張安勝

（上海交通大學(xué)黨政辦公室，上海 200240）

0 引 言

科研設(shè)施和大型儀器是科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)活動(dòng)不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)，是突破科學(xué)前沿研究的技術(shù)基礎(chǔ)和重要手段［1］。為促進(jìn)全社會(huì)科技資源高效配置和綜合利用，提高科技創(chuàng)新能力，國家和地方政府都出臺(tái)相應(yīng)政策措施。2004年，科技部、發(fā)展改革委、教育部、財(cái)政部發(fā)布了《2004-2010年國家科技基礎(chǔ)條件平臺(tái)建設(shè)綱要》，提出加快建設(shè)含研究實(shí)驗(yàn)基地和大型科學(xué)儀器設(shè)備共享平臺(tái)等六大重點(diǎn)平臺(tái)的建設(shè)任務(wù)［2］，共享平臺(tái)建設(shè)重點(diǎn)是“打破封閉，營造開放、共享的研究實(shí)驗(yàn)環(huán)境”“推進(jìn)大型科學(xué)儀器、設(shè)備、設(shè)施的建設(shè)與共享，提高儀器、設(shè)施的綜合利用效益”等。2014年，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于國家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開放的意見》以來［3］，科技部、教育部等先后出臺(tái)加強(qiáng)開放共享的文件規(guī)定。2018年至今，科技部、財(cái)政部每年開展中央級(jí)高等學(xué)校和科研院所等單位重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器開放共享評(píng)價(jià)考核。上海市人大2007年頒布了《上海市促進(jìn)大型科學(xué)儀器設(shè)施共享規(guī)定》，2021年對(duì)該法規(guī)進(jìn)行修訂，進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)儀器設(shè)施共享要求［4］。這些政策措施有力地推進(jìn)了科研設(shè)施與儀器向社會(huì)開放，加快提高科技資源利用效率。

高校如何合理配置大型儀器設(shè)備以及推進(jìn)大型儀器設(shè)備的共享，提升大型儀器設(shè)備的使用效益和共享程度，是我國高校辦學(xué)中需要努力解決好的問題［5-6］。當(dāng)前，全國高校越來越重視大型儀器設(shè)備開放共享工作，廣泛開展大型儀器設(shè)備共享研究和實(shí)踐［7-8］。近幾年來，上海交通大學(xué)從儀器設(shè)備采購源頭管控、公共儀器平臺(tái)建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍激勵(lì)等多方面進(jìn)行了積極探索，構(gòu)建多維度立體化大型科研儀器開放共享服務(wù)體系，助力重大科研取得成效。

1 大型儀器設(shè)備開放共享管理現(xiàn)狀

大型儀器設(shè)備為高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和高水平科研產(chǎn)出提供了重要的物質(zhì)保障。隨著國家對(duì)高等教育“雙一流”建設(shè)的持續(xù)投入，高校大型儀器設(shè)備增加趨勢(shì)不僅繼續(xù)延續(xù)，而且其增速還會(huì)有進(jìn)一步提高。

為推動(dòng)國家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器開放共享，充分釋放服務(wù)潛能，提高使用效率，自2018年起，科技部、財(cái)政部開展中央級(jí)高校和科研院所等單位重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器開放共享評(píng)價(jià)考核工作，每年約350家高校和科研院所參與考核，考核結(jié)果見表1。值得關(guān)注的是，考核優(yōu)秀的高校數(shù)量正逐年增加，但每年仍有若干所高校考核結(jié)果為較差。

表1 科技部、財(cái)政部開放共享考核情況 個(gè)

