(nèi)競賽、校際競賽和選拔性競賽規(guī)程,嚴(yán)明賽風(fēng)賽紀(jì),以此培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)高水平足球苗子,為學(xué)校奠定堅實的人才基礎(chǔ),在校園內(nèi)營造濃厚的足球氛圍,同時培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、團隊合作、永不放棄的足球精神,讓學(xué)生在足球比賽中享受樂趣、增強體質(zhì)、錘煉意志、健全人格。

        (五)豐富足球活動

        1.舉辦運動會

        在每學(xué)年舉辦的春季達(dá)標(biāo)運動會、秋季田徑運動會和冬季趣味運動會系列體育活動中,曬湖中學(xué)都將足球項目融入其中,以開展足球游戲和足球技術(shù)表演為主要形式,進一步展示校園足球的魅力和隊員的足球風(fēng)采。

        2.舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)

        2016年以來,曬湖中學(xué)每年5月舉辦1屆“一球、一琴、一經(jīng)典”文化體育藝術(shù)節(jié),其中“一球”是指圍繞“小足球、大文化”的主題開展書畫、征文、演講及手抄報等系列活動,營造濃郁的校園足球氛圍。同時,學(xué)校搭建了校園足球信息平臺,動態(tài)報道足球活動、交流工作經(jīng)驗、展示特色成果,并通過公共媒體等推廣報道,逐步形成了校園足球的宣傳網(wǎng)絡(luò)。

        三、取得的成績

        (一)校園足球競技水平穩(wěn)步提升

        近5年來,曬湖中學(xué)在開展校園足球工作過程中取得了一定成績。2018年,學(xué)校掛牌中國足球協(xié)會(武漢)武昌區(qū)第一區(qū)級青訓(xùn)中心。同時,一批批優(yōu)秀的足球隊員在聯(lián)賽中脫穎而出,不斷成長。2015年、2016年和2018年,學(xué)校足球隊在武昌區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽中,獲得乙組和甲組冠軍,學(xué)校足球隊員肖爍翼、余田樂、鄧淵澤進入市級足球集訓(xùn)隊,并于2017—2018年先后入選國家少年足球集訓(xùn)隊。2017年12月,學(xué)校足球隊在武漢市小學(xué)生校園足球聯(lián)賽總決賽中,獲得冠軍。2019年,在營口“綠茵地”杯全國少年足球邀請賽中,獲得U8組冠軍。2020年,在“陶行知湖大星耀五洲杯”“一帶一路”國際青少年足球文化節(jié)中,獲得U9組季軍。2021年,在武昌區(qū)第十四屆小學(xué)生校園足球聯(lián)賽中,獲得小學(xué)男子甲、乙組冠軍。

        (二)校園足球相關(guān)課題研究取得一定成果

        近年來,學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組及課題組以足球為切入點,積極開展課題研究。如,“十三五”期間,學(xué)校申報武漢市教育科學(xué)規(guī)劃課題“基于‘足球精神’的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)研究”“網(wǎng)絡(luò)依賴背景下以提升學(xué)生健康素養(yǎng)為導(dǎo)向的學(xué)校運動文化研究”,并于2017年成功立項。通過歷時4年的實踐與研究,2021年2個課題均以優(yōu)秀結(jié)題。

        四、下一階段工作目標(biāo)

        2021—2025年,曬湖中學(xué)將進一步加大校園足球方面的投入力度,明確價值定位,加大普及力度,提升競技水平,注重校園足球的長期發(fā)展和深入推進。

        在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,曬湖中學(xué)將繼續(xù)堅定不移地延續(xù)校園足球的發(fā)展思路,把每一項工作都落到實處,充分發(fā)揮校園足球的育人功能,以“天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標(biāo),改革創(chuàng)新工作機制,全面提升教育質(zhì)量,健全學(xué)生人格品質(zhì),切實發(fā)揮體育在培育和踐行社會主義核心價值觀、推進素質(zhì)教育中的綜合作用,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

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