周紅霞

小朋友，你認(rèn)識自己的名字嗎？瞧，老師已經(jīng)在座位上貼好了姓名貼。你如果認(rèn)識自己的名字，就可以快速找到自己的座位，真方便！

你會(huì)寫自己的名字嗎？這張空白姓名貼留給你填寫！

你還可以認(rèn)一認(rèn)其他同學(xué)姓名中的漢字。要是能認(rèn)全同學(xué)的名字，你就能成為幫助老師發(fā)作業(yè)本的“金牌小助教”啦！在那之前，就讓周老師來傳授你認(rèn)名字的錦囊妙計(jì)吧！

錦囊一：懂姓名 廣識字

在中國人的姓名中，一般排在最前面的一個(gè)字是姓（也有兩個(gè)字的，是復(fù)姓，如“歐陽”等），后面的是名。《百家姓》是古代小朋友學(xué)習(xí)的“姓氏百科”，四字一句，朗朗上口。如果有興趣，你可以讀一讀，了解更多的姓，認(rèn)識更多的字。悄悄告訴你，你還可以借助《百家姓》來介紹自己呢！

鄭同學(xué)：我的姓在《百家姓》里排行第七。你的呢？

錦囊二：讀音節(jié) 助識字

借助音節(jié)識字是我們最常用的識字方法。諧音還有讓名字變得有趣且令人印象深刻的“魔力”呢！開動(dòng)腦筋想一想，你都聽過、經(jīng)歷過哪些關(guān)于名字諧音的趣事呢？

張思睿同學(xué)：我叫張思睿，可是很多人一見面就叫我“張三”。我百思不得其解——我明明是爸爸媽媽的第一個(gè)孩子呀。直到有一天，我讀到“three（三）”這個(gè)單詞時(shí)才恍然大悟，原來是因?yàn)椤八碱！迸c“three”同音呀！

錦囊三：看字形 巧識字

借助字形識字也是不錯(cuò)的方法。

首先，你可以用分解組合的辦法來識記，比如“木子李”。還可以在此基礎(chǔ)上用識字口訣、字謎等來增強(qiáng)記憶。

王同學(xué)：“人來全了”藏著我的姓——“人”來就是“全”，“人”沒來自然就是“王”！

其次，你也可以采用聯(lián)想字義的方法。字的部首一般都與它的含義有關(guān)，我們在往期“原來如此”欄目中已經(jīng)介紹過了，你可以重溫一下，然后嘗試著借字形展開想象吧！

孟笑笑同學(xué)：“笑”字的竹字頭像一雙笑瞇瞇的眼睛；中間那一撇，是嘴角上揚(yáng)的小嘴巴；下面的“大”字，那一橫是一個(gè)人平伸著的雙臂，那一撇一捺就是穩(wěn)穩(wěn)地立在地上的分開的雙腿。哈哈，一個(gè)愛笑的人已經(jīng)站在你面前啦！

錦囊四：辨字義 慧識字

名字寄予著爸爸媽媽的厚望。理解了名字的深層含義，不僅能幫助小朋友們認(rèn)識你的名字，還能讓你明白爸爸媽媽的良苦用心。

馬超越同學(xué)：我不但姓“馬”，還屬馬?！耙获R當(dāng)先”“馬到成功”“君子一言，駟馬難追”……我的姓含義多多。“超越”意為“超凡卓越”，而且，媽媽說古代的“走”字有“跑”的意思，“超越”里有兩個(gè)“走”，她希望我這匹小馬撒開四蹄，快快奔跑。我下定決心，多讀書，讓知識把自己滋養(yǎng)得“膘肥體壯”，讓自己“快馬加鞭”，“跑”出大好前程。

錦囊五：講故事 趣識字

名字里肯定還有許多故事。比如，名字里那些拼音復(fù)雜、筆畫多的字總是令人頭疼。下面的小朋友已經(jīng)展示出了自己的名字，試著讀一讀，再聽一聽他們分享的有關(guān)名字的趣事吧！

（一）毓堃

A.liú fāng B.yù kūn C.yù tǔ

周老師說：毓堃小朋友，聽你說起煩惱事，老師感同身受。不過，那么復(fù)雜的名字你都會(huì)認(rèn)、會(huì)寫了，證明你的識字能力在書寫名字的過程中提升了一大截兒呀！

我想說：__________________________________________________________

（二）芃霖

A.péng lín B.fán lín C.péng yǔ

周老師說：芃霖小朋友，你的名字多好聽呀！大家要明白，讀對別人的名字是尊重別人的重要體現(xiàn)，只有尊重別人，才能得到對方的尊重喲！

我想說：__________________________________________________________

好啦，這五個(gè)錦囊妙計(jì)你記住了嗎？快去試一試吧！