總體來看，科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器開放共享狀況整體向好。通過評(píng)價(jià)考核，發(fā)現(xiàn)仍存在一些問題［9］：①部分單位管理機(jī)制不健全，儀器利用率不高；②仍有部分單位未按要求建立在線服務(wù)平臺(tái)，儀器管理水平不高；③少數(shù)單位對(duì)儀器購置缺乏統(tǒng)籌管理，仍存在低效購置現(xiàn)象。特別是考核較差單位，存在重視不夠、統(tǒng)籌管理不力、通用儀器利用效率低、制度建設(shè)缺失、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍支撐薄弱等不足。因此，如何做好大型儀器設(shè)備開放共享具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

上海交通大學(xué)儀器設(shè)備體量較大，2018年以來，設(shè)備購置金額增加趨勢(shì)（見圖1），特別是2021年，入賬設(shè)備費(fèi)及50萬元以上設(shè)備都有明顯的增加。近4年，平均每年購置設(shè)備總額7億多元，其中，50萬元以上設(shè)備平均每年3億多元，占每年購置設(shè)備總金額的40%以上，購置數(shù)量超過100臺(tái)。一段時(shí)期以來，學(xué)校大型儀器開放共享成效不高，共享考核結(jié)果不甚理想，經(jīng)過近2年的努力，共享成績有較大提升，但大型儀器管理仍面臨一些問題：二級(jí)學(xué)院共享服務(wù)能力不足，課題組儀器共享難度大，儀器使用過程缺乏有效管控。同時(shí)還面臨科技部、教育部、審計(jì)署、上海市等上級(jí)部門對(duì)大型科研儀器共享考核和信息報(bào)送的要求。針對(duì)面臨的問題和越來越高的考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校高度重視科研設(shè)施和大型儀器設(shè)備開放共享工作，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，著力破題攻堅(jiān)，通過加強(qiáng)校院兩級(jí)集約化公共平臺(tái)建設(shè)、嚴(yán)格大型儀器設(shè)備全周期評(píng)估、打造專業(yè)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)保障隊(duì)伍等多種舉措，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?？蒲性O(shè)施與儀器開放共享，不斷提升儀器共享利用率。

圖1 2018～2021年我校儀器設(shè)備購置情況

2 加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，提高大型科研儀器集約化管理效益

高校普遍面臨科研儀器設(shè)備過多分散在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室或課題組，難以充分利用和有效共享的實(shí)際問題。為破解這一難題，上海交通大學(xué)強(qiáng)化大型儀器公共平臺(tái)實(shí)體化建設(shè)，并以信息化手段為支撐，提高科研儀器集約化管理效益。

2.1 重視校級(jí)公共平臺(tái)的布局和建設(shè)

公共儀器平臺(tái)能夠集約大型科研儀器資源，有利于儀器設(shè)備向校內(nèi)外開放共享。校級(jí)平臺(tái)由學(xué)校主導(dǎo)規(guī)劃，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)方向，為關(guān)鍵技術(shù)、重大基礎(chǔ)研究提供有力的儀器支撐。

十三五期間，學(xué)校加強(qiáng)分析測(cè)試中心、先進(jìn)電子材料與器件平臺(tái)、高性能計(jì)算服務(wù)平臺(tái)等校級(jí)平臺(tái)建設(shè)。分析測(cè)試中心（前身為理化實(shí)驗(yàn)中心），始建于1983年，儀器設(shè)備投入約3.8億元，中心設(shè)立電鏡影像中心、光譜波譜質(zhì)譜平臺(tái)、表面與性能分析平臺(tái)、元素分析平臺(tái)等，其中單價(jià)500萬元以上高端儀器17臺(tái)（套），近5年中服務(wù)19個(gè)學(xué)院、9個(gè)附屬醫(yī)院、695個(gè)課題組及國家重點(diǎn)企業(yè)等。學(xué)校建成了國內(nèi)高校領(lǐng)先的高性能計(jì)算平臺(tái)，存儲(chǔ)容量達(dá)到10PB，計(jì)算能力達(dá)到2.1千萬億次，為全校所有理工生醫(yī)學(xué)院和附屬醫(yī)院提供高性能計(jì)算服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，賦能科研創(chuàng)新。2019年，學(xué)校新成立船海工程試驗(yàn)中心校級(jí)平臺(tái)，有效整合海洋深水試驗(yàn)池、海洋工程水池、多功能船模拖曳水池、風(fēng)洞循環(huán)水槽、空泡水筒、結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等相關(guān)船海試驗(yàn)設(shè)施，充分發(fā)揮相應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍統(tǒng)一管理的集約化優(yōu)勢(shì)，著力提升船海實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平和服務(wù)能效。圖2是校級(jí)平臺(tái)具有代表性的超大型科研儀器和設(shè)施。

