■湖北省宜昌市第一中學(xué)/李嘉樂

便利貼

悠閑地邁進(jìn)教室，突然發(fā)現(xiàn)文具盒掉在了地上，文具散落一地。

心頭縈繞的愉悅就這樣消散。我不禁心生憤懣：一定是同桌趁我不在教室，故意對(duì)我的文具盒施以“酷刑”！

事情要從一天前說起。自習(xí)課上，同桌沒交語文作業(yè)，作為語文課代表，我極其利索地把他的名字掛到便利貼上的“未交作業(yè)”一欄。事后，他被語文老師臭批一頓。當(dāng)時(shí)我未多想，現(xiàn)在看來，同桌是將不爽之氣撒到了我的身上。

第二天，我一如尋常，和同桌開玩笑，似一切未曾發(fā)生。

午餐過后，桌上多了一張便利貼，上面用熟悉的字跡潦草地寫著：“筆還能用？”轉(zhuǎn)頭看同桌，他正旁若無人地奮筆疾書，我不禁莞爾。

笑過就好，沒有解不開的結(jié)。

明信片

玻璃窗冰冷冰冷，哈出的熱氣轉(zhuǎn)瞬就化作一團(tuán)迷霧。

風(fēng)不大，淅瀝雨聲中，元旦漸近。

用溫?zé)岬氖种溉岽吧系撵F氣，看見了窗子外無數(shù)晶瑩的雨滴。

窗旁凌亂的書堆，掩著一疊厚約寸許的明信片，說來這也算得上我們班的傳統(tǒng)。

一張一張攤開來看：

“太熟悉反倒不知說什么好……”

“新的一年，一起加油！”

或是端莊的楷體，或是秀逸的行書，抑或是練得還不太到家的章草飛白，群蟻排衙般擠滿明信片這方寸大小的地盤，字里行間都透著平日里彼此之間不著痕跡的關(guān)懷。一句句東拉西扯、讀來讓人啼笑皆非的祝福，卻仿佛能格式化寒冷，凝聚成天地中的一脈溫情。

拿起這摞明信片，竟覺得沉甸甸的。轉(zhuǎn)念想到，教室里的時(shí)光已所剩不多，莫名多出幾絲淡淡的愁緒。

試卷

教室外的天還羼著淡墨，氤氳起倦意，教室里的天卻已經(jīng)通明如晝。我正在試卷中埋頭苦練，身旁書袋里的另一沓試卷，還時(shí)刻警醒著我不能松懈。

如果可以，追夢(mèng)的路上，我要做最執(zhí)著的西西弗斯。

在我背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正躍出水面；在我推理幾何題時(shí)，南太平洋的海鷗正掠過海岸；在我晚自習(xí)埋頭于書堆時(shí)，北極圈的夜空正五彩斑斕。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。當(dāng)整齊劃一的“衡水體”躍然紙上，當(dāng)行云流水般的詩詞映入眼簾，當(dāng)邏輯嚴(yán)密的數(shù)學(xué)思維不再漏洞百出，當(dāng)推陳出新的科技論文博得同學(xué)的喝彩……

我想，在我為未來踏踏實(shí)實(shí)地努力時(shí)，我正向著那些曾經(jīng)不得不仰望的景色，一步一步走去。我奮戰(zhàn)的無數(shù)個(gè)日夜，我做過的無數(shù)張?jiān)嚲恚紴槲忆伋闪四_下的路。接下來的半年——一張張?jiān)嚲砜M繞著我無限憧憬的遠(yuǎn)方，我將用青春的筆觸去書寫無限可能。

教室中的一紙一片，將青春炙得發(fā)燙。我會(huì)帶著這青春里的一紙一片，向著遠(yuǎn)方，一心奔跑，去追逐紅色的太陽和藍(lán)色的汪洋。