一、推進舉措

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確保分工明確

為有序開展校園足球工作，回龍觀中心小學成立了校園足球活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組組長由學校校長高欣蕾擔任，負責指導(dǎo)學校全面開展校園足球工作。小組副組長由副校長王紅斌擔任，負責全面實施學校的校園足球工作。小組成員由工會主席田崢、后勤部主任王威、少先隊負責人武建勛、體育部主任徐新月、體育組長王堯峰組成，其中田崢、武建勛負責校園足球活動的宣傳動員工作，以此營造良好的校園足球文化氛圍；王威負責管理學校的校園足球活動配套經(jīng)費，配備完善的校園足球相關(guān)器材；徐新月負責足球隊員的日常管理和安全保障工作；王堯峰負責組建學校足球隊，制訂足球隊員的訓(xùn)練計劃，和班主任協(xié)助做好入選隊員的組織協(xié)調(diào)工作，同時對足球隊員進行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)等方面的培訓(xùn)與指導(dǎo)，并負責組織校內(nèi)足球聯(lián)賽，帶領(lǐng)足球隊參加校外足球比賽。

（二）建立相關(guān)制度，落實條件保障

近年來，回龍觀中心小學持續(xù)推進校園足球工作，在保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極開展足球訓(xùn)練、競賽等工作，制訂了《校園足球教學管理制度》《校園足球課余訓(xùn)練和競賽制度》《校園足球訓(xùn)練管理工作規(guī)章制度》《校園足球活動安全防范制度》等一系列校園足球規(guī)章制度，確保校園足球持續(xù)發(fā)展。

2.保障場地和器材完備

回龍觀中心小學不斷完善和改進開展足球活動的場地條件，積極建立健全相應(yīng)配套設(shè)施，保證足球教學和訓(xùn)練器材完備。目前，學校有1塊標準的七人制足球場，并配有1塊學生練習力量和射門的足球墻，另有足球、標志桶、標志碟、繩梯、分隊服、足球門等器材，并確保定時更新、補充。

3.保障學生活動安全

為了安全開展校園足球各項活動，回龍觀中心小學要求足球教師在課前準備安全預(yù)案，充分考慮天氣、場地、器材等各個方面的安全因素，避免在體育課上發(fā)生意外事故，并合理安排運動強度。同時，不斷加強對學生的安全教育，明確足球課堂中的注意事項和相關(guān)要求，增強學生的安全意識。此外，學校還要求全體足球隊員購買意外傷害險，上交保險單復(fù)印件留存?zhèn)溆谩?/p>

4.加強師資培訓(xùn)力度

為不斷提升足球教師和教練員的執(zhí)教能力，學校定期開展 “足球大單元教學研究”“真實情境下的足球教學”“學、練、賽、評一體化足球教學模式” 等主題的體育教學研究，并積極組織足球教師和教練員參加全國青少年校園足球師資國家級足球?qū)ｍ椗嘤?xùn)、北京市校園足球特色學校體育教師足球?qū)ｍ椗嘤?xùn)、北京市校園足球特色學校骨干教師培訓(xùn)、北京市昌平區(qū)校園足球教練員培訓(xùn)等各級校園足球相關(guān)培訓(xùn)。

選礦大數(shù)據(jù)的挖掘環(huán)節(jié)包括：破碎篩分系統(tǒng)、磨礦分級系統(tǒng)、選別系統(tǒng)、脫水系統(tǒng)、尾礦輸送、尾礦庫監(jiān)測等。每個環(huán)節(jié)又包含了相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，設(shè)備作業(yè)中對應(yīng)的就是易耗材料、工作能耗、維修頻率、作業(yè)效率以及具體的技術(shù)工藝參數(shù)等數(shù)據(jù)。因此，對生產(chǎn)過程中的數(shù)據(jù)挖掘越深入，數(shù)據(jù)越全面詳細；而借助現(xiàn)代檢測技術(shù)對信息捕捉越多，數(shù)據(jù)量就越大，規(guī)律性越明顯，對于生產(chǎn)的分析掌握就越準確可靠。