圖2 校級(jí)測(cè)試平臺(tái)

2.2 推進(jìn)院級(jí)學(xué)科集聚特色的公共平臺(tái)建設(shè)

影響大型科研儀器開放共享的最主要的一個(gè)原因，是科研團(tuán)隊(duì)、課題組購置的大型儀器由實(shí)驗(yàn)室或老師各自管理，儀器分散在不同的實(shí)驗(yàn)場所，管理空間的分散以及購置經(jīng)費(fèi)的性質(zhì)等原因，造成管理者共享意愿低，共享難度大，儀器使用率不高。

基于此，高校在建好校級(jí)公共平臺(tái)的同時(shí)，還應(yīng)注重加強(qiáng)以學(xué)科集聚為特色的院級(jí)公共平臺(tái)的實(shí)體化建設(shè)。我校已建成的院級(jí)平臺(tái)包括化工學(xué)院、材料學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、生命學(xué)院、農(nóng)生學(xué)院等儀器平臺(tái)，并在此基礎(chǔ)上，形成“環(huán)境-材料-化工”“生命-藥學(xué)-農(nóng)生”多學(xué)科融合服務(wù)能力。院級(jí)平臺(tái)與校級(jí)平臺(tái)形成互補(bǔ)。學(xué)校通過完善全校大型儀器共享信息化平臺(tái)，提高開放共享信息化服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)校院兩級(jí)共享平臺(tái)對(duì)接，提升儀器開放率。目前，大型儀器集約化管理的理念已被越來越多的課題組所接受，校內(nèi)很多二級(jí)單位出臺(tái)政策要求學(xué)院內(nèi)部的通用設(shè)備以及新購置的大型儀器均納入院級(jí)平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一管理。

3 完善制度體系，嚴(yán)格大型儀器設(shè)備全周期評(píng)估管理

為避免儀器設(shè)備盲目購置和實(shí)際使用效益不佳的問題，學(xué)校重視大型儀器設(shè)備管理制度建設(shè)，建立分級(jí)論證審核體系，嚴(yán)格源頭管控，加強(qiáng)過程監(jiān)管，形成較為全面的制度體系和工作規(guī)范，保障大型儀器設(shè)備使用效益持續(xù)高效。

3.1 完善校內(nèi)開放共享制度體系建設(shè)

落實(shí)國家和地方關(guān)于開放共享、新購查重的政策要求，健全和完善高校內(nèi)部開放共享制度體系，為大型科研儀器對(duì)外開放共享提供制度保障。

學(xué)校2020年修訂“上海交通大學(xué)科研基礎(chǔ)設(shè)施和儀器設(shè)備開放共享管理辦法”，2021年制定“上海交通大學(xué)大型儀器設(shè)備使用效益考核管理辦法”“上海交通大學(xué)大型儀器設(shè)備購置論證實(shí)施細(xì)則”，加上2017年發(fā)布的“上海交通大學(xué)大型儀器設(shè)備維修維護(hù)基金管理辦法”等，學(xué)校逐步建立了大型儀器設(shè)備購置論證、開放共享、考核評(píng)價(jià)、維修維護(hù)的完善政策體系。此外，學(xué)校還積極開展實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定工作，分析測(cè)試中心早在2001通過了國家計(jì)量認(rèn)證（CMA）。2021年學(xué)校二級(jí)單位對(duì)校外開展測(cè)試服務(wù)的收入（見圖3）。

