□ 楊雪琴

近日，我有幸讀到《書香政協(xié)滿庭芳——全國政協(xié)常委朱永新2020 年履職實錄》一書，立刻被作者孜孜不倦閱讀、潛心深耕教育、勇于為國擔(dān)責(zé)的精神所吸引。這是知名教育家、民進(jìn)中央副主席、全國政協(xié)副秘書長朱永新教授的新作，記錄了一名全國政協(xié)常委面對突如其來的新冠肺炎疫情，以讀書抗擊疫情、用履職擔(dān)當(dāng)責(zé)任的印跡。

把閱讀作為自己的生活方式

習(xí)近平總書記在給首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣?！彼麖?qiáng)調(diào)，要“愛讀書、讀好書、善讀書”。讀過朱永新的新作，我看到了政協(xié)委員忠實踐行總書記“讀書之道”的奮進(jìn)姿態(tài)。

書中“兩會手記”“調(diào)研手記”等篇章，清晰地為讀者描繪出這樣一幅日常圖景：從清晨五點左右的晨讀開始，到午夜十一二點的睡前閱讀結(jié)束，朱永新的閱讀貫穿全天，經(jīng)年累月，從未間斷。這就是他作為國家全民閱讀形象代言人的生活方式。

閱讀不能僅止步于“讀”。朱永新認(rèn)為，“閱讀是站在前人的肩膀上前行，寫作是站在自己的肩膀上攀升”。這是他對 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的深刻理解，也是他獨有的閱讀習(xí)慣：讀書不止、筆耕不輟。僅在2020 年全國政協(xié)委員讀書漫談群開張的300 天里，每天清晨他都推出一篇自己談讀書的文章，風(fēng)雨無阻，成為委員讀書活動中的一道亮麗風(fēng)景線。這一年，他還出版了《走向?qū)W習(xí)中心：未來學(xué)校構(gòu)想》《給教師的信：閱讀與人生》《新家庭教育論綱》《教育的對白——朱永新對話麥克法蘭》四部專著。他就是這樣在閱讀與寫作中成長。

朱永新提出：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為真正的精神家園。”

閱讀的魅力在“共讀”。朱永新提出：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平，一個沒有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，一個書香充盈的城市才能成為真正的精神家園?！弊远兰o(jì)九十年代推出蘇州大學(xué)學(xué)生必讀書計劃起，他先后創(chuàng)辦新閱讀研究所、完成“共讀共寫共同生活”的閱讀理論建構(gòu)，出版《我的閱讀觀》《造就中國人》等多部與閱讀相關(guān)的著作，致力推進(jìn)“書香家庭”“書香校園”“書香城市”“書香政協(xié)”“書香中國”建設(shè)，在全社會多層面推動兒童閱讀。2020 年5 月4 日，他與荷蘭著名作家瑪麗特·托恩奎斯特共同榮獲首屆國際兒童讀物聯(lián)盟IBBY-iRead愛閱人物獎這一兒童閱讀推廣人世界級獎項。

全民閱讀的價值在“聚共識”。朱永新很早就把全民閱讀放在國家發(fā)展、民族進(jìn)步和核心價值體系凝聚的宏闊視域來認(rèn)識。他主張：“小到家庭、大到國家，共同的閱讀是形成共同語言和密碼、共同價值和愿景的重要路徑?！薄叭耖喿x是提升公民素質(zhì)、增強(qiáng)民族凝聚力、競爭力最有效、最直接、最便捷、最廉價的辦法。”從2003 年起，他連續(xù)18 年在全國兩會上提出關(guān)于閱讀問題的建議，呼吁“設(shè)立國家閱讀節(jié)”“把全民閱讀作為國家戰(zhàn)略”。2020 年，他向全國政協(xié)建議，加大民族地區(qū)、港澳地區(qū)國家通用語言文字的推廣普及力度，強(qiáng)化青少年的文化認(rèn)同和國家認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識，為中華民族偉大復(fù)興凝心聚力、培根鑄魂。