（三）開設(shè)足球課堂，加大普及力度

回龍觀中心小學以“讓學生了解足球知識，參與足球運動，掌握足球技能，培養(yǎng)學生參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，樹立積極、健康的社會形象”為目標，積極探索校園足球教學模式，不斷進行課堂教學的改革和創(chuàng)新，開展足球進課堂活動，確保一至六年級每班每周1節(jié)足球課。同時，根據(jù)學生的年齡和生理特點，分年級組織學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本足球技能，將足球基本技術(shù)融入體育游戲中，激發(fā)學生參與足球運動的熱情和興趣。針對一、二年級的學生，主要以游戲的方式進行帶球跑、變向帶球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、踩球、拉球、蕩球等基本足球技術(shù)練習，以此培養(yǎng)學生的球感和足球興趣，讓學生充分享受足球運動帶來的樂趣；針對三、四年級的學生，讓學生在進一步掌握變向帶球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背正面射門、踩球、拉球、蕩球、二過一和背套等基本足球技術(shù)的基礎(chǔ)上，初步嘗試將足球技術(shù)動作運用于比賽情境中，以此提升學生的足球基本技術(shù)和個人及小組配合意識，培養(yǎng)學生的終身體育意識；針對五、六年級的學生，以進行個人突破、小組配合及整體陣型為主要練習內(nèi)容，以此提升學生的個人能力和戰(zhàn)術(shù)運用能力，培養(yǎng)學生良好的技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

此外，學校還積極對學生進行足球禮儀教育，將德育教育貫穿于足球教學中，從而培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓能力，引導(dǎo)學生形成敢于拼搏、樂觀向上的價值取向及豁達陽光的生活態(tài)度。

（四）組建足球梯隊，強化足球技術(shù)

為了不斷加強學校足球人才儲備力度，回龍觀中心小學要求各班均組建班級足球隊，由班主任負責安全教育與防范。在此基礎(chǔ)上，學校還組建了三級男子足球梯隊，其中五、六年級為甲隊，共25名隊員；三、四年級為乙隊，共32名隊員；一、二年級為丙隊，共40名隊員。目前，學校初步形成了“人人踢足球，班班有球隊，人人都參與”的足球氛圍。

多年來，學校著力抓好學校足球隊的訓(xùn)練工作，將培養(yǎng)學生足球興趣與提升學生足球基本功有機結(jié)合，讓學生在充分體驗足球樂趣的同時，學習足球知識、提升足球技能。為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，學校足球隊每周最少開展4次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練1.5個小時，并在比賽前適當加訓(xùn)。寒、暑假期間，進行為期20天的集訓(xùn)，同時教練員還會為隊員布置各項訓(xùn)練作業(yè)，讓隊員在室外進行有針對性的個人訓(xùn)練，以此提升隊員的足球技術(shù)水平。在訓(xùn)練過程中，教練員還會關(guān)注隊員的學習情況，如果發(fā)現(xiàn)隊員出現(xiàn)文化課成績下降的情況，會及時與任課教師溝通，根據(jù)隊員的情況進行相應(yīng)處理，保證隊員學習、訓(xùn)練兩不誤。

（五）開展各項活動，營造足球氛圍

1.開展校園足球班級聯(lián)賽

2017年至今，回龍觀中心小學每學年開展1屆五人制班級足球聯(lián)賽，至今已經(jīng)開展6屆。每屆足球聯(lián)賽歷時2個月左右，以小組賽形式進行男子組比賽和女子組比賽，比賽場次近90場，參賽隊員達600多人次。足球聯(lián)賽期間，各班會組織班級啦啦隊為隊員們加油助威。此外，各班還設(shè)立了宣傳小組，在班級微信公眾號上推送足球聯(lián)賽的精彩瞬間，讓越來越多的學生家長關(guān)注校園足球，支持校園足球。在此基礎(chǔ)上，學校還面向全體學生選拔小裁判員和小志愿者，讓熱愛足球的學生通過不同的途徑參與到足球聯(lián)賽中。如今，學校通過開展足球聯(lián)賽，為學生提供了展現(xiàn)自我的平臺，豐富了學生的課余活動，激發(fā)了學生參與足球運動的積極性，提升了學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學生的團隊意識、協(xié)作精神和集體榮譽感。