圖3 2021年我校部分二級(jí)單位對(duì)外測(cè)試服務(wù)收入情況

3.2 建立大型儀器設(shè)備分級(jí)論證體系

購置論證是對(duì)新購大型儀器設(shè)備的學(xué)科相關(guān)性、必要性、合理性等進(jìn)行購置可行性評(píng)價(jià)。通過論證，優(yōu)化資源配置，減少重復(fù)購買，提高資金投資效益和設(shè)備使用率。

學(xué)校建立了大型儀器設(shè)備購置分級(jí)論證體系?？們r(jià)20萬元至50萬元的儀器，由二級(jí)單位論證，學(xué)校設(shè)備管理部門備案；50～100萬元的儀器，由二級(jí)單位組織專家論證，學(xué)校設(shè)備管理部門審批；100萬元以上的儀器，由學(xué)校設(shè)備管理部門組織專家論證，分管校領(lǐng)導(dǎo)審批。加強(qiáng)100萬元以上設(shè)備購置預(yù)審查工作，特別是200萬元以上設(shè)備購置均進(jìn)行查重，重點(diǎn)審查現(xiàn)有同類設(shè)備的擁有和使用情況。

在論證組織形式上，采用集中論證和分散論證相結(jié)合的方式。對(duì)“雙一流”學(xué)科建設(shè)、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等重大項(xiàng)目所需購置的大型儀器設(shè)備，通過集中論證方式，在嚴(yán)格把關(guān)的同時(shí)，盡可能縮短科研急需設(shè)備購置周期，確保重要科研任務(wù)不受影響。對(duì)課題組所需購置的大型儀器設(shè)備，采取分散論證方式，嚴(yán)格論證擬購置設(shè)備的用途、預(yù)計(jì)使用效益及操作人員等要素。

4 提升服務(wù)能力，打造專業(yè)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)服務(wù)保障隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是科研儀器實(shí)現(xiàn)開放共享的主導(dǎo)性力量，這支隊(duì)伍曾經(jīng)面臨晉升渠道不暢通、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡等困境，為了解決這一問題，學(xué)校通過建立適合實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍特點(diǎn)的發(fā)展和晉升體系，培養(yǎng)和造就與一流大學(xué)建設(shè)要求相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。

4.1 改革實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍職稱聘任與業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)體系

2015年以前，大部分高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍職稱系列沒有設(shè)立正高級(jí)崗位，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員發(fā)展空間最高只能到副高級(jí)職稱，晉升條件不能反映實(shí)驗(yàn)室實(shí)際工作內(nèi)容，嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的健康有序發(fā)展。

學(xué)校從2015年起打通實(shí)驗(yàn)系列正高通道，設(shè)置正高級(jí)實(shí)驗(yàn)崗位，并持續(xù)不斷優(yōu)化職稱評(píng)審細(xì)則。2021年根據(jù)人社部、教育部“實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才職稱制度”改革指導(dǎo)意見，修訂學(xué)校實(shí)驗(yàn)系列職稱文件，開展對(duì)實(shí)驗(yàn)人員代表性成果的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)與實(shí)驗(yàn)崗位相關(guān)的工作產(chǎn)出（如實(shí)驗(yàn)儀器自制、改造與功能開發(fā)研究等）。在分類發(fā)展的指導(dǎo)下，已有9位一線人員晉升實(shí)驗(yàn)系列正高職稱，在大型儀器開放共享工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用。

為進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員積極性、主動(dòng)性，營造優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人才脫穎而出的良好環(huán)境，學(xué)校從2019年起實(shí)施實(shí)驗(yàn)系列卓越計(jì)劃，專門面向優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，設(shè)立卓越正高、卓越副高、卓越中級(jí)三類崗位，每個(gè)實(shí)施周期為3年，獲得該計(jì)劃支持的人員每年崗位津貼增加2～6萬元。