走學(xué)問報國、教育強(qiáng)國之路

朱永新出生于蘇北鄉(xiāng)村，父親是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長。教育，是他成長于此、耕耘于此、奉獻(xiàn)于此的“至愛”。他堅信：“今天教育的模樣，就是明天國家的模樣?！薄白尯⒆佑懈饷鞯奈磥?，國家才有光明的未來?！?/p>

和一線教師走得最近的學(xué)者。作為一名教育學(xué)者，朱永新深信，“只有改變生活，理論才有價值”。20 多年前，通過對江蘇武進(jìn)湖塘橋中心小學(xué)的跨區(qū)域義務(wù)指導(dǎo)，他與一線教師共同開啟“讓師生過上幸福完整的教育生活”探索；他的專著《我的教育理想》，勾畫出二十一世紀(jì)教育理想的燦爛輝煌，在一線教師中刮起“理想旋風(fēng)”；描繪未來教育發(fā)展趨勢的專著《未來學(xué)校：重新定義教育》，出版一年間重印10 次仍一書難求；他的《致教師》書信集，直面教師職業(yè)面臨的現(xiàn)實問題，以朋友式的真誠交流為他們解疑釋惑，指導(dǎo)40 萬一線教師成為教育的追夢人；他開辦“教育在線”網(wǎng)站和開設(shè)個人微博賬號，與全國眾多基層教師平等互動，告誡他們“教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生積極的態(tài)度”，喚醒新生代教師深耕事業(yè)的激情，被媒體譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)師范大學(xué)”“中國教育的精神家園”。

探路中國未來教育的“行動派”。朱永新認(rèn)為：“教育最重要的是兩件事，一是讓人成為人，二是讓人真正擁有幸福?！彼羁谭此脊I(yè)化人才培養(yǎng)模式的利弊，提出“新教育”理念，開啟“為未來中國教育探路”的新教育實驗，主張“好的教育應(yīng)該讓所有人都成為更好的自己”“幸福比成功更重要，成人比成才更重要，品格比分?jǐn)?shù)更重要，學(xué)力比學(xué)歷更重要”“家里的書房是最好的學(xué)區(qū)房”。迄今，全國加盟新教育實驗的有160 個縣級試驗區(qū)、5200 多所學(xué)校、560 多萬名師生，其中大多數(shù)是鄉(xiāng)村學(xué)校。2018 年，這項歷時20 年的全世界規(guī)模最大的民間教育改革，榮獲教育部頒發(fā)的“國家級教學(xué)成果獎”一等獎。

聚焦教育問題最多的政協(xié)委員。在全國政協(xié)委員的履職活動中，朱永新堅持用更多的精力關(guān)注教育，為教育發(fā)展鼓與呼。2020 年，突如其來的新冠肺炎疫情打亂了各級學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。他運用政協(xié)提案、會議發(fā)言、社情民意、調(diào)研視察等各種履職方式，圍繞教育扶貧、全民閱讀、農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)、在線教育、司法呵護(hù)青少年成長等問題積極參政議政、建言獻(xiàn)策，所提提案有的單件網(wǎng)絡(luò)點擊量近1800萬人次。他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊編寫了《面對疫情，教育何為》一書并推出免費網(wǎng)絡(luò)版，為教師、父母和學(xué)生應(yīng)對疫情提供科學(xué)指導(dǎo)；出版中小學(xué)《新生命教育（抗疫版）》讀本，為疫情背景下開展生命教育及時提供案例和指導(dǎo)；在中央電視臺《開講啦》《大地講堂》欄目演講，呼吁“讓閱讀強(qiáng)壯鄉(xiāng)村教育”。2021 年3 月8 日，在首次舉行的“全國政協(xié)委員優(yōu)秀履職獎”表彰儀式上，在履職工作中有突出貢獻(xiàn)的20 位委員從2000 多名全國政協(xié)委員中脫穎而出，榮獲“2020 年度全國政協(xié)委員優(yōu)秀履職獎”，朱永新名列其中。

