文 李聰

作為我國(guó)職業(yè)教育的第一屆本科畢業(yè)生，他們沿著“高職?？啤殬I(yè)本科”的路徑，紛紛走出校園的庇護(hù)。有人在競(jìng)賽和項(xiàng)目中提升自己，有人在家鄉(xiāng)和大城市之間糾結(jié)，也有人執(zhí)著地想要在體制內(nèi)尋到一個(gè)位置。

談佳豪在學(xué)校實(shí)訓(xùn)教室操作機(jī)器人

談佳豪（左）的畢業(yè)照

揣著多個(gè)國(guó)家級(jí)技能比賽一等獎(jiǎng)、5項(xiàng)國(guó)家實(shí)用新型專利的談佳豪，拿到了10份錄用通知。談佳豪是南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生，也是我國(guó)職業(yè)教育首批本科畢業(yè)生中的一員。

教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)共有本科層次職業(yè)學(xué)校32所，職業(yè)本科在校生人數(shù)達(dá)12.93萬(wàn)人，其中包括中職起點(diǎn)四年制、?？破瘘c(diǎn)兩年制和普通高中起點(diǎn)四年制等多種生源。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)是我國(guó)第一所公辦職業(yè)本科學(xué)校，首屆共有903名本科生畢業(yè)。截至6月8日，每個(gè)畢業(yè)生平均能拿到5個(gè)錄用通知。

作為我國(guó)職業(yè)教育的第一屆本科畢業(yè)生，他們沿著“高職專科—職業(yè)本科”的路徑，紛紛走出校園的庇護(hù)。有人在競(jìng)賽和項(xiàng)目中提升自己，有人在家鄉(xiāng)和大城市之間糾結(jié)，也有人執(zhí)著地想要在體制內(nèi)尋到一個(gè)位置。

在這個(gè)“史上最難就業(yè)季”，雖然同樣面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，但有著務(wù)實(shí)心態(tài)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)技術(shù)的職業(yè)本科畢業(yè)生，拿到錄用通知似乎并不是難事。但對(duì)他們來(lái)說(shuō)，找到工作并不是終點(diǎn)。

“找個(gè)能鍛煉技術(shù)的工作”

2021年9月，大二新學(xué)期剛剛開學(xué)，談佳豪就著手制作簡(jiǎn)歷，這是他?？破瘘c(diǎn)兩年制本科的最后一年。他先檢索出自動(dòng)化行業(yè)的100強(qiáng)企業(yè)，再篩選出自動(dòng)化方向、研發(fā)方向和生產(chǎn)方向的崗位，逐一查看職位要求。

談佳豪梳理了自己的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，有針對(duì)性地制作了3份簡(jiǎn)歷。跟?？飘厴I(yè)那年相比，他將找工作這件事提前了將近9個(gè)月。

和談佳豪類似，同校的陳安莉也打算用“精準(zhǔn)投遞”來(lái)保證“命中率”。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)科考試一結(jié)束，陳安莉和同學(xué)們馬上開始投簡(jiǎn)歷。此時(shí)其他普通本科學(xué)校的秋招已經(jīng)落下帷幕，“我們相當(dāng)于已經(jīng)晚了一步?！?/p>

2022年畢業(yè)季就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，陳安莉是從新聞報(bào)道上感受到的。她下定決心，“一定要找個(gè)能鍛煉自己技術(shù)的工作”。在一次次的面試溝通中，陳安莉鎖定了兩個(gè)自己想要從事的職業(yè)方向，一個(gè)是模擬版圖設(shè)計(jì)，另一個(gè)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

西安汽車職業(yè)大學(xué)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生何卿并不是一開始就確定自己今后想要做什么。她讀的是車輛工程專業(yè)，投遞了汽車銷售等職位，還想著能不能回家創(chuàng)業(yè)。今年4月，她看到班級(jí)群里發(fā)布的比亞迪公司的招聘信息，“搞設(shè)計(jì)、搞制造的想法又冒出來(lái)了。”至于薪資，她看得很開。

今年6月發(fā)布的一份《2022年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，2021屆本科、高職畢業(yè)生平均月收入分別為5833元、4505元。

考上?？茮]多久，陳安莉就決定以后一定要升本。從就業(yè)現(xiàn)實(shí)來(lái)看，她發(fā)現(xiàn)工科崗位的學(xué)歷要求通常是本科及以上，當(dāng)學(xué)歷不像985、211高校那么突出時(shí)，技術(shù)就成了一種優(yōu)勢(shì)，“偏理科的話，學(xué)歷是下限，技術(shù)是上限?！?/p>

何卿是抱著“設(shè)計(jì)汽車”的想法選擇了專科學(xué)校的汽車改裝技術(shù)專業(yè)，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)“學(xué)的是如何修車，跟設(shè)計(jì)不沾邊”。老師告訴她，要先學(xué)會(huì)修，會(huì)修才能更好地往制造和設(shè)計(jì)等更高的地方走。

從?？频奖究频膶W(xué)習(xí)，何卿最大的感受是自己的認(rèn)知提高了，“不是說(shuō)你學(xué)會(huì)了才去做，而是在做的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)?！?/p>

與何卿相同，對(duì)技術(shù)的追求讓談佳豪參加了“專轉(zhuǎn)本”考試。

“用雙手去碰到東西”

“你這個(gè)是本科嗎？”面試時(shí)，談佳豪曾聽到這樣的質(zhì)疑。由于開設(shè)職業(yè)本科專業(yè)的學(xué)校名字中帶著“職業(yè)技術(shù)”，或是與當(dāng)?shù)仄渌新氃盒５拿Q相似，談佳豪的同學(xué)甚至被要求查看學(xué)信網(wǎng)的學(xué)歷證明。