4.2 提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍管理效能和服務(wù)水平

培訓(xùn)學(xué)習(xí)是實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員開闊視野、提升能力的重要途徑。建立實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，有助于提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平、實(shí)踐技能及管理能力，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校每年開展實(shí)驗(yàn)室骨干培訓(xùn)，組織形式多樣的交流和學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)國家、上海市和學(xué)校大型儀器設(shè)備開放共享政策、實(shí)驗(yàn)室安全管理政策，還開展實(shí)驗(yàn)室實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)人員經(jīng)驗(yàn)交流、專家講座等。還開展校級(jí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新課題立項(xiàng)工作，十三五期間共立項(xiàng)課題100余項(xiàng)，引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)人員在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域開展前沿實(shí)驗(yàn)技術(shù)、新方法等研究。十四五期間，實(shí)驗(yàn)系列隊(duì)伍將達(dá)1000余人規(guī)模，通過一系列政策措施加強(qiáng)高水平專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)。

5 大型儀器設(shè)備開放共享工作實(shí)踐與思考

5.1 持續(xù)推進(jìn)開放共享服務(wù)體系高水平運(yùn)行

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，按照“共享、共建、共贏”的工作思路，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)和整體布局，搭建、優(yōu)化校院兩級(jí)公共平臺(tái)體系。校級(jí)平臺(tái)是為多學(xué)科提供廣泛支撐的大型科學(xué)儀器群或基礎(chǔ)科研條件，主要布局跨學(xué)院、跨學(xué)科、支持面廣、公用性強(qiáng)的大型、超大型設(shè)備，在高?！皟?yōu)化資源配置，提高科技創(chuàng)新能力”上發(fā)揮非常重要作用。校級(jí)平臺(tái)由學(xué)校主導(dǎo)規(guī)劃，由學(xué)校集中出資建設(shè)，是高校大型儀器共享體系的核心。院級(jí)平臺(tái)是校級(jí)公共平臺(tái)的補(bǔ)充和延伸，學(xué)科特征更加明顯，功能更加明確，學(xué)校鼓勵(lì)各院系利用學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌建設(shè)院級(jí)平臺(tái)。院級(jí)平臺(tái)主要布局學(xué)院、學(xué)科常用的大中型設(shè)備。十四五期間，學(xué)校著力推進(jìn)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施、張江高等研究院公共儀器平臺(tái)、新的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心等公共平臺(tái)的建設(shè)，持續(xù)提升大型儀器設(shè)備集約化管理對(duì)綜合性交叉學(xué)科研究的服務(wù)支撐能力。

5.2 強(qiáng)化多維度舉措?yún)f(xié)同保障設(shè)備使用績效

健全的制度體系、完善的信息化技術(shù)、專業(yè)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、科學(xué)的考核評(píng)價(jià)是推動(dòng)大型儀器設(shè)備高水平運(yùn)行的保障。在制度建設(shè)方面，落實(shí)國家和地方相關(guān)政策要求，建立與高校實(shí)際情況相符合的制度文件，以規(guī)范業(yè)務(wù)流程、提升管理質(zhì)量、提高服務(wù)水平、促進(jìn)開放共享為目標(biāo)。在信息化建設(shè)方面，搭建并完善開放共享信息化系統(tǒng)，在信息層面推動(dòng)大型儀器設(shè)備共享，提高信息化的深入和普及程度。在隊(duì)伍建設(shè)方面，科學(xué)規(guī)劃隊(duì)伍規(guī)模，加強(qiáng)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)，注重隊(duì)伍發(fā)展晉升，優(yōu)化隊(duì)伍評(píng)價(jià)體系，完善激勵(lì)體制，努力實(shí)現(xiàn)高層次實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才建設(shè)的突破。在考核評(píng)價(jià)方面，重點(diǎn)考慮綜合效益評(píng)價(jià)，體現(xiàn)大型儀器在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等的產(chǎn)出效率，以及二級(jí)單位在運(yùn)行管理、功能開發(fā)、服務(wù)收益等方面的綜合效益。