以“攀登者”之心為國盡責(zé)、為民履職

習(xí)近平總書記在中央政協(xié)工作會議上的重要講話指出：“政協(xié)委員要堅持為國履職、為民盡責(zé)的情懷，把事業(yè)放在心上，把責(zé)任扛在肩上，認(rèn)真履行委員職責(zé)。”朱永新作為全國政協(xié)常委、民進(jìn)中央副主席，不忘合作初心，牢記委員使命，以研究成果參政議政，用專業(yè)精神履職盡責(zé)。

以委員共讀凝聚共識。2020 年2 月，在汪洋主席的關(guān)心和推動下，朱永新基于多年對閱讀規(guī)律與作用的研究，發(fā)起成立全國政協(xié)“防控疫情讀書會”線上讀書群。作為群主，他帶領(lǐng)委員們用兩個多月的時間、分兩個階段開展“線下讀書、線上交流”活動，共讀《逼近的瘟疫》《病毒來襲》《生命的法則》《人類的終極問題》四本書，引導(dǎo)大家正確認(rèn)識人和自然的關(guān)系，深化對病毒危害以及人類與病毒是對立統(tǒng)一體的認(rèn)識、對防范化解重大突發(fā)公共衛(wèi)生風(fēng)險重要性的認(rèn)識、對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)顯著優(yōu)勢的認(rèn)識。這些重要共識的達(dá)成表明，委員讀書對于凝聚共識、榜樣示范和提高履職能力具有重要作用，是強(qiáng)化政治引領(lǐng)、突出政協(xié)特色的有效路徑。“政協(xié)委員讀書活動”的大幕悄然拉開。前不久，習(xí)近平總書記高度評價“政協(xié)委員讀書活動”：“通過讀書學(xué)習(xí)增長知識、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，做到懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政，既是新時代政協(xié)委員履職盡責(zé)的內(nèi)在要求，也是把人民政協(xié)制度堅持好、把人民政協(xié)事業(yè)發(fā)展好的重要舉措。”

以學(xué)術(shù)成果建言資政。朱永新始終堅持用學(xué)術(shù)研究成果參政議政。他基于對閱讀理論研究和推廣實踐，連續(xù)18年從不同角度就推進(jìn)全民閱讀問題提出建議；基于對教育規(guī)律研究和新教育實驗探索，就教育扶貧、基礎(chǔ)教育改革、職業(yè)教育發(fā)展、在線教育、鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館建設(shè)、未成年人保護(hù)、終身學(xué)習(xí)等問題提出建議，受到有關(guān)方面的關(guān)注和重視，取得了良好的實踐效果。在民進(jìn)中央分管工作落實中，他圍繞黨和國家中心工作，突出民進(jìn)成員以教育文化出版等領(lǐng)域人士為主的界別特色，創(chuàng)新機(jī)制、搭建平臺，堅持以專業(yè)素養(yǎng)增強(qiáng)履職能力，用專業(yè)精神做好履職工作，取得了顯著成效。

以科學(xué)態(tài)度履職盡責(zé)。朱永新堅持用做學(xué)問的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對待履職工作，把政協(xié)委員視為一副擔(dān)子盡力挑好，一路行，一路思。他的專著《春天的約會：全國政協(xié)常委朱永新兩會手記》就是一個很好的例證。這部全景式、多角度詳細(xì)記錄中國兩會的政協(xié)委員日記，持續(xù)完整記錄了2013 年至2017 年五年間參加全國兩會的情況和感悟，為讀者打開了一扇從個人的、民間的視角觀察全國兩會的窗口，具體了解中國人怎樣開兩會、中國民主黨派如何參與中國政治生活、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度如何運行……它不僅僅是個人的政治生活記錄，更是一個向世人推介中國特色社會主義民主政治的有血有肉、接地氣的感性讀本。

開拓創(chuàng)新新時代，書香政協(xié)滿庭芳。透過朱永新常委的這部新作，我看到了新時代政協(xié)委員應(yīng)有的新樣子：心懷“國之大者”，不忘政協(xié)初心，以濃郁書香涵養(yǎng)品德正氣，靠勤勉敬業(yè)提升專業(yè)能力，用科學(xué)精神為國為民擔(dān)責(zé)。我深信，行之不輟，未來可期!