作為我國(guó)第一屆職業(yè)本科畢業(yè)生，某種程度上，他們還承擔(dān)著和部分用人單位解釋“什么是職業(yè)本科”的任務(wù)。

招聘企業(yè)簡(jiǎn)歷錄入系統(tǒng)信息更新不及時(shí)，也是一些職業(yè)本科生遇到的問題。此外，專業(yè)名稱的更改也帶來(lái)了一些連鎖反應(yīng)。2021年3月，教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，一體化設(shè)計(jì)中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育?？?、高等職業(yè)教育本科不同層次專業(yè)，跟普通本科專業(yè)之間做了區(qū)分。

王鵬在入學(xué)時(shí)的專業(yè)是自動(dòng)化，后來(lái)學(xué)校將專業(yè)名稱調(diào)整為自動(dòng)化技術(shù)與應(yīng)用?？稍诠珓?wù)員考試的專業(yè)分類目錄中，王鵬沒有檢索到自己的專業(yè)。隨后他改報(bào)另一個(gè)城市的崗位，招錄單位跟王鵬電話確認(rèn)了專業(yè)名稱，得知屬于全日制職業(yè)本科后，才審核通過(guò)。

國(guó)家教育行政學(xué)院職業(yè)教育研究中心主任邢暉認(rèn)為，改革開放后，得益于堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，中高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展。但如今社會(huì)對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)仍存在誤區(qū)，認(rèn)為職業(yè)教育是“學(xué)歷斷頭和終結(jié)”，不是通往高學(xué)歷層次的教育。

2022年4月20日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十四次會(huì)議高票表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，職業(yè)教育作為和普通教育同等重要的類型，獲得了法律層面的肯定。

陳安莉的第一份錄用通知，來(lái)自一家校企合作的企業(yè)，收到錄用通知時(shí)，她覺得心里有底了。在實(shí)習(xí)中，跟著帶教師傅，她一個(gè)月就可以獨(dú)立承接廠商的設(shè)計(jì)單，6月底辦理了正式的入職手續(xù)。

得益于?？坪捅究?年間的實(shí)踐積累，今年春天，何卿拿到了比亞迪公司的儲(chǔ)備干部錄用通知，方向是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)車燈模具的設(shè)計(jì)和制圖工作。在前幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，她發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)崗位要特別精通繪圖軟件，趁著畢業(yè)前的閑暇時(shí)間，她在寢室一邊聽網(wǎng)課，一邊畫圖。

提及就業(yè)成功的經(jīng)驗(yàn)，談佳豪認(rèn)為，就是要用自身的經(jīng)歷告訴面試官，“為什么選擇我而不是其他人，我能給企業(yè)帶來(lái)的價(jià)值是什么?！?/p>

幾乎每碰到一種新的機(jī)器，談佳豪都會(huì)驚異于“原來(lái)還能這么做”。在他看來(lái)，僅有理論知識(shí)是不夠的，只有“用雙手去碰到東西”，才是真的把理論知識(shí)學(xué)透徹。而優(yōu)秀的職業(yè)本科生，既擁有傳統(tǒng)職業(yè)教育下培養(yǎng)的技術(shù)技能，又有理論知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新能力。

躍入人海

對(duì)于未來(lái)，何卿充滿憧憬?，F(xiàn)在剛開始工作，她只是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)助理，承擔(dān)輔助工作，等到越來(lái)越熟練，她就要變成一個(gè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師，獨(dú)立承擔(dān)模具的設(shè)計(jì)和制作，“把握一年兩次的漲薪機(jī)會(huì)，我肯定可以一步一步往上走?！?/p>

考研也在她的計(jì)劃內(nèi)。何卿曾在一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)中心實(shí)習(xí)，高級(jí)工程師們工作中一絲不茍的狀態(tài)感染了她，研究圖紙細(xì)節(jié)，畫圖設(shè)計(jì)零件，以及零件之間的裝配，她希望通過(guò)考研可以“離得更近”。

至于更遠(yuǎn)的未來(lái)，她笑著說(shuō)：“我想先養(yǎng)活自己，后面肯定是會(huì)創(chuàng)業(yè)的，目標(biāo)是汽車改造店?！彼母改附?jīng)營(yíng)著一家小門店，從小她就覺得，給別人打工，不如給自己打工。

王鵬沒怎么糾結(jié)，但內(nèi)心還是有些焦慮。他覺得自己“一事無(wú)成”，已經(jīng)決定不從事本專業(yè)的工作，打算回到家鄉(xiāng)準(zhǔn)備明年的公務(wù)員考試。

在學(xué)校時(shí)，談佳豪認(rèn)為自己始終是社會(huì)的旁觀者，如今他將踏進(jìn)去成為一個(gè)參與者。

他也期待自己可以讀研，加上已經(jīng)積累的技術(shù)，走向更高的研發(fā)領(lǐng)域。疫情期間，車企比亞迪公司迅速轉(zhuǎn)產(chǎn)口罩，令談佳豪感到欽佩，“把自己的知識(shí)、社會(huì)需求和市場(chǎng)需求很好地結(jié)合在一起”，他希望自己也可以成為這樣的人。

不管是否準(zhǔn)備好，作為我國(guó)歷史上第一批職業(yè)本科畢業(yè)生，他們?nèi)缤欢涠浔加康睦嘶?，已躍入人海，奔赴下一場(chǎng)人生。