2.開展校園足球海報征集活動

2017年至今，在每屆班級聯(lián)賽開始之前，學校都積極以班級為單位開展校園足球海報征集活動，保證每班上交1份，通過展示、投票、公式等環(huán)節(jié)，最終評選出“金葵花班級”稱號。在投票環(huán)節(jié)，確保全校師生“全參與、全覆蓋”，即每名學生和教師都有1張選票，學生和教師可將選票貼在自己最喜歡的海報上。通過此種方式，讓學生在評

選過程中進一步感受校園足球，了解校園足球。3.開展校園足球征文活動

2017年至今，在每屆聯(lián)賽結(jié)束之后，學校都開展足球征文活動，學生自愿上交沒有限制。2022年，參與學生達到150人次。此活動讓比賽的隊員、場下的觀眾和志愿者，都能以文字的形式表達對足球運動的理解和喜愛，學校還會將收集的征文作品在學校宣傳欄進行展示，以此營造濃厚的校園足球文化氛圍。

二、取得的成績

回龍觀中心小學通過積極開展校園足球工作，使學生的身體素質(zhì)不斷提升的同時，競賽成績也有顯著提高。近年來，學校在各級校園足球比賽中，取得了較好的成績。2014年，學校足球隊在第一屆“友善杯”五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第四名、小學男子乙組第五名。2015年，在第二屆“友善杯”五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第二名、小學男子乙組第四名。2016年，在“赴任杯”五人制足球比賽中，獲得小學男子甲組第二名。2017年，在第三屆“友善杯”五人制足球比賽中，獲得小學男子組第三名。2018年，在大東流中心小學第五屆“赴任杯”足球比賽中，獲得小學男子甲組第五名。同年，在東小口中心邀請賽暨回天筑夢校園足球聯(lián)盟競賽活動中，獲得小學男子組第二名。 同年，在回龍觀中心小學友善杯足球邀請賽暨回天筑夢校園足球競賽活動中，獲得小學男子組第二名。2019年，在鞏華學校第一屆“筑夢杯”足球邀請賽中，獲得小學男子組第二名。同年，在第四屆“友善杯”八人制足球邀請賽中，獲得小學男子組冠軍。同年，在“陽光體育”昌平區(qū)中小學生校園足球比賽中，獲得小學男子乙組第四名。2020年，在第五屆“友善杯”昌平區(qū)回龍觀地區(qū)青少年足球邀請賽中，獲得小學男子組冠軍。同年，在“愛視杯”昌平區(qū)中小學生校園足球比賽中，獲得小學男子甲組第四名。2021年，在“清凌杯”足球邀請賽中，獲得小學一、二年級組冠軍。

三、下一階段工作目標

（一）不斷創(chuàng)新和發(fā)展學校足球特色

下一階段，學校將在開展特色管理、特色教學和特色訓(xùn)練等方面尋找發(fā)展方向，靜下心來思考學校的發(fā)展現(xiàn)狀，找到制約校園足球特色發(fā)展的瓶頸，尋找適合自身實際、切實可行的足球特色發(fā)展之路。同時，與兄弟學校多溝通、多交流，以更加誠懇的態(tài)度和積極的心態(tài)，打造特色鮮明的足球特色校園。

（二）打造業(yè)務(wù)能力強、敬業(yè)的師資團隊

下一階段，學校將組織體育教師、足球教師和教練員繼續(xù)積極參加各級各類足球培訓(xùn)，增強教師的“造血”功能，要求每名教師必須不斷加強足球理論和技術(shù)的學習，上好每周1節(jié)的足球課。

（三）營造良好的校園足球文化氛圍

下一階段，學校將繼續(xù)積極爭取社會、學生家長的支持，在校園足球宣傳工作上花心思、下功夫；在足球校園文化建設(shè)上動腦筋、精布置；在足球特長學生訓(xùn)練上想對策、出成績，以此積極營造良好的校園足球文化氛圍，讓足球運動成為學生終身的興趣愛好。

今后，回龍觀中心小學將始終保持開拓創(chuàng)新的進取精神，增強不進則退的危機感、時不我待的緊迫感和爭創(chuàng)一流教育的使命感，抓搶機遇，加快發(fā)展，以百倍的信心，堅定不移地推進全國青少年校園足球特色學校的建設(shè)工作。