5.3 超前規(guī)劃實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ㄔO(shè)，助力高校高水平科研發(fā)展布局

上海交通大學(xué)有18個(gè)學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，17個(gè)學(xué)科入選上海市高峰高原學(xué)科，在第四輪學(xué)科評(píng)估中，全校25個(gè)學(xué)科入選A類。隨著雙一流建設(shè)的推進(jìn)，新的學(xué)科增長點(diǎn)不斷涌現(xiàn)，大生命學(xué)科發(fā)展迅猛，理科不斷向縱深發(fā)展，工科聚焦國家重大需求，人文社會(huì)學(xué)科定量化內(nèi)容增多，學(xué)科交叉融合發(fā)展迅速，這對(duì)學(xué)科布局和規(guī)劃提出了前所未有的要求。2021年學(xué)校獲國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目達(dá)到1 300

項(xiàng)，重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目超30項(xiàng)，再創(chuàng)新高。大型科研儀器為科研團(tuán)隊(duì)支撐產(chǎn)出了大量重要成果，成為前沿研究和重大學(xué)科的必要條件。學(xué)科的快速發(fā)展以及科學(xué)研究的高水平推進(jìn)，都要求超前規(guī)劃實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ㄔO(shè)，高端儀器的配置要超前于學(xué)科發(fā)展又要實(shí)用性強(qiáng)，建設(shè)目的是支撐和帶動(dòng)一批相關(guān)學(xué)科的發(fā)展，支撐科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)更多基礎(chǔ)理論創(chuàng)新和重大技術(shù)突破。

5.4 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)中的育人作用

在以價(jià)值引領(lǐng)為核心的“四位一體”育人理念下，實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要場所，大型儀器設(shè)備承擔(dān)了提高育人質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教研相長的人才培養(yǎng)任務(wù)。擁有數(shù)量較多大型科研儀器的校院兩級(jí)公共平臺(tái)不定期循環(huán)開展大型儀器講座，教授實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的原理及內(nèi)容，進(jìn)行案例分析，分享前沿動(dòng)態(tài)，開拓學(xué)生專業(yè)視野。學(xué)校每年有數(shù)千人次學(xué)生獲得大型儀器自主上機(jī)操作資格，上機(jī)操作培養(yǎng)學(xué)生儀器操作能力，提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮缙诳蒲兴?，引?dǎo)拔尖學(xué)生較早聚焦世界科技前沿、國家重大戰(zhàn)略需求，把服務(wù)國家重大需求、應(yīng)對(duì)人類未來重大挑戰(zhàn)作為自己人生目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大志向，激發(fā)學(xué)術(shù)志趣和內(nèi)在動(dòng)力。

6 結(jié) 語

大型科研儀器是高校在“雙一流”大學(xué)建設(shè)中的重要科技資源保障。各高校都在深入推進(jìn)大型儀器設(shè)備開放共享，充分發(fā)揮科技資源的潛力和支撐力，最大程度釋放大型儀器服務(wù)潛能，盡可能提高共享成效。我校通過不斷努力，連續(xù)14年獲得上海市共享服務(wù)先進(jìn)集體，2次獲得科技部共享考核優(yōu)秀。“十四五”新的形勢(shì)下，聚焦“雙一流”建設(shè)要求，高校面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，應(yīng)進(jìn)一步深化大型儀器共享管理改革，健全和完善開放共享管理體制機(jī)制，積極探索大型儀器管理創(chuàng)新，為高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究，以及為全社會(huì)科技創(chuàng)新提供更加堅(jiān)實(shí)的服務(wù)支撐和資